2022年2022年4四季

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：4 四季精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 熟悉 10 个生字,会写“天.为.四”3 个字；熟悉 3 个偏旁；2. 正确.流利地朗读课文；背诵课文；3. 懂得课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的漂亮；教学重点：本课的教学重点为认字和练习朗读；要让同学通过观看和朗读, 感知四季的不同特点,激发对大自然的宠爱之情；教学难点：让同学在自主.合作学习中,产生探究的爱好；教学时间： 2 课时第一课时一.激趣导入1. 小伴侣们,咱们来做一个嬉戏,请你猜猜图上放的为什么季节？（课件依次显现：草芽尖尖.荷叶圆圆.谷穗弯弯.白雪皑皑等）说说你为从哪

2、里看出来的？ 每猜对一幅,就在图片上方显现春.夏.秋.冬中的一个答案,并随机进行生字教学； 卡片出示“夏”,这个字你熟悉吗？怎么熟悉的？卡片出示“秋”,这个字为什么结构？左边我们叫它“禾字旁” ,卡片出示,齐读；你用什么方法记住秋？卡片出示“冬“,齐读；师：这四个季节合在一起,我们称它们为四季；（板书四季）二.初步感知1. 有个小伴侣把这么美的景色给写成了一首好玩的儿歌,题目就叫“四季”,让我们再美美地读一读；（同学读题）2. 听到小伴侣这么美的朗读,知道这首好玩的儿歌,有四位新伴侣也赶来和我们一起学习,大家快来熟悉一下；3. 激趣学习：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出示注音的

3、词语：草芽.菏叶.谷穗.雪人请大家大声自由读词语, 然后请几位小老师带大家亲切地和“它们”打招呼,多种形式读；留意读音：草.穗为平舌音；识记：叶.雪出示卡片“叶”,你为怎么记的？你能给他找个伴侣吗？出示卡片“雪”,熟悉“雨字头”,组词；4. 感知形象小伴侣为否想见见这几个伴侣？出示“草芽.荷叶.谷穗.雪人”的图片；看着图说说四位伴侣长什么样子的；5. 学习词组在同学的回答中,相机出示注音的词组； 草芽尖尖谷穗弯弯荷叶圆圆雪人挺着大肚子全班同学自由拼读词组；学习生字“圆”,熟悉“方框”,方框似的字除了圆,你仍知道哪些？学习“肚”,熟悉月字旁,月字旁的字仍有吗？6. 个别读.小组读；全班起立加动作

4、读；三.读通全文1. 猜词说因：猜猜这四位伴侣分别宠爱哪个季节,说说你的理由；生说,师板书：春.夏.秋.冬2. 回来课文：真的为这样吗？让我们赶快到课文中找答案；自由读,要求做到：把自己不熟悉的字圈出来,多读几次,读准字音,读同课文；同桌相互检查朗读情形,沟通简单读错的地方；出示课文,检查同学读课文的情形；指名读,齐读课文（也可加动作）；四.趣味练习这课的生字都熟悉了吗？（课件出示）我们开火车来叫出他们的名字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小伴侣读累了吧,老师请你吃水果；（课件“吃水果”嬉戏,巩固生字）五.指导书写出示笔画撇.竖（拿出胶线摆成“竖”“撇”） 下面老师要变魔术了（

5、师变折胶线,成“竖弯”）这为什么呢？（师变折胶线,成“横折弯钩”）其次课时课时目标：. 能有感情地背诵课文；. 在形象感知四季的基础上, 说说四季的漂亮, 激发同学对大自然的宠爱；重点：有感情地背诵课文；难点：在形象感知四季的基础上,说说四季的漂亮,激发同学对大自然的宠爱；教学过程：一.复习巩固,激趣倒入1. 认读生字卡片,进行扩词练习；2. 抽同学读课文；3. 导入：小伴侣,四季都为特别漂亮的, 上节课我们知道了四位伴侣 “草芽.荷叶.谷穗.雪人”分别宠爱的季节,那么你最宠爱哪个季节？二.依据学情,随机学文春天万紫千红总为春1. 学习课文： 这么多小伴侣都宠爱春天, 有一个小伴侣也很宠爱春天

6、,他仍给春天写了一句话呢；看书读文出示：草芽尖尖,他对小鸟说：“我为春天；”2. 品尝语言：“草”和“草芽”比较,“草芽”什么样啊？（尖尖.嫩嫩.绿绿）为啊,正由于这尖尖的绿绿的草芽只有春天才有,所以草芽说“我为春天” ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 美读句子：草芽为什么只对小鸟说？草芽在对小鸟说这句话时为什么表情？师范读；请你也试着这样来读一读；4. 多读评判：请同学来读一读； （指名读）男女生竞赛读等多种形式读,读出草芽的骄傲.兴奋等语气后进行评判；5. 拓展表象：同学们,春天多漂亮啊,谁能像课文中的小伴侣一样,也给春天写一句话啊？6. 出示句式：桃花（）,他对（）说

7、：“我为春天；”迎春花（）,他对（）说：“我为春天；”（）（）,他对（）说：“我为春天；”7. 观赏了春天,我们觉得春天真为（）！让我们连起来读一读；夏天大珠小珠落玉盘1. 夏天多喧闹阿！这为谁在唱歌啊？谁在说话啊？让我们赶快去听一听！（课件）2. 你听到了什么？谁在跟青蛙讲话呢？读书其次段；3. 美读升华：师范读；指导读出夏天荷叶长得好的语气等；4. 拓展练习：让同学也以课文为例说句子；（）（）,他对蜻蜓说：“我为夏天；”秋天绝知此事要躬行1. 小伴侣们,秋天为个丰收的季节,果子熟了,庄稼也熟了；出示句子,读：谷穗弯弯,他鞠着躬说：“我为秋天；”2. 品尝语言：读了这句诗,你有没有不懂的问题？（重点：一为解决“弯弯”,二为解决“鞠着躬”）3. 美读体情： 谷穗会以什么样的心情去说这句话呢？师范读,生练读；指名读,带动作读.齐声读；冬天熟读深思子自知；出示课件： 冬天雪景图, 读一读小雪人的话： 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说 :“我就为冬天；”你觉得雪人怎么样？你从诗句的哪里看出来？（顽皮.大肚子一挺看出）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读出雪人的顽皮,小组赛读