综合素质测评方案第六次修订稿

1、健行学院学生学年综合素质测评方案为推进我院大学生素质教育工作进程，激励全院大学生德、智、体全面发展，根据普通高校德育大纲及我校相关文件精神，结合我院学生学习生活实际，特制定本方案。一、综合测评指导思想 （一）以学生学年综合素质考核为目标，采取定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体素质进行测评。学年是指每年秋季开学报到首日至次年秋季开学报到前一日期间。（二）根据共性与个性关系，将学生素质分为基础性素质和发展性素质两个层面。基础性素质是指学生在学校规定的教学、教育和第二课堂等环节中形成的德、智、体等方面的一般素质。发展性素质是指学生在学校教育中形成的体现创造性和实践性的素质。

2、二、指标体系及操作方法 （一）基础性素质按德、智、体三个一级指标设立，其中“德”由“记实”和“评议”两种方式得出，“智”依据学生学年平均绩点及其在年级中的排名次序计算得出，“体”依据体育锻炼合格标准成绩得出。发展性素质包括科技创新能力、组织管理能力、文体特长、操作技能和特殊表彰几个部分。（二）基础性素质测评1“德”素质测评 由“记实”与“评议”两部分组成。（1）“记实”是指对学生日常学习生活中反映品质特征的关键行为、事件进行记录和评价，需“记实”的关键行为有：学校、学院要求每个学生必须做到的行为； 学校、学院提倡、鼓励学生做到的行为； 学校、学院反对并予以纪律处分的行为。 学生在宿舍的表现。

3、前项主要为学院、班级记实项，占记实成绩的80%，第项占20%。记实考核每学年汇总一次（见附件五）。“记实”项目满分为60分，可直接计入“德”分。（2）“评议”是学年末依据测评量表及标准（见附件二、三）对学生品德素质作出的评价，“评议”包含“政治表现”、“集体观念”、“遵纪守法”、“道德修养”四个指标。“评议”最终结果由同学互评和班主任评议两部分组成，其权重分别为0.9和0.1。“评议”项目满分为40分。（3）在“德”的评价中，用公式表示为： “德”分记实成绩同学互评成绩其中：同学互评成绩全班学生对该同学评议分数之和-（n个最高分之和）-（n个最低分之和）÷全班学生数-2n，n全班学生

4、数×10%（取整数位，不四舍五入）。 “德”分满分为100分，计入基础性素质综合成绩时需乘以0.3的系数。 2“智”素质测评 “智”分以学生学年所有课程（短学期实践环节课程、体育课、全校性公共选修课、重考及重修成绩除外）的平均绩点及其在年级中（理工班、文科班分别排名）的排名次序综合计算得出，满分为60分，直接计入基础性素质综合成绩。平均绩点为的学生智育得分为： “智”分=（60 - 0.7N）+（x - m）/（M - m）*0.7N其中，平均绩点最高值；平均绩点最低值；考核人数； 重考课程按原考试成绩计分，重考成绩在此测评中无效；第二学期末缓考课程成绩不计入“智”分。3“体”素质测

5、评“体”分大学生体育锻炼合格标准得分或体育课成绩（满分100分，计入基础性素质综合成绩时需乘以0.1的系数） 4基础性素质综合成绩（满分为100分）计算： 总分“德”分*0.3“智”分“体”分*0.1（三）发展性素质评价 以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标和依据。 1科技创新能力 （1）科技创新类竞赛与学术论文： 参加院级（含院级）以上科技创新类竞赛，以获奖证书或文件为依据。科技竞赛包括由国际、国内各级单位、科技协会举办的与大学生专业相关或创新性科技类竞赛，其认定范围与等级由学院学生综合素质测评工作小组在每学年初开始测评前公布。发表学术论文以所载正式刊物发表或书面录用通知为依据（论文单

6、位必须署我校校名、院名）。 表1 科技竞赛获奖及发表学术论文加分标准科技竞赛获奖加分发表学术论文加分项目级别等级名次加分额度（分/人）项目级别等级名次加分额度（分/人）国际级比赛一等奖15A类期刊第1作者10二等奖10第2-3作者7三等奖7第4作者以后3全国级比赛一等奖10B类期刊第1作者5二等奖7第2-3作者3三等奖5第4作者以后1省级比赛一等奖5公开发行期刊（有正式刊号）第1作者2二等奖3第2-3作者1三等奖2第4作者以后0.5校级比赛一等奖2* 期刊分类以学校发布的期刊目录为准。二等奖1三等奖0.5院级比赛一等奖0.5二等奖0.3三等奖0.1注：1、如竞赛有项目负责人与参与者，项目负责人

