基因在染色体上和伴性遗传一轮复习PPT课件

1、 基因在染色体上和伴性遗传基因在染色体上和伴性遗传 第1页/共38页下列有关生物学知识的说法中，正确的选项是下列有关生物学知识的说法中，正确的选项是_萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子（即：等位基萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子（即：等位基因）它们的分离与减数分裂中同源染色体分离很相似；因）它们的分离与减数分裂中同源染色体分离很相似；与孟德尔和萨顿的研究方法相比，摩尔根证明基因与孟德尔和萨顿的研究方法相比，摩尔根证明基因在染色体上的研究方法更像萨顿；在染色体上的研究方法更像萨顿； 类比推理法和假类比推理法和假说说- -演绎法研究所得结论都有逻辑必然性；演绎法研究所得结论都有逻辑必然性； 生物的生

2、物的基因都在染色体上；基因都在染色体上； 萨顿发现形成配子时，非同源萨顿发现形成配子时，非同源染色体自由组合，细胞内的非等位基因也自由组合；染色体自由组合，细胞内的非等位基因也自由组合； 摩尔根不但证实了基因在染色体上，还发现了基因摩尔根不但证实了基因在染色体上，还发现了基因的连锁互换定律；的连锁互换定律； 一只红眼的雄果蝇偶然发现是摩一只红眼的雄果蝇偶然发现是摩尔根成功的原因之一；尔根成功的原因之一； 摩尔根用同位素示踪法证实摩尔根用同位素示踪法证实了基因在染色体上的位置；孟德尔被誉为遗传学奠了基因在染色体上的位置；孟德尔被誉为遗传学奠基人，摩尔根被誉为现代遗传学的奠基人。基人，摩尔根被誉为

3、现代遗传学的奠基人。 基因在染色体上基因在染色体上考点一考点一第2页/共38页学生活动：学生活动：萨顿认为基因是由染色体携带者从亲代传给子代的，萨顿认为基因是由染色体携带者从亲代传给子代的，理由是理由是_。萨顿的假说萨顿的假说 知识点一知识点一项目项目基因基因染色体染色体生殖过程生殖过程中中体细胞体细胞配子配子体细胞体细胞中来源中来源形成配子形成配子时时基因和染色体的行为存在着明显的平行关系基因和染色体的行为存在着明显的平行关系在杂交过程中保持完在杂交过程中保持完整性和独立性整性和独立性在配子形成和受精过在配子形成和受精过程中，有相对稳定的程中，有相对稳定的形态结构形态结构成对成对成对成对其中

4、的一个其中的一个其中的一条其中的一条一个来自父方，一个来自父方，一个来自母方一个来自母方一条来自父方，一条来自父方，一条来自母方。一条来自母方。非等位基因自由非等位基因自由组合组合非同源染色体自非同源染色体自由组合由组合列举：列举：第3页/共38页基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知识点二知识点二学生活动：学生活动：果蝇是遗传学实验的好材料，如图是果蝇果蝇是遗传学实验的好材料，如图是果蝇体细胞的染色体图解，下列有关说法中正确的是体细胞的染色体图解，下列有关说法中正确的是_果蝇易饲养、繁殖快、果蝇易饲养、繁殖快、相对性状明显、子代数相对性状明显、子代数量大、细胞内染色体少量大、细

5、胞内染色体少是其适合作为遗传学实是其适合作为遗传学实验材料的原因；验材料的原因；图甲图甲是雌果蝇，原因是性染色体同型；是雌果蝇，原因是性染色体同型；研究果蝇的基因研究果蝇的基因组需要研究组需要研究5 5条染色体；条染色体；乙图中乙图中4 4号染色体上的基因号染色体上的基因只能传递给子代雌果蝇；只能传递给子代雌果蝇；染色体染色体1 1、2 2、3 3、4 4上的基上的基因都与性别决定有关；因都与性别决定有关；染色体染色体与与上的基因重组上的基因重组遵循摩尔根的连锁互换定律，染色体遵循摩尔根的连锁互换定律，染色体与与上的基因上的基因重组遵循孟德尔的自由组合定律重组遵循孟德尔的自由组合定律甲甲 乙乙

