历年高考高考主观高考主观题审答策略例说

1、政治高考主观题审答策略例说江苏省邳州市东方学校孟凡军來源：2009年上半年试题与研究参加高考阅卷，常常发现这样的现象：考牛在解答政治主观题吋，回答的内容，往往超 出题hl规定的知识、思维范围。也就是说，其作答内容与试题的“参考答案”相去甚远，出 现了 “驴廉不对马嘴”的现象。显然，这种答案的得分是不会很高的。仔细审视这部分考牛的答案和答题思路，我们发现了造成这一现象的主要原因：考生在 审题时，没有能够审透题n所给的情呆材料或题ri的设问，没有抓住情景材料或设问屮所包 含的“显性”或“隐性”信息，并根据这些信息，“标出”作答问题大概的思维范围、方向 以及调用知识的大致板块，这是造成出现上述现象的

2、主要原因。为帮助同学们克服上述现象，笔者结合部分高考题谈谈分析和回答主观题耍注意的问 题，期望能对考牛答好政治主观题有所裨益。一、审透设问，抓住思维的“标尺”以2008年高考江苏卷34题为例：材料一：2004-2007年江苏农民人均收支状况(单位：元)收入支出材料二：由于农产品价格上涨，2007年我省从事农牧业生产的农民得到的收入有所 增加，但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。与此同时， 因食品等价格上涨，农民生活成本在增加，消费额在增长，实际购买量下降。同年，苏 南、苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元。(1) 结合材料，简要概括我省

3、农民生活消费状况。(2) 针对材料，从经济生活角度分析如何进一步提高我省农民生活消费水平。【思路解剖】本题考查的考点带有一定的综合性，考点内容涉及到经济生活笫一单元的 影响价格变化的影响、影响消费的因素、消费结构和恩格尔系数等考点，也涉及到第二单元 生产与消费，大力发展生产力等考点，木题考查学生对基础知识的识记和理解能力，也要求 考生能把握知识间的内在联系，考查的能力耍求还是较高的。笫(1)问设问中有三个重要信息：“结合材料”、“简要概括”、“牛活消费状况”。如果 从教材理论角度回答农民牛活消费状况，则需要从教材上“农民的收入和支出”、“消费结构”、 “恩格尔系数”、“物价变化影响消费”，“收

4、入差异影响消费水平”等多角度冋答这一问题, 但把这些方而与题目材料内容结合后可以看出，材料中仅仅从农民收入和支出的增长、农民 收入受影响消费压力加大、江苏省不同区域消费水平有差显等方面涉及农民消费水平问题, 即，只须从题fi材料涉及的上述方面作答，从而排除了“消费结构”、“恩格尔系数”、“物价 变化”等角度。再按照“简要概括”的语言表述要求，作答时要简明扼要，不能拖泥带水。第（2）问，设问中也冇三个关键信息：“针对材料”、“从经济生活角度”、“如何提高我 省农民生活消费水平”。“如何提高我省农民生活消费水平”是要求答出提高农民消费水平的 措施，这需要考牛先回顾教材影响消费水平的因素有哪些；“从

5、经济牛活角度”是知识范围 要求，考生须从经济生活角度回答；“针对材料”是耍求理论与材料相结合，耍结合材料找 出可以提高农民消费水平或影响农民消费水平的因素有哪些，从这些角度答出提高农民消费 水平的措施。【参考答案】（1）近年来，我省农民收入和消费支出均在增长，农民生活水平提高。 流通环节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅。食品等价格上涨增大了农民生活消 费压力。苏南、苏中和苏北地区农民的消费水平差异较大。（2）继续贯彻富民优先政策，发展农村经济，促进农民收入增加；加强宏观调控， 规范市场秩序，农民能更多地分享到农产品价格上涨的好处；统筹区域协调发展，全面 建设小康社会。【方法总结】以上两问在

6、分析时所列举的关键信息，和其他主观题的设问所给的关键信 息一样，它们是调度知识和思考问题的“标尺”，这些“标尺”也是限定考主思考问题和调 度知识的“框松它或限定考牛思维的方向和层次，或限定考生要运用知识的模块和范围, 或限定考生语言表达的特点和要求，或限定回答时要坚持的原则（如理论联系实际或材料 等）、必需的能力等。抓住并理解了这些关键信息，就在i叫答时抓住了思维和知识的“标尺”, 就能保证思考方向的正确性、作答内容的全血性和准确性，否则，易出现思维上的信马山缰、 不着边际，答出的内容海阔天空、“离题万里”的现彖。二、挖掘“隐性”信息，防止角度遗漏以2008年高考江苏卷35题为例：为调整我国法

7、定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次 座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家 法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论 证，国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的全国年节及纪念日放假办法。（1）有人说，政府在颁布该办法前广泛征求意见，没有必要。请用政治生活的知 识评析这一说法。（2）上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理？【思路解剖】第（1）题的设问由一个观点和一个具体的要求组成。就后面的具体耍 求而言，要求考纶必须抓住两个方而的信息：其一，用政治生活知识，这是一个知 识范围要求，考生作