7、加分权重为1，参与者权重为0.5；2、如竞赛为团体参加，团队成员不分主次，则团队成员每人加分权重为0.8；3、如同一作品获奖，以最高奖项为准进行加分；4、校区级获奖按校级获奖对应等级乘以0.5系数进行加分；5、如竞赛在一等奖以上还设有极个别数量的特等奖，则加分额度由学院学生综合素质测评领导小组另行讨论决定；竞赛中设置的“鼓励奖”、“成功参赛奖”等低于三等奖的奖项不给予加分。（2）科技立项与成果 学生的课外科技立项，以相关举办单位的正式立项文件、通知为依据，申请加分时需递交项目进度报告。科技成果以成果获奖证书为依据。表2 课外科技立项加分标准项目级别国家级省级校 级院 级等级名次项目负责人项目参

8、与者项目负责人项目参与者项目负责人项目参与者项目负责人项目参与者加分额度211.60.810.50.80.4注：如项目进程跨多个学年，仅在立项所在学年可申请加分。表3 科技成果获奖加分标准项目级别国家级省级校级等级名次项目负责人、第1作者第2-3作者第4-5作者第6作者以后项目负责人、第1作者第2-3作者第4-5作者第6作者以后项目负责人、第1作者第2-3作者第4-5作者第6作者以后加分额度7510.55310.5210.50.1（3）参加国际、国内交流在校生参加为期一学期的国际、国内知名高校交换生项目，加1分/次。寒暑假短期游学项目及不超过一学期的交换生项目，加0.5分/次。2组织管理能力

9、学生干部指校、院两级团委、学生会干部、各级学生社团干部、社区的学生干部、各班班委、团支委、专业联系人、寝室长（寝室信息员）等。对学生干部进行统一管理，分级考核，各级学生干部分别由所在单位进行考核，确定等级。各类学生干部考核结果应在新学年开学第一周内将考核结果报学院相关测评部门，学院才予以认可。 学生干部分为三类：一类干部指校、院学生会主席、副主席，院团委书记助理，校级社团主要负责人；二类干部指校、院学生会主席助理、正副部长，院级社团主要负责人，班长、团支书，学生党支部书记，楼长。三类干部指校、院团学会、社团干事，班委，团支委，学生党支部委员，专业联系人，寝室长（寝室信息员），学长指导计划“学长

10、”，层长。考核结果分四等：优、良、合格、不合格。干部兼职按最高职务权重1.0，次高职务权重0.5，第三及以下职务不加分计算。 加分以一个学年为单位（一学年以10个月计），按实际工作时间加分。大二及以上学生担任院团学会、社团干事，干部类别上升一级，为二类干部。表4 学生干部考核加分标准干部类别一类干部二类干部三类干部考核结果优良合格优良合格优良合格加分额度320.5210.41.50.80.3学院的社团，在该学年中开拓创新，举办的活动极力的促进该社团的发展，并为全院同学成长成材搭建平台。在该学年结束后，由社团负责人填写一学年活动总结并上交学院团学会组织部，并由综合测评领导小组审定视情况是否上升为

11、一类干部。3文体特长 按照本条加分的项目有：参加院级以上（含院级）文艺、体育活动和其它相关活动（如校运会、科技文化节、社团文化节、元旦文艺会演、演讲赛、寝室文化建设活动）等获奖励或表彰，以相关证书或文件为依据（一次活动中获多项奖励时，取最高分值）；团体参与竞赛获奖的，团体成员每人加分权重为0.5；在各类刊物上发表非科技类文章，以相关刊物为准。表5 文体及其它竞赛获奖加分标准项目级别全国级比赛（含国际比赛）省级比赛校级比赛院级比赛文艺及其它竞赛获奖等级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖体育竞赛名次1-34-67-91-34-67-91-34-67-91-34

12、-67-9加分额度65443210.70.30.50.30.1注：1、比赛中获得某方面单项奖励的，按同等级三等奖加分；2、校区级获奖按校级获奖对应等级乘以0.5系数进行加分。表6 在各类刊物发表非学术类文章加分标准刊物级别国家级省市级校级院级加分6310.2注：如有多名作者，第一作者加分占总额的60，其他作者平分剩余40加分额；发表文章不含新闻。4操作技能 本项技能包括英语、计算机、社会实践等方面的能力。 英语能力考试以取得的最高等级或最佳成绩计分。一旦取得加分，以后每学年都记一次该分值，直至毕业。新GRE、托福、雅思全都考取只以其中一项进行加分，不累计加分。英语实用能力考试以取得的最高等级或