6、 1 2 3 4第4页/共38页基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知识点二知识点二学生活动：学生活动：摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说- -演演绎的研究方法证实了基因在染色体上。对其研究过程，绎的研究方法证实了基因在染色体上。对其研究过程，请同学们思考下面的问题：请同学们思考下面的问题：1.1.摩尔根在实验中所观察的现象和提出的问题是什么？摩尔根在实验中所观察的现象和提出的问题是什么？2.2.摩尔根及其同事做了什么样的假设就所提出的问题摩尔根及其同事做了什么样的假设就所提出的问题做了合理解释？做了合理解释？3.3.摩尔根及其同事为了验证假设做了什

7、么样的演绎推摩尔根及其同事为了验证假设做了什么样的演绎推理？设计的测交实验方案是什么？理？设计的测交实验方案是什么？第5页/共38页观察现象观察现象提出问题提出问题分析问题分析问题提出假说提出假说设计实验设计实验验证假说验证假说分析结果分析结果得出结论得出结论观察现象、提出问题：观察现象、提出问题：观察现象：观察现象：F1F1全是红眼，全是红眼，说明红眼是显性。说明红眼是显性。F2F2红眼红眼和白眼的比例是和白眼的比例是3:13:1，符合，符合分离定律，说明红眼、白分离定律，说明红眼、白眼这一对相对性状受一对眼这一对相对性状受一对等位基因控制。等位基因控制。提出问题：为什么白眼提出问题：为什么

8、白眼性状的表现总是与性别性状的表现总是与性别相关联？相关联？基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知识点二知识点二果蝇杂交实验果蝇杂交实验第6页/共38页观察现象观察现象提出问题提出问题分析问题分析问题提出假说提出假说设计实验设计实验验证假说验证假说分析结果分析结果得出结论得出结论分析：分析：白眼的遗白眼的遗传与性别相关联，传与性别相关联，而且与而且与X X染色体的染色体的遗传相似。遗传相似。假说内容：假说内容：控制控制白眼的基因在白眼的基因在X X染色体上，而染色体上，而Y Y染色体上不含染色体上不含它的等位基因。它的等位基因。基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知

9、识点二知识点二利用假说对上述遗传现象的解释利用假说对上述遗传现象的解释第7页/共38页观察现象观察现象提出问题提出问题分析问题分析问题提出假说提出假说设计实验设计实验验证假说验证假说分析结果分析结果得出结论得出结论测交实验测交实验演绎推理：演绎推理：实验验证：实验验证：基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知识点二知识点二测交测交测交测交后代后代第8页/共38页观察现象观察现象提出问题提出问题分析问题分析问题提出假说提出假说设计实验设计实验验证假说验证假说分析结果分析结果得出结论得出结论实验结果与演绎推理结果一致，说明假说成立。实验结果与演绎推理结果一致，说明假说成立。得出结论：得

10、出结论：控制眼色的基因在控制眼色的基因在X X染色体上，染色体上，Y Y染色体上没有它的等染色体上没有它的等位基因。（推论：基因在染色体上）位基因。（推论：基因在染色体上）后续发展：摩尔根和他的学生经过多年努力，发明了测后续发展：摩尔根和他的学生经过多年努力，发明了测定基因在染色体上的相对位置的方法，并绘制了第一个定基因在染色体上的相对位置的方法，并绘制了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图（基因图谱）。果蝇各种基因在染色体上相对位置的图（基因图谱）。说明基因在染色体上呈说明基因在染色体上呈 排列。现代分子生物学利排列。现代分子生物学利用用 （技术）测定基因在染色体上的（技术）测定基因在染

11、色体上的位置。但今天我们知道并不是所有基因都在染色体上。位置。但今天我们知道并不是所有基因都在染色体上。基因在染色体上的实验证据基因在染色体上的实验证据 知识点二知识点二线性线性荧光标记法荧光标记法第9页/共38页如何证明这对基因不在X、Y的同源区段？ 设计实验 若后代出现什么结果，则表明在同源区段 若后代出现什么结果，则表明在X的非同源区段第10页/共38页思考：同源区段基因控制的遗传病，男性患病率一定等于女性吗？与常染色体一样吗？举例说明 如：XaXa XaYAXaXa、XaYA XaXa XAYaXAXa、XaYa第11页/共38页基因的载体基因的载体知识点三知识点三下列有关基因载体的说

