《教育实习论文》

1、.教学艺术摘要：教育实习是我们师范生在学校期间学习的一部分，对教师专业技能的提高起着至关重要的作用。小学语文实习教师在教学活动中要有语文基础知识的教学、阅读教学、口语交际教学、作文教学等方面。随着新课标的执行，课堂的主导者逐渐由教师转换为学生。因此，作为一名师范生在教学时能够对不同的语文课堂进行很好的驾驭。关键词： 基础知识教学 阅读 口语交际 作文 教育实习是教师专业成长的基石。对以后我们走上教师的岗位有很大的影响。因此在实习中，我们不仅要有认真积极的态度和吃苦耐劳的工作作风，还应该根据不同的语文课堂都能够进行整体的把握。一、 语文基础知识教学语文基础知识教学时小学语文内容的重要组成部分，语

2、文教学中传授必要的语文基础知识，对于学生正确理解和运用祖国的语言文字有着重要的作用。对于六年级的学生，他们已经有较强的独立识字能力，因此，我在教学小学语文基础知识时，我主要是让学生自学为主，对于重要的生字词才作为重点的讲解。教师在课堂上的基础知识的教学工作只是对于学生的指导，因此，在对学生基础知识的教学中注意培养他们的自学能力，即学会学习、学习求知。另一方面，还要学生在基础学习时能够产生问题。对于词汇的掌握也要随着年龄的增长也要增加。例如学生在学习三打白骨精时，要学生对课文理解的同时，还要对文言词汇进行积累，同时还要理解文言词汇在现代汉语中的意思。二、 阅读教学阅读是现代人不可缺少的基本素养之

3、一。因此在小学六年级的阅读教学中，我首先要求学生在阅读中根据词语的积累理解课文内容，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。另外六年级的学生在阅读上还要有一定的时间限制，在有效的时间内还要能够比较熟练地运用略读和浏览的速度，提高阅读能力。阅读教学是语文教学的主要部分，例如在教学一篇语文课文时，就要求学生初读课文、熟读课文、研读课文，层层深入学好一篇课文，学会从一篇课文中获得的启示。另外，阅读教学还直接影响学生课后的学习能力，因为阅读能丰富学生的知识，陶冶情操，发展智力等等。当上好一堂阅读课时，学生就会根据自己的兴趣到班级的流动书橱内去借阅自己喜欢的书籍。在阅读中提高自己欣赏的能力，表达自己

4、的情感。对于课文中的感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。三、 口语交际教学阅读教学是口语交际的基础。对于小学六年级的学生，他们已经有自己的情感体验，因此要求他们对于日常交际中要学会倾听、表达与交流。例如我在实习时教授了一堂对时事新闻的口语交际课。在课堂上我主要要学生来说自己对时政新闻的简介，并且说一说他们的感兴趣的新闻。然后再有针对性的对几条新闻进行详细地交流，让学生表达自己的观点。其他的学生要耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。同时，我在听取学生的观点时，能够进行总结性的评点，但总体上还是以鼓励为主，要学生善于表达自己的看法，而且还

5、能够有中心、有条理、有根据。口语交际的终极目标是让小学生学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。四、 作文教学作文教学主要分为两个部分，一是作文教学，另外是作文评讲教学。六年级的学生主要是写记叙文，因此在进行做文教学时要要告诉学生如何写好作文，写好作文时选用什么样的标题比较合适。比如我在教学六年级读后感的写作教学时，我对他们提出了更高的要求，在标题的选择上我要求他们尽量选取副标题的形式，这样对于作文的批改会增添几分诗意的色彩。读后感主要是对一部书的感受，因此要求学生喜爱写作时要以感为主。所以学生写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。并且能够度多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。例如，有的学生在结束语时表达自己的理想、有的学生对自己的父母提出要求、还有的学生将古今中外的名人与书中的主人公进行对比来印证自己的观点。作文评讲也是作文教学的一部分。在作文评讲时，要在批阅学生作文时就应该注意记录学生作文时出现的缺点和漏点，在学生的作文中选取比较优秀的基本作文在班上进行讲解。当然还是以鼓励学生为基本的出发点。在讲解学生作文后，我让学生再共同学习优秀作文，并且进行仔细的讲解，在范文中发现自己作文中的不足，发现自己在以后的写作时需要注