13、最佳成绩计分。一旦取得加分，以后每学年都记一次该分值，直至毕业。非计算机专业学生计算机能力（不分省级或国家级），只加一次；计算机相关专业学生计算机能力直接加0.3分，加入第二学年综合测评，其他学年不再加分。社会实践小分队成员中，负责人加分权重1.0，队员加分权重0.5。表8 操作技能加分标准项目级别等级名次加分额度英语能力新GRE达到300分及以上3托福达到80分及以上雅思达到6分六级优秀或580分以上2.5六级通过或426分以上、四级优秀或580分以上1.5四级通过或426分以上0.5英语实用能力英语中级口译通过3计算机能力计算机二级优秀0.5计算机二级合格0.3社会实践完成项目实践、答辩合

14、格的社会实践小分队15特殊表彰 由学校、学院制定标准，对学生在各个方面或某个活动中的特殊优秀表现给予加分。以相关表彰文件或证书为依据。 表9 特殊表彰加分标准项目级别因突出事迹受省级以上政府特别表彰因突出事迹受地市级政府表彰校级通报表扬院内通报表彰 院级通报表扬加分额度5210.56. 发展性素质得分上限为20分。（四）测评操作示意框图（见附件一） （五）学生综合素质测评总分学生学年综合素质测评总分基础性素质得分发展性素质得分三、组织实施 学院成立学生综合素质测评领导小组，确定专人具体负责此项工作。工作组由辅导员、班主任、学生共同组成，负责相关工作落实实施，各行政班级设立相应工作小组。具体工作

15、程序如下：第一阶段：每学年第二学期末（6月份）1. 学院召开班主任、班长工作会议，布置综合素质测评相关工作事宜。2. 各班级召开班会，班主任或辅导员参加，介绍综合素质测评方案的具体情况及操作流程，指导各类表格的填写，解答学生提出的疑问，成立班级综合素质测评工作小组（小组成员3-5人，应包括学生干部、普通同学、党员等身份，男女生比例参照本班具体情况），由班长具体组织，并向全班学生发放相关综合素质测评材料。3. 学生申报发展性素质得分项目及记实得分项目，并提交相关证明材料。4. 各班级回收各类表格，并统计汇总上报工作组。对因测评方案未具体规定而产生的疑问，由工作组拟定处理意见并及时报学院工作领导小

16、组审核。第二阶段：新学期开学（9月份）5. 学生填写“品德素质测评表”，并对“发展性素质项目”和“记实项目”进行补报，各班级汇总后上交工作组。6. 工作组组织各班测评小组进行综合测评计分工作，并在班级内进行第一轮公示。7. 学院综合测评工作小组根据第一轮公示反馈情况修正差错，对综合测评结果进行第二轮公示。8. 工作组根据公示反馈情况修正差错，并将最终结果上报学院工作领导小组。9. 全院公示综合素质测评结果。10. 学院学生综合素质测评工作结束，结果上报学校。四、结果汇总及注意事项学生品德素质测评按照行政班级进行，填写“附件二”、“附件六”，并综合班主任评价，最终得出德育分；学生平均绩点排名分年

17、级、按文理科大类进行，最终得出智育分；学生体育成绩分年级、按文理科大类进行，最终得出体育分。学生发展性素质测评分年级、按文理科大类进行，填写“附件四”，最终得出发展性素质得分。学生学年综合素质测评总分得出以后：1、分年级按理工班、文科班进行排名，由工作组上报排名结果“附件七”。2、各年级理工班按照工科类（机械、建工、信息、软件、理学院相关专业）、生化类（化材、生环、药学院相关专业）、经贸理科类（经贸学院原新生录取时为理科生的相关专业）三大类进行排名，由相关工作组上报排名结果“附件八”。五、附录： 附件一：健行学院学生学年综合素质测评指标示意图附件二：健行学院学生学年综合素质测评品德素质测评参考

18、标准附件三：健行学院学生学年综合素质测评品德素质测评表附件四：健行学院学生学年综合素质测评记实项目及计分标准附件五：健行学院学生学年综合素质测评记实项目得分申报表附件六：健行学院学生学年综合素质测评发展性素质得分申报表附件七：健行学院学生学年综合素质测评结果登记表（按文理科） 附件八：健行学院学生学年综合素质测评结果登记表（理工班内分三类）18 / 18文档可自由编辑打印附件一：健行学院学生学年综合素质测评指标示意图体（10）智（60）学生体锻得分或体育课成绩学年平均绩点及其在年级分类中的排名科技创新能力学生学年综合素质测评总分发展性素质得分基础性素质得分操作技能特殊表彰文体特长组织管理能力集

19、体观念（3）政治表现（3）记实（18）德（30）评议（12）道德修养（3）遵纪守法（3）学校、学院要求做到的；鼓励做到的；不允许做的行为；寝室表现情况附件二：健行学院学生学年综合素质测评品德素质测评参考标准健行学院学生学年综合素质测评品德素质测评参考标准等级及分值表现描述项目ABC810分47分13分政 治 表 现坚持正确的政治立场；政治上进心强，能主动向党组织靠拢；服从组织安排；积极参加各项有关政治活动；关心时事政治，积极参加政治理论学习和形势与政策教育课 政治立场正确；有较强的政治上进心；靠扰党组织；认真参加学校组织的各项政治活动；较关心时事政治；能参加各项理论学习；态度良好。 政治上进心