12、法中，正确的是下列有关基因载体的说法中，正确的是_。动植物的基因都在染色体上，所以染色体是基动植物的基因都在染色体上，所以染色体是基因的主要载体；原核生物的基因都在拟核上，因的主要载体；原核生物的基因都在拟核上，噬菌体的基因在染色体上；噬菌体的基因在染色体上； HIVHIV的基因在的基因在RNARNA中中；同源染色体上相同位置的基因控制着同一性；同源染色体上相同位置的基因控制着同一性状；染色体上的等位基因来源于基因突变；状；染色体上的等位基因来源于基因突变；基因在染色体上呈线性排列；一条染色体上有基因在染色体上呈线性排列；一条染色体上有一个基因；姐妹染色单体上的基因一定是相同一个基因；姐妹染色

13、单体上的基因一定是相同的；非同源染色体数量越多，非等位基因组合的；非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多；非同源染色体自由组合，使所的种类也越多；非同源染色体自由组合，使所有的非等位基因之间发生自由组合有的非等位基因之间发生自由组合第12页/共38页知识点四、性别决定知识点四、性别决定XY型：型：ZW型：型：XX雌性雌性XY雄性雄性ZZ 雄性雄性ZW雌性雌性人类、哺乳动物、果人类、哺乳动物、果蝇等蝇等鸟类鸟类、家蚕、家蚕和蛾蝶和蛾蝶类类等等（1 1）由）由性染色体性染色体决定决定（2 2）染色体的倍数染色体的倍数决定性别决定性别（3）某些）某些基因基因决定性别决定性别（4）环境条件环

14、境条件影响性别影响性别蜜蜂等蜜蜂等多数龟类、鳄类的性别多数龟类、鳄类的性别决于孵化时的温度决于孵化时的温度喷瓜等喷瓜等见教材P37第13页/共38页 性别决定性别决定 知识点四知识点四学生活动：学生活动：1.1.一般情况下，性别这个词是对生命系统哪个层一般情况下，性别这个词是对生命系统哪个层次的描述？次的描述？2.2.豌豆、苹果有性别决定的说法吗？为什么？豌豆、苹果有性别决定的说法吗？为什么？3.3.性别决定都是由性染色体的组成类型来决定的性别决定都是由性染色体的组成类型来决定的吗？为什么，请举例说明。吗？为什么，请举例说明。4.4.什么是性染色体？什么是常染色体？什么是性染色体？什么是常染色

15、体？5.5.高等植物中到底有没有性别决定的事实？举例高等植物中到底有没有性别决定的事实？举例说明说明第14页/共38页性别决定性别决定 知识点四知识点四学生活动：学生活动：1.1.一般情况下，性别这个词是对生命系统那个层次的一般情况下，性别这个词是对生命系统那个层次的描述？描述？2.2.豌豆、苹果的个体有性别决定的说法吗？为什么？豌豆、苹果的个体有性别决定的说法吗？为什么？3.3.性别决定都是由性染色体的组成类型来决定的吗？性别决定都是由性染色体的组成类型来决定的吗？为什么，请举例说明。为什么，请举例说明。个体个体没有。因为豌豆属于雌雄同体，植株无性别之分没有。因为豌豆属于雌雄同体，植株无性别

16、之分不是。因为有些生物的性别决定是由染色体组的倍不是。因为有些生物的性别决定是由染色体组的倍性来决定的，如蜜蜂；有些生物的性别决定与环境性来决定的，如蜜蜂；有些生物的性别决定与环境条件密切相关，如受精卵发育的温度、适度、条件密切相关，如受精卵发育的温度、适度、pHpH和和激素的影响，如大多数爬行动物的性别决定与受精激素的影响，如大多数爬行动物的性别决定与受精卵发育的环境温度密切相关。卵发育的环境温度密切相关。第15页/共38页性别决定性别决定XY型：型：ZW型：型：XX雌性雌性XY雄性雄性ZZ 雄性雄性ZW雌性雌性人类、哺乳动物、果人类、哺乳动物、果蝇等蝇等鸟类鸟类、家蚕、家蚕和蛾蝶和蛾蝶类类