8、答必须运用规定范围内的知识；其二，“评析”，这要求考生在回 答问题时要运用辩证思维，全面地、联系地、发展地观点分析问题。就观点“政府在颁 布该办法前广泛征求意见，没有必要”來说，考牛作出一个基本的判断即判断此观点的 正谋，应该不成问题，关键是考牛要答出观点片面体现在什么地方上。多数考牛在回答 这一点吋仅仅答出“我们的政府是为人民服务的政府，颁布办法前广泛征求意见有利于 推进决策的民主化和科学化”这一层意思，而对于“公民参与决策的必要性”这一角度 则没有涉及，结果是因作答内容缺少一个角度而失去一半分数。（第2问较为简单，此 处不再分析。）【参考答案】（1 ）我国是人民当家作主的国家，参与民主决策

9、是公民的权利。我们 的政府是为人民服务的政府，公民参与民主决策是政府履行其职责、推进决策科学化民 主化的需要。广泛征求意见，可以增强公民的责任感和参与意识。（2）人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。【方法总结】从设问來看，“政府在颁布该办法前广泛征求意见”明确告诉考生是政 府在开展活动，活动的主体之一是政府，应该评析征求意见的活动对政府的必要性，但 同时也隐含着征求意见的对象“公民”这一角度在其中，这从题冃材料中“听取和征求 人人代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议”和“155万网民参加了民意调 查”这些信息里也可以得到验证。这要求考牛在分析时要能挖掘出设问观点中的这一

10、隐 藏的信息，作答时也要从公民参与意见征求活动的角度，说明公民参与征求意见的必要 性。评析题的题型考查的是考生的辩证思维能力，其基本要求z是思考问题要全面一 这耍求考生仔细分析题口，既要全面分析题目的材料，又要全面分析题目的设问；既 要抓住题目中的“显性”信息，乂要挖掘出题目中“隐性”信息，这样才能做到全血地 思考和回答问题。三、言之有“据”，正确给出“措施”或“建议”近年来，在高考政治试题中，“怎么办”或“怎么做”类问题（俗称“扌吿施类”问题） 的考查已经成为高考题的一种常态：几乎每一年的高考政治试卷中，都有考查考生“怎么办” 类的试题。仅就08年高考试卷而言，几乎各地政治试卷都考查了 “措

11、施类”问题：如广东 卷41题第（3）问“如果你被聘-为珠三角传统加工贸易金业的管理顾问，请根据以上材料为 金业发展捉出儿条建议。”江苏卷34题第（2）问“针对材料，从经济生活角度分析如何进 一步提高我省农民生活消费水平。”宁夏卷39题第（4）问“运用所学经济知识，提出政 府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施。”天津卷第39题第10问“结合 材料五，运用才盾分析法分析我国粮食供求状况及如何确保我国粮食安全。”海南卷24题 第问“如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护口己的权 益？”全国卷38题第（1）问“为了防止粮食危机蔓延到我国，造成粮食价格人幅度上升，

12、我国政府应采取哪些政策捲施？ ”这些问题，一般都是要求考生为政府、企业、劳动者、 消费者等提出“建议”或“措施”，题目设计形式灵活多样，对考生能力要求较高，既能考 查考生的收敛性思维，更能考查考生的发散性思维。可以说，考牛在备考过程，掌握措施类 问题的审题和答题方法成为必须。下而以2008年广东卷41题第3问为例说明这类题的审答方法：材料1:广东省对外贸易发展情况（单位：亿美元）内容 年份出 m进u数额增幅数额增幅2006 年3019. 526.8%2252. 618.7%2007 年3692. 4622.2%2648. 0317.5%注：从贸易方式看, 2007年广东省一般贸易出口增长31.

13、2%，加工贸易出口增长18.1%。 材料2：从2005年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的1:8.11变化至2008 年4月1日的1： 7.02,人民币升值幅度达13.4%。材料3:近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在问题外，更重要 的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对“中国制造”怀有抵触情绪。材料4：自2007年7月1日起，国家取消553项“高能耗、高污染、资源性”商品的 出口退税，对2268项容易引起贸易磨擦的商品降低出口退税率，导致珠三角一些缺乏自主 创新能力的传统加工贸易企业的转移或者关闭。根据上述材料，运用经济生活知识回答：（3）如果你被聘为珠三角传统加

14、工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展 提出几条建议。【思路解剖】考生在分析本小题时，要想使答案内容符合命题者的意图和要求，在作答 时绝不能机械地照搬教材中的理论或从党和政府的文件中摘下一些时髦的观点作为建议内 容，而是要从题冃材料中挖掘冇益于提出“建议”的信息，从教材知识中回顾能促进企业发展的知识支撑或理论依据。我们把木题分析的情况列表如下:题目材料依据教材理论依据结合两个依据的建议对应答案耍点某些国家抵制、贸易保护加入wto对我国的影响用法律、法规、原则维权某些国家抵制、贸易保护全面提高对外开放水平开发和拓展国内市场个别产品确实存在问题公司科学管理提升质量提高竞争力国家取消高能耗等

15、项目科学发展观生产环保和节能产品缺乏自主创新能力企业经营成功的因素创自主品牌，发挥品牌优势传统加工贸易"走出去”战略优化出口商品结构企业的转移或关闭市场的基础性作用转移到要索成本低的地方再对照一下本题的答案以更好理解上述思路：作为珠三命传统加工贸易企业的管理顾 问，必须注重以下几个方面：贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，由 生产“高能耗、高污染、资源性”产品转向生产环境友好型与资源节约型的产品。提高企 业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品牌优势取代廉价劳动力优势。提升企业的 经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业竞争力。掌握和利用国际贸易中的相关法律、 法规和原则，维护企业自身的合法利益。优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能 力，拓展企业的国际生存