生活离不开法律

1、生活离不开法律生活离不开法律教案教材分析：本节课是根据湘教版 思想品德 七年级上册第五单元第二节设计的。 本单元第二节“生活离不开法律”，选用“法律为生活制定规矩”、“通过法律 解决纠纷、协调关系”、 “通过法律制裁违法犯罪”三个主题，意在说明法律在 生活中的作用， 讲述生活中需要法律， 法律与我们的生活密切相关， 从而让学生 在了解法律的同时，增进对法律的认同感。学生分析： 七年级初中生开始培养自己的公民意识， 但对生活中规则的重要性还 不够了解。 仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了， 认为法 律远离自己的生活，也不知道法律是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益， 同时还承

2、担着制裁违法犯罪的重要使命。 学生较难理解法律通过制裁违法犯罪来 达到保护合法利益的目的， 对违法犯罪行为采取宽容和迁就的态度也构成了对法 律的侵犯，同样会受到法律追究。教学设计思路： 七年级初中生刚开始接触法律， 我希望通过比较有趣的方式激发 他们学习法律知识的兴趣，从而树立良好的情感态度与价值观。根据教材内容， 我设计了四个环节， 通过讲述一家三代人的不同想法和遭遇， 试图将枯燥乏味的 法律条文化为生动有趣的故事。 同时在讲述故事的过程中抛出一个个小问题， 既 要启迪学生的思维，又要不致于难得回答不出，这让我费了不少心思。教学理念： 关注学生的学习过程和学习方法 ，强调学习的趣味性和学生学

3、习的 主动性。通过探究性学习，体现学生的主体性，师生分享彼此的思考、经验和知 识，交流彼此的情感体验和价值观念， 求得新的发现。 在感受知识形成的过程中， 促进学生公民意识的发展，增强他们对法律的认同感。一、学习目标：1、情感态度与价值观目标：正确认识法律的作用，通过对法律作用的了解，加 强对法律重要性的认识，树立我们的生活离不开法律的观念。2、能力目标：培养找寻正确的解决纠纷、矛盾的方式的能力。3、知识目标：法律规定生活的规矩；法律是解决矛盾、纠纷的方式之一；法律 通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的。二、重点、难点： 重点：法律为生活制定规矩；通过法律解决纠纷、协调关系；通过法律制裁违

4、法 犯罪。难点：法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的， 对违法犯罪行为采取 宽容和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律追究。三、学习方法 : 讨论式学习法、情景式探究学习法、多媒体辅助教学法四、教与学的过程： 环节一：导入，引导学生体会法律伴随人生的整个历程。学校开展普法宣传活动， 义务宣传员小明第一次开普法讲座就遇上了三个棘 手人物（出示幻灯片一）： 爷爷：我都八十多了，快进棺材了，学法还有什么用？ 父亲：我一不违法，二不犯罪，法律跟我有什么关系？孙子：我还小呢。没到14岁，不负法律责任，干嘛要学法？怎么说服这一家人呢？请你帮帮小明。引导学生针对以上说法进行讨论，从而体会到

5、法律伴随人生的整个历程， 与 人的生活紧密相关。环节二：帮助学生理解法律为生活制定规矩。1、“没有规矩，不成方圆”这句话告诉我们什么道理？ 制定法律就是要在生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序 和谐。2、活动：做一做哪些法律与我们的生活密切相关呢？（出示幻灯片二） 请填表：我的生活法律1、我上幼儿园了2、我上小学3、我去购物4、我找到工作了5、我与人打官司6我结婚了7、我开车出门8、我去植树9、我退休了10、我去世了答案（引导学生寻找多个答案）：我的生活法律1、我上幼儿园了未成年人保护法2、我上小学义务教育法3、我去购物消费者权益保护法4、我找到工作了劳动法5、我与人打官司民事诉

6、讼法、行政诉讼法6我结婚了婚姻法7、我开车出门道路交通安全法8、我去植树环境保护法9、我退休了老年人权益保护法10、我去世了遗产继承法3、问：我国还制定法律特别保护青少年的合法利益，大家知道有哪些法律吗？ 答案：义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。4、孙子：通过学习，我知道了(出示幻灯片三)知道了什么呢？请大家说一说。(1) 法律伴随人的一生。(2) 法律为生活制定规矩。(3) 法律保护青少年的合法利益。环节三：学会通过法律解决纠纷、协调关系。1、爷爷遇上了烦心事，一儿一女谁也不肯赡养他。原来，爷爷因为封建思想，认为只有长子才能继承家产，曾经立下口头遗嘱，所有家产都留给儿子。(出示

7、幻灯片四)女儿：嫁出去的女儿泼出去的水，我又不能继承家产，干嘛要养老人？ 儿子：大家都是儿女，父亲也有她一半，凭什么不养？怎样帮助老人呢？请大家出出主意。(讨论并出示幻灯片五)继承法相关内容：(1) 子女拥有平等的继承权。(2) 尽了主要赡养义务的继承人，分配遗产时可以多分；不尽赡养义务的，应 当不分或少分。后来，经过居委会调解，爷爷到公证处重新修订了遗嘱，规定遗产儿女都有 继承权。谁多尽赡养义务，谁就多分遗产。儿女们明确了权利和义务，又高高兴 兴地赡养他了。2、(出示幻灯片六)可是张大妈就没有那么好的运气了，她的五个儿女都不赡 养她。在调解无效的情况下，张大妈把五个儿女告上了法院。最后法院判

8、决，每 个子女每月支付赡养费80元。有的子女不肯支付，张大妈向法院申请了强制执 行。3、同学们，从以上两种不同的解决方式中，我们悟出什么道理？(1) 法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。(2) 但是，法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。在无法通过其他方式来协 调解决的情况下，才会运用法律来解决。4、 爷爷解决问题的方式，我们称之为“私了”。“私了”有什么好处呢？ 省时高效，不伤感情。5、为什么有些问题必须通过法律来解决？什么情况下不能私了？(1) 涉及其他人的利益时；(2) 涉及国家和集体利益时；(3) 情节严重时；环节四：树立通过法律制裁违法犯罪的观念。(出示幻灯片七

9、)父亲也遇到了麻烦：他有个朋友叫孙笙，伙同他人抢劫，还伤了人。案发后 孙笙跑来找父亲，想在他家里躲几天。父亲开始不想答应，但是孙笙指着父亲的 鼻子破口大骂，骂他不讲交情。无奈之下，父亲将孙笙藏在家里。但是警察很快 抓住了孙笙，父亲也因窝藏犯罪嫌疑人受到法律的追究。请同学们思考下列问题：(1)为什么法律要制裁违法犯罪？（2）法律制裁是针对谁，保护谁的？（3）从父亲的事例中，我们得到哪些教训？ 学生讨论，教师总结（出示幻灯片八）： （1）法律通过制裁违法犯罪使违法者承担相应的法律责任，从而使受害人的权 利得到保护。（2）法律制裁是针对违法犯罪行为的，保护每一个守法公民。（3）从父亲的事例中，我们得到的教训是：对违法犯罪行为采取宽容和迁就的 态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律追究。布置课后任务： 请同学们了解我国法律制裁的种类及其具体内容，分学习小组进行交流探 讨。总结：今天我们学习了 “法律为生活制定规矩” 、“通过法律解决纠纷、 协调关系”、 “通过法律制裁违法犯罪” 三个主题； 知道了法律在生活中的作用， 生活中需要 法律，法律与我们的生活密切相关； 还明白了法律通过制裁违法犯罪来达到保