17、等等（1 1）由）由性染色体性染色体决定决定（2 2）染色体的倍数染色体的倍数决定性别决定性别（3）某些）某些基因基因决定性别决定性别（4）环境条件环境条件影响性别影响性别蜜蜂等蜜蜂等多数龟类、鳄类的性别多数龟类、鳄类的性别决于孵化时的温度决于孵化时的温度喷瓜等喷瓜等第16页/共38页性别决定的方式性别决定的方式 知识点四知识点四学生活动：学生活动：4.4.什么是性染色体？什么是常染色体？什么是性染色体？什么是常染色体？5.5.高等植物中到底有没有性别决定的事实？举例说明高等植物中到底有没有性别决定的事实？举例说明与性别决定有关的染色体叫做性染色体。与性别决与性别决定有关的染色体叫做性染色体。

18、与性别决定无关的染色体叫做常染色体。定无关的染色体叫做常染色体。有，如雌雄异体的植物，如银杏、杨树、柳树、女有，如雌雄异体的植物，如银杏、杨树、柳树、女娄菜、剪秋罗等植物。娄菜、剪秋罗等植物。第17页/共38页思考：白眼雌果蝇（思考：白眼雌果蝇（X Xw wX Xw w）和红眼雄果蝇）和红眼雄果蝇（X XW WY Y）交配，交配，后代雌果蝇应该都是红眼的，雄果蝇应该都是白眼的，后代雌果蝇应该都是红眼的，雄果蝇应该都是白眼的，但是大量观察发现，上述杂交实验中，但是大量观察发现，上述杂交实验中，2000300020003000只红只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在眼雌果蝇中会出现一只白眼雌

19、果蝇，同样在2000300020003000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇，如何解释？如只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇，如何解释？如何验证？何验证？雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000300020003000个细胞中，个细胞中，有一次发生了差错，有一次发生了差错，两条两条X X染色体不分离染色体不分离，结果产生的卵，结果产生的卵细胞中，或者含有两条细胞中，或者含有两条X X染色体，或者不含染色体，或者不含X X染色体。如染色体。如果含果含XwXwXwXw卵细胞与含卵细胞与含Y Y的精子受精，产生的精子受精，产生X Xw wX Xw wY Y的个体为白

20、的个体为白眼雌果蝇眼雌果蝇，如果不含，如果不含X X的卵细胞与含的卵细胞与含XWXW的精子受精，产生的精子受精，产生0X0XW W的个体为红眼雄果蝇的个体为红眼雄果蝇。这样就可以解释上述现象。这样就可以解释上述现象。可以用可以用显微镜检查细胞中的染色体显微镜检查细胞中的染色体，如果在上述杂交中，如果在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y Y染色体，在那只染色体，在那只红眼雄果蝇中找不到红眼雄果蝇中找不到Y Y染色体，就可以证明解释是正确的。染色体，就可以证明解释是正确的。第18页/共38页下列有关伴性遗传的说法中，不正确的选项是下列有关伴性遗传的说法

21、中，不正确的选项是_伴性遗传总是和性别关联；凡是位于伴性遗传总是和性别关联；凡是位于X X染色体染色体上的基因，对男性来说，来自母亲，传向女儿；上的基因，对男性来说，来自母亲，传向女儿； Y Y染色体上的基因来自父亲，传向儿子；染色体上的基因来自父亲，传向儿子； X X染染色体上的隐性基因控制的遗传病的特点是父病女色体上的隐性基因控制的遗传病的特点是父病女必病，子病母必病，人群中男性患者多于女性患必病，子病母必病，人群中男性患者多于女性患者；者； X X染色体上显性基因控制的遗传病的特点染色体上显性基因控制的遗传病的特点是女病父必病，母病子必病，人群中女性患者多是女病父必病，母病子必病，人群中

22、女性患者多于男性患者；于男性患者； X X染色体上的隐性基因控制的遗染色体上的隐性基因控制的遗传病往往是隔代交叉遗传，传病往往是隔代交叉遗传， 而而X X染色体上显性基染色体上显性基因控制的遗传病往往是家族中连续遗传；因控制的遗传病往往是家族中连续遗传； 伴性伴性遗传不遵循孟德尔定律；遗传不遵循孟德尔定律；X X染色体上的基因，染色体上的基因，Y Y染色体上可能有其等位基因；性染色体只存在染色体上可能有其等位基因；性染色体只存在于生殖细胞；于生殖细胞； 伴性遗传伴性遗传考点二考点二第19页/共38页例例. .眼色这一现状在果蝇种群中有眼色这一现状在果蝇种群中有 种基因型，种基因型，种群内个体随