20、不强；经常不参加学校组织的各项政治活动；不注意政治理论学习；对时事政治漠不关心。 集 体 观 念有很强的集体荣誉感；主动积极地参加各项集体活动；个人利益服从集体利益；有很好的集体协作精神；团结并热心帮助同学。 集体荣誉感较强；能按要求认真参加各项集体活动；不做有损集体的事；有一定的协作精神，能为同学服务。 集体荣誉感弱；集体观念淡薄；不认真参加或经常缺席各项集体活动；损害集体利益；协作精神差；个人主义思想严重，自由散漫。 遵 纪 守 法严格要求自己；自觉学习和遵守法律法规与学校的各项规章制度，主动协助管理人员做好管理工作，起到模范带头作用；敢于进行批评和自我批评；勇于同不良行为作斗争。 能认真

21、学习和遵守各项法律法规与学校的各项规章制度；接受各级管理人员的管理；能进行批评和自我批评。 对各项法律法规和学校的各项规章制度知之甚少；有违反规章制度的行为；有防碍和不服从管理人员执行管理公务的现象发生。 道 德 修 养注重自身道德修养的提高；遵守并积极倡导社会公德；工作责任心强，待人诚恳；主动积极地参加各种社会公益活动；能为创建精神文明做贡献；见义勇为，严于律己。 能不断加强和提高自己的道德修养；遵守社会公德，能参加一些公益活动；爱护公物，遵守社会公共秩序。 不注意道德品质修养的提高；不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；损坏公物，与同学关系紧张。 附件三：健行学院学生学年综合素质测

22、评品德素质测评表健行学院学生学年综合素质测评品德素质测评表（请仔细阅读学生品德素质测评参考标准后打分）序号姓 名政治表现集体观念遵纪守法道德修养小计1234567891011121314151617181920212223242526272829301、 附件四：健行学院学生学年综合素质测评记实项目及计分标准作业情况：健行学院学生学年综合素质测评记实项目及计分标准项 目小 项内 容计 分备 注学校、学院要求每个学生必须做到的行为（15分）校、院、班级等集体活动的遵纪情况积极参与集体活动，集体荣誉感强（6分）无故缺席1次扣1分；请假次数超过3次，第4次起作为无故缺席计，扣完为止.学习态度及学习纪

23、律情况上课遵守课堂纪律，尊重教师，认真听讲，独立完成作业和实验报告（4分）上课迟到和早退，1次扣一分，扣完为止 诚实守信，做一个厚德的健行生实事求是，以科学的态度求学、做事和为人（5分）随意在他人的作品上添加自己的姓名，实际上未有任何付出，扣2分，剽窃他人的研究成果、实验和数据论文，扣5分。学校、学院提倡、鼓励学生做到的行为（满分为20分）参加义务劳动和公益服务活动的表现积极参加青年志愿者活动0.2分/小时上限5分在学校及社会发生的特别情况具有良好影响的好人好事2分/次需经年级综合素质测评工作组认定，不设上限参加文化艺术活动的表现和能力积极参与，承担一定工作或任务0.2分/次获奖励或表彰的记入

24、发展性素质，不在此项；上限5分在文明寝室建设中的表现所在寝室卫生状态保持良好优秀0.3分/次，良好0.2分/次。以学院每周卫生检查的结果为加分依据。中等和合格不加分。学校、学院反对并予以纪律处分的行为（10分）违纪、处分情况无任何违纪、处分情况10分校级警告以上扣10分；严重警告扣20分，记过扣40分，留校察看扣60分；全校通报批评扣8分；院级警告扣4分/次；院级通报批评扣2分/次，班级或年级通报批评扣1分/次。旷课1次进行班级或年级通报批评，旷课两次进行院内通报批评。学生在宿舍的表现（15分）遵守学校宿舍管理制度遵守各项制度5分物业管理部门通报批评或向学院投诉并查实的扣1分/次，扣完为止.例如使用违章电器，养宠物，影响他人正常休息等。个人及寝室卫生情况个人及寝室卫生良好10分学校或学院卫生检查不合格，一次扣2分，扣完为止附件五：健行学院学生学年综合素质测评记实项目得分申报表健行学院学生学年综合素质测评记实项目得分申报表年级、班级： 姓名： 序号申请得分项目项目发生时间申请得分值申报理由及证明12345678910111213141516171819202122232425262728注：学生学年综合素质测评记实项目得分将以本申报表填写内容为基础；同学根据浙江工业大学健行学院学生综合素质测评记实项目及计分填写，申报时务必做到实