28尺有所短寸有所长

1、导入新课导入新课 所有的事物都有它的长处和短处，我们所有的事物都有它的长处和短处，我们要区别对待。要区别对待。 猫会猫会抓老鼠，抓老鼠，可是它不可是它不会看门。会看门。 狗会看狗会看门，可是它门，可是它不会抓老鼠。不会抓老鼠。 羊可以吃羊可以吃草，可是却够草，可是却够不到树叶。不到树叶。 长颈鹿能长颈鹿能够到树叶，可够到树叶，可是它不能像羊是它不能像羊一样钻进很低一样钻进很低的洞口。的洞口。教学目标教学目标1认识课文中出现的生字认识课文中出现的生字2有感情的朗读课文有感情的朗读课文3 学习书信的格式和写法学习书信的格式和写法内容解析内容解析一、生字一、生字1、本课要求认识的生字、本课要求认识的

2、生字mi m m x 昧昧 寞寞 睦睦 析析hun fi y患患 匪匪 逾逾二、词语二、词语1 1、尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长：“短短”，不足；，不足；“长长”，有余。这句话是比喻各有长处，也各，有余。这句话是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有短处，彼此都有可取之处。 例句例句：我们不能看不起那些个子矮的同学，：我们不能看不起那些个子矮的同学，尺有所短，寸有所长，他们也有自己的长处。尺有所短，寸有所长，他们也有自己的长处。 2 2、勾肩搭背勾肩搭背：“勾肩勾肩”，肩和肩相靠。，肩和肩相靠。“搭搭背背”，手搭在别人背上。形容极其亲昵的样，手搭在别人背上。形容极其亲昵的样子。

3、子。 例句例句：看他俩勾肩搭背的样子，就知道：看他俩勾肩搭背的样子，就知道是他们一定又在预谋什么坏事。是他们一定又在预谋什么坏事。 3 3、年少气盛年少气盛：“年少年少”，年轻。，年轻。 “ “气盛气盛”，气势盛大。气势盛大。“年少气盛年少气盛”就是指指年纪轻，气就是指指年纪轻，气势旺盛。势旺盛。 例句例句：我们的选手个个年少气盛，所以，：我们的选手个个年少气盛，所以，我们队这次的比赛绝对的有信心。我们队这次的比赛绝对的有信心。4 4、患难与共患难与共：共：共同承担危险和困难。同承担危险和困难。指彼此关系密切，指彼此关系密切，利害一致。利害一致。 例句例句：我们都：我们都是中华儿女，在是中华儿

4、女，在台湾遭受灾害的时候，我们一定会伸出自己台湾遭受灾害的时候，我们一定会伸出自己的援助之手，与他们患难与共。的援助之手，与他们患难与共。5 5、形单影只形单影只：“形形”，身体；，身体；“只只”，单独。，单独。“形单影只形单影只”形容只有自己的身体和自己的形容只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。影子。形容孤独，没有同伴。 例句例句：由于性格孤僻，她总是形单影只：由于性格孤僻，她总是形单影只的。似乎没有人的。似乎没有人 愿意和她做朋友。愿意和她做朋友。三、课文理解三、课文理解 课文由两封信组成，一封是张国强同学写课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖

5、，因而给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。彼此知心交心，患难与共，才能飞快地

6、进步。三、信的格式三、信的格式(1) (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加可以在称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样这样的词语。的词语。(2) (2) 正文。这是信的主要部分。写信人要说的正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常话，都写在这部分。正文

7、的开头空两格，通常是先写问候的话，如，是先写问候的话，如，“您好！您好！”“”“你身体好你身体好吗？吗？”如果写的是回信，可以写如果写的是回信，可以写“月月日日的来信已收到的来信已收到”等内容。如果来信中提出一等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。行空两格，转行顶格。(3) (3) 结尾。

8、正文完了，结尾应写上致敬或祝结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，福的话，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写写信，可以写“敬祝近安敬祝近安”“”“敬祝健康敬祝健康”；如；如果给平辈写信，可以写果给平辈写信，可以写“祝你健康祝你健康”“”“祝你工祝你工作顺利作顺利”；如果给晚辈写信，可以写；如果给晚辈写信，可以写“祝你进祝你进步步”“”“望你努力学习望你努力学习”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝祝你你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写

9、；空两格写；“敬礼敬礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等等字眼，要另起一行顶格写。字眼，要另起一行顶格写。(4) (4) 署名。结尾写完后，在信的右下方写上写署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。要写齐全。(5) (5) 日期。日期可以写在署名的后面，也可以日期。日

10、期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。另起一行写。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“”“并此问好！并此问好！” 如果信已经写好，但是还有一些话没有说如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个完，可以写在信的后面。先写一个“附附”字，字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。信封的格式信封的格式（1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹）在信封的第一行写收信人的地址

11、。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。邮政编码。（2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷

12、收爷爷收”。（3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名，）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名，在信封的右下角写上寄信人的邮政编码。信件在信封的右下角写上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。信息，迅速地把信退还给寄信人。（4 4）信封正面距右边）信封正面距右边5555毫米至毫米至160160毫米、距底毫米、距底边边2020毫米以下的区域是条码打印区，不要在毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。这个区域里写字或署名，以免影响投递。（5 5）信封上的字不能用铅笔写，以

13、防模糊不）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。为。（6 6）托人转交的信，在信封上要写）托人转交的信，在信封上要写“面面交交”“”“烦交烦交”等字样，在信封第三行的后半等字样，在信封第三行的后半行上，写行上，写“托托”或或“拜托拜托”就就可以了。可以了。课堂小结课堂小结一、词语积累一、词语积累词语词语：冒昧、采访、疏远、得罪、嫉妒、寂寞、：冒昧、采访、疏远、得罪、嫉妒、寂寞、讨教、处境、心态、判断、交流、分析、红眼讨教、处境、心态、判断、交流、分析、红眼病、告诫、碰钉子、摔跟头、乐观、病、告诫、碰钉子、摔跟头、乐观、

14、四字词语四字词语：勾肩搭背、和睦相处、年少气盛、：勾肩搭背、和睦相处、年少气盛、患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只患难与共、受益匪浅、年逾古稀、形单影只二、文意简括二、文意简括 本文通过两封信说明了一个道理，那就是本文通过两封信说明了一个道理，那就是同学之间在相处的时候应该善于发现别人的长同学之间在相处的时候应该善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。才能飞快地进步。巩固练习巩固练习一、读课文，回答下面的问题。一、读课文，回答下面的问题。1

15、 1、张国强同学遇到了什么问题？、张国强同学遇到了什么问题？ 答案答案：他的作文在全国征文比赛中得了：他的作文在全国征文比赛中得了奖，很多记者来采访他，有些朋友就开始疏奖，很多记者来采访他，有些朋友就开始疏远他，不理他了。他感到很寂寞。远他，不理他了。他感到很寂寞。2 2、柯岩老师是怎么开导他的？、柯岩老师是怎么开导他的？ 答案答案：老师让他从自身开始找问题，要：老师让他从自身开始找问题，要他学着发现别人的长处，一点一滴地改正自他学着发现别人的长处，一点一滴地改正自己的不足，才能拥有越来越多的好朋友。己的不足，才能拥有越来越多的好朋友。二、根据课文判断下面句子的对错。二、根据课文判断下面句子的对错。1 1、是因为张国强的成绩超过了别人，别人、是因为张国强的成绩超过了别人，别人才疏远他的。才