23、机交配有种群内个体随机交配有 种交配方式。请你种交配方式。请你用规范的遗传图解写出每种交配方式及子代。用规范的遗传图解写出每种交配方式及子代。 果蝇眼色的遗传果蝇眼色的遗传知识点一知识点一5 56 6思考：思考：1.1.伴性遗传的后代表现型都与性别有关吗伴性遗传的后代表现型都与性别有关吗? ?2.2.后代表现型有性别差异一定是伴性遗传吗？后代表现型有性别差异一定是伴性遗传吗？练习：果蝇的红眼为伴练习：果蝇的红眼为伴X X显性遗传，其隐性性状为白眼，显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色可直接判断子代果蝇性别在下列杂交组合中，通过眼色可直接判断子代果蝇性别的杂交组合是（的杂交组合

24、是（ ）A.A.红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.B.白白眼雌果蝇白眼雄果蝇眼雌果蝇白眼雄果蝇C.C.红眼雌果蝇白眼雄果蝇红眼雌果蝇白眼雄果蝇D.D.白白眼雌果蝇红眼雄果蝇眼雌果蝇红眼雄果蝇D D隐雌显雄隐雌显雄第20页/共38页遗传方式的判断及伴性遗传的特点遗传方式的判断及伴性遗传的特点知识点二知识点二下列所示的遗传系谱图中，遗传方式最难以确定下列所示的遗传系谱图中，遗传方式最难以确定的是的是（ ）A A B B C C D D C隐性隐性 常染色体显性常染色体显性不确定不确定常染色体隐性常染色体隐性第21页/共38页练习：判断下列各遗传病的遗传方式或最可能的遗传方式练习：判断下

25、列各遗传病的遗传方式或最可能的遗传方式图图1 1图图2 2图图3 3图图4 4图图5 5图图6 6图图7 7图图1 1：图图2 2：图图3 3：图图4 4：图图5 5：图图6 6：图图7 7：常隐常隐常隐常隐常显常显伴伴X X隐隐常显常显伴伴X X显显伴伴Y Y第22页/共38页“四步法四步法”分析遗传系谱图分析遗传系谱图第一，排除或确定第一，排除或确定伴伴Y Y染色体遗传染色体遗传 细胞质遗传细胞质遗传 第二，确定图谱中遗传病第二，确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传是显性遗传还是隐性遗传 第三，确定致病基因位第三，确定致病基因位于常染色体上还是位于于常染色体上还是位于性染色体上性染色体上

26、 第四，若系谱图中无上第四，若系谱图中无上述特征，只能从可能性述特征，只能从可能性大小方面推测大小方面推测 第23页/共38页总结：伴性遗传的特点及常见实例总结：伴性遗传的特点及常见实例具有隔代交叉遗传现象。具有隔代交叉遗传现象。患者中男多女少。患者中男多女少。女患者的父亲及儿子一定是患者。女患者的父亲及儿子一定是患者。实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。1.1.伴伴X X染色体隐性遗传病的遗传特点？染色体隐性遗传病的遗传特点？2.2.伴伴X X染色体显性遗传病的遗传特点？染色体显性遗传病的遗传特点？具有连续遗传现象。具有连续遗传现象。患

27、者中女多男少。患者中女多男少。男患者的母亲及女儿一定为患者。男患者的母亲及女儿一定为患者。实例：抗维生素实例：抗维生素D D佝偻病。佝偻病。3.3.伴伴Y Y染色体遗传具有什么特点？染色体遗传具有什么特点？无显隐性之分，患者后代中男性全为患者无显隐性之分，患者后代中男性全为患者由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性实例：人类外耳道多毛症。实例：人类外耳道多毛症。第24页/共38页基因位置的判别基因位置的判别知识点三知识点三例例. .生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体生物的性状由基因控制，不同染色体上的基因在群体中所形成基因型的种类不

