幼儿园大班小狗教案(共6页)

1、幼儿园大班小狗教案【篇一：大班健康安全活动小狗的一天】 活动目标：1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。活动准备：多媒体动画小狗的一天、物品图片、筐三个。 活动过程： 教师用生动话语，引出活动内容小狗的一天。 师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢? 观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。 二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。 1、点击场景一： 师：这是哪里呀?(建筑工

2、地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来) 这个安全标志有什么意义? 引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。 2、点击场景二： 师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝) 3、点击场景三： 师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么? 同样以提问的方式讨论下两个场景：池塘和图书馆。 师：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情? 4、点击场景四： 师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险，会触电的)宝宝们，你们家有带插头的电器吗? 师小结：家用电器上都有插头，千万

3、不能去插插座哦!要爸爸、妈妈，大人们才能碰。 5、点击场景五： 师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木) 教师小结：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝，听大人的话，不去危险的地方，不玩危险的东西，希望小朋友们也能向它学习，做个懂事的好孩子。 6、危险的物品在哪里。 师：小朋友们仔细瞧，其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的，我们一起帮忙当个小侦探，帮它找出来，好吗? 试试看，找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。 三、和孩子们讨论，共同完成危险图片的分类。 师：今天，我们跟着小狗认

4、识了一些危险物品和场所，学习了许多安全知识，这个月是我们幼儿园的安全月，想请小朋友来当安全小卫士，你们愿意吗?仔细看，在你们每人的座位下都有一张图片，请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里，看谁分得最好。 四、结束。邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。【篇二：大班阅读教案：小猫和小狗的信】 幼儿园教案大全 活动目标： 1、欣赏故事，并理解故事中人物的特点和情感，初步认识汉字：早上、中午、晚上。 2、学会阅读用绘画的形式表达小猫和小狗的信，了解写信的格式，理解信的内容。 3、乐意参与识字游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、教学挂图：小猫的信、小狗的信共三封。 2、汉字卡

5、片：早上、中午、晚上。 活动过程： 一、欣赏故事小猫和小狗的信初步了解阅读内容。 （出示小猫给小狗的信）师：小朋友，你知道小猫子信里说了些什么？ 大家阅读小猫的信，请个别幼儿上来说说：小猫给小狗的信里说了什么？ 2、讲故事，讲至小猫说：“我知道小狗在说什么？” （出示小狗给小猫的信）师：小朋友，你知道小狗在信里说些什么吗？ 大家阅读小狗的信，请个别幼儿上来说说：小狗给小猫的信里说了什么？ 3、 教师继续讲故事，讲至小猫看完信，说：小狗生病了，我得赶快去看他 （出示小狗的信）教师：小狗真的生病了吗？ 让幼儿阅读小狗的信，启发幼儿想一想，说一说：小狗在信里说些什么？ 4、 教师继续讲述故事至结尾。

6、 二、引导幼儿重点阅读讨论小猫和小狗的信 1了解写信的格式，知道信前面的形象表示写给谁，向谁问好，信后面的形象表示写信人。 2信的内容是用图画和箭头表示活动的内容以及过程。 三、教师请个别幼儿上来带领幼儿认读汉字。 幼儿园教案大全【篇三：大班言语教案：来幼儿园做客的小动物】 大班言语教案：来幼儿园做客的小动物 （鸡场坡乡黄土坡幼儿园 教师：何晓梦） 活动目标: 1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础 上初步认识象声词。 2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴 趣。 活动准备: 1.（小狗、小猫、小羊、小鸡）的图片。 活动过程: 一、导入 小朋友，今天动物园里的小动物要来我

7、们幼儿园做客， 你们高兴吗? 二、活动过程 1.出示小狗的图片，激发幼儿兴趣。 (1)我们来瞧一瞧，今天来我们幼儿园的有哪些小动物? (小狗、小猫、小羊、小鸡) (2)它们是怎样叫的?引导幼儿学一学动物的叫声。 2.游戏：小动物在哪里? (1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里? 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里? 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 (3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里? 幼儿回答：咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩 (4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里? 幼儿回答：叽叽叽在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 4.幼儿指认汉字 小朋友，我们再看一下小动物，老师指到哪一个小动物，你 们就读一个小动物叫声的识字卡，好吗? 5.让幼儿分组