28、同。果蝇的灰体和黑体受一对中所形成基因型的种类不同。果蝇的灰体和黑体受一对等位基因（等位基因（A A、a a）控制，但不知道）控制，但不知道A A、a a的位置。如图为的位置。如图为果蝇果蝇XYXY染色体结构示意图。请据图回答：染色体结构示意图。请据图回答：（1 1）若控制某性状的等位基因）若控制某性状的等位基因A A与与a a位于常染色体上，则位于常染色体上，则该自然种群中控制该性状的基因型有该自然种群中控制该性状的基因型有_种。种。（2 2）若控制某性状的等位基因若控制某性状的等位基因A A与与a a位于位于X X染色体染色体区上，区上，则该自然种群中控制该性状的基因型有则该自然种群中控制

29、该性状的基因型有_种。种。 （3 3）若控制某性状的等位基因）若控制某性状的等位基因A A与与a a位于位于X X染色体染色体区上，则雄果区上，则雄果蝇中控制该性状的基因型有蝇中控制该性状的基因型有_种。种。分别是分别是 。3 35 54 4X XA AY YA A、X XA AY Ya a、X Xa aY YA A、X Xa aY Ya a第25页/共38页基因位置的判别基因位置的判别知识点三知识点三（4 4）现有若干纯合的灰体和黑体雌雄果蝇（灰体对黑体）现有若干纯合的灰体和黑体雌雄果蝇（灰体对黑体显性），请你利用这些果蝇设计实验，探究控制灰体和显性），请你利用这些果蝇设计实验，探究控制灰体

30、和黑体的基因（黑体的基因（A A、a a）的位置属于等位基因）的位置属于等位基因A A与与a a位于常位于常染色体上；等位基因染色体上；等位基因A A与与a a位于位于X X染色体染色体区上；等位区上；等位基因基因A A与与a a位于位于X X、Y Y染色体染色体区上中的哪一种？区上中的哪一种？1.1.选择黑体雌性纯合子与灰体雄性纯合子杂交选择黑体雌性纯合子与灰体雄性纯合子杂交2.2.观察、统计子代表现型及比例观察、统计子代表现型及比例结果预测及结论结果预测及结论若子代中雌性均为灰体，雄性均为黑体。则若子代中雌性均为灰体，雄性均为黑体。则等位基等位基因因A A与与a a位于位于X X染色体染色

31、体区上。区上。若子代不论雌雄均为灰体。则若子代不论雌雄均为灰体。则等位基因等位基因A A与与a a位于常位于常染色体上或染色体上或X X染色体染色体区上。区上。需要继续实验。需要继续实验。隐雌显雄隐雌显雄第26页/共38页继续实验：继续实验：3.3.选择上述选择上述F F1 1中雌雄个体交配中雌雄个体交配4.4.观察、统计观察、统计F F2 2表现型及比例表现型及比例结果预测及结论结果预测及结论若子代中不论雌雄，都既有灰体又有黑体。则若子代中不论雌雄，都既有灰体又有黑体。则等位等位基因基因A A与与a a位于常染色体上。位于常染色体上。若子代中雄果蝇均为灰体。则若子代中雄果蝇均为灰体。则等位基

32、因等位基因A A与与a a位于位于X X染染色体色体区上。区上。第27页/共38页学生活动：学生活动：1.1.如何判断基因位于如何判断基因位于X X染色体上还是位于常染色体上？请染色体上还是位于常染色体上？请给出解决问题的方案。给出解决问题的方案。若相对性状的显隐性是未知的，请给出解决问题的方若相对性状的显隐性是未知的，请给出解决问题的方案案基因位置的判别基因位置的判别知识点三知识点三用正交和反交的方法用正交和反交的方法用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交方法用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交方法 若相对性状的显隐性已知，请给出解决问题的方案。若相对性状的显隐性已知，请给出解决问题的方案。第28页/

33、共38页第29页/共38页学生活动：学生活动：2.2.基因是伴基因是伴X X染色体遗传，还是染色体遗传，还是X X、Y Y染色体同源段的染色体同源段的遗传？遗传？已知性状的显隐性且控制性状的基因在性染色体上，已知性状的显隐性且控制性状的基因在性染色体上，请给出解决问题的方案：请给出解决问题的方案：基因位置的判别基因位置的判别知识点三知识点三基本思路一：用基本思路一：用“纯合隐性雌纯合隐性雌纯合显性雄纯合显性雄”进行进行杂交，观察分析杂交，观察分析F1F1的性状，即：的性状，即： 大本大本105第30页/共38页学生活动：学生活动：2.2.基因是伴基因是伴X X染色体遗传，还是染色体遗传，还是X

34、 X、Y Y染色体同源段的染色体同源段的遗传？遗传？已知性状的显隐性且控制性状的基因在性染色体上，已知性状的显隐性且控制性状的基因在性染色体上，请给出解决问题的方案：请给出解决问题的方案：基因位置的判别基因位置的判别知识点三知识点三基本思路二：用基本思路二：用“杂合显性雌杂合显性雌纯合显性雄纯合显性雄”进行进行杂交，观察分析杂交，观察分析F1F1的性状。即：的性状。即：第31页/共38页学生活动：学生活动：3.3.基因位于常染色体还是基因位于常染色体还是X X、Y Y染色体同源区段？染色体同源区段？基因位置的判别基因位置的判别知识点四知识点四基本思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个基本思

35、路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的体杂交，获得的F1F1全表现为显性性状，再选子代中的全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得雌雄个体杂交获得F F2 2，观察，观察F F2 2表现型情况。即：表现型情况。即：若若F F2 2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体上。则该基因位于常染色体上。若若F F2 2雄个体都为显性性状雌性个体既有显性性状，雄个体都为显性性状雌性个体既有显性性状，也有隐性性状出现，则该基因位于也有隐性性状出现，则该基因位于X X、Y Y染色体的染色体的同源区段上。同源区段上。第32页/共3

36、8页4.4.数据信息分析法确认基因位置数据信息分析法确认基因位置除以上列举的方法外，还可依据子代性别、性状的数除以上列举的方法外，还可依据子代性别、性状的数量分析确认基因位置：量分析确认基因位置：(1)(1)根据信息中子代性别、性状的数量比分析推断根据信息中子代性别、性状的数量比分析推断 灰身、直毛灰身、直毛灰身、分叉毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、直毛 黑身、分叉毛黑身、分叉毛雌蝇雌蝇00雄蝇雄蝇341438381818第33页/共38页据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中3 31 1，雄蝇，雄蝇中也为中也为3 31 1，二者相同，故为常染色体遗传。直毛与，

37、二者相同，故为常染色体遗传。直毛与分叉毛的比例，雌蝇中分叉毛的比例，雌蝇中4 40 0，雄蝇中，雄蝇中1 11 1，二者不同，二者不同，故为伴故为伴X X遗传。遗传。(2)(2)依据遗传调查所得数据进行推断依据遗传调查所得数据进行推断第34页/共38页2.2.某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。让该雌基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。让该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，果蝇与野生型雄果蝇杂交，F1F1的雌雄个体中均既有野生型，的雌雄个体中均既有野生型，又有突变型又有突变型( (设相关基因

38、用设相关基因用R R、r r表示表示) )。(1)(1)在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是_，隐性性状是，隐性性状是_。(2)(2)根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因是在根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因是在X X染色体上，还是在常染色体上？请简要说明推断理由：染色体上，还是在常染色体上？请简要说明推断理由：(3)(3)若要通过一次杂交实验确定突变基因是在若要通过一次杂交实验确定突变基因是在X X染色体染色体上，还是在常染色体上，最好选择上，还是在常染色体上，最好选择F F1 1中雌性为中雌性为_型，型，雄性为雄性为_型的个体作杂交的亲本。型的个体作杂交的亲本。不能，在不能，在RrRrrrrr和和XRXrXRXrXrYXrY两种情况下后代雌雄个体均有两两种情况下后代雌雄个体均有两种表现型种表现型突变型突变型 野生型野生型野生野生突变突变 大本大本104104第35页/共38页家蚕是二倍体，体细胞中有家蚕是二倍体，体细胞中有2828对染色体，其中一对是性染色体，对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两条同型的性染色体雄蚕含有两条同型的性染色体ZZZZ，雌蚕含有两条异型的性染色，雌蚕含有两条异型的性染色体体ZWZW。请回答