浅谈初中信息技术高效课堂的构建_2

1、    浅谈初中信息技术高效课堂的构建    包作民摘 要：随着我国经济的发展和社会的进步，信息技术在我们生活中的应用愈加广泛，初中信息技术课也作为一门实用课逐渐引起教育者的注意。构建初中信息技术高效课堂是我们共同追求的目标，通过构建高效课堂可以提高学生的学习效率，开拓学生视野，帮助学生利用信息技术解决生活中的问题。但目前信息技术高效课堂的构建中存在一些问题，因此老师应该积极探索相关策略，提高课堂效率。关键词：信息技术 高效课堂 构建信息技术在我国获得了快速发展，成为未来经济增长的重要推动力，与我们的生活息息相关。信息技术课作为初中课程的重要组成部分，对

2、提高学生综合素质，培养多方面人才具有重要意義，提高信息技术课堂的效率一直是我们追求的目标。但是目前信息技术课仍然存在很多问题，这就需要老师不断改变自己的教学观念，做到与时俱进，同时也要增强自己的知识储备能力，创新教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学过程中融入高效课堂的教学理念，在基本教学的基础上高效的完成教学目标和教学任务。1一、初中信息技术高效课堂构建的重要性随着信息技术不断进入我们的生活，如果不能掌握一定的信息技术本领，就很难顺应时代发展的潮流，容易与社会脱节。很多信息技术在没有进入到课堂中时就已经应用到了生活中，初中生已经有了很强的学习能力，也就是说课堂中的许多知识学生已经提前掌握了。这

3、种现象要求老师不能仅仅按照传统教材和方式来进行教学，为了提高课堂的教学效率，老师要用发展的眼光进行教学，不能仅仅局限于教材中，要与学生的实际情况相结合，在完成基础教学任务上可以普及一些其他知识，开拓学生视野，促进学生的全面发展，培养高素质的学生。2二、构建信息技术高效课堂中存在的问题1.重视程度不足由于信息技术课不是必修科目，所占成绩比重较小，对学生升学的影响程度较小，因此学校把注意力更多的放到了学生文化课上。目前衡量一所学校的好坏，人们一般依据的主要是这个学校的升学率、学校的学习氛围，不会大程度的衡量与信息技术有关的部分，这些都导致了学校对信息技术重视程度不够。有些学校教学建设经费不足，尤其

4、是一些落后地区，没有信息技术教室，电脑资源不充分，教学资源贫乏导致最基本的教学进程都得不到保障，更不用提高效课堂的构建了。一些教育经费充足的地区，为了提高学校的升学率往往会把这些费用投资到其他方面，教学设施依旧不足。2.课时容易被其他科目占用受传统应试教育的影响，老师家长一般看中的都是文化课成绩，初中时期学习也较为关键，一般都想让学生考上一个好高中，所以所有的课程都要为文化课让路。经常会出现占用信息技术课的情况，老师们并没有意识到信息技术对学生全面发展的重要意义。把学生培养成了一个只会学习的工具，忽视了对学习全面发展的培养。如果连最基本的信息技术课的课时都得不到保障，那么高效课堂的构建将无从谈

5、起。三、构建信息技术高效课堂的方法1.创新教学模式传统的教学模式以老师为中心，学生的学习兴趣不高，整个课堂枯燥无味，没有为学生创造良好高效的学习环境。因此初中信息技术老师需要创新教学模式，采用新颖的教学方式吸引学生的注意，营造良好的课堂氛围。比如可以形成翻转课堂的教学模式，在课前老师给学生关于这节课的相关资料，学生分组进行讲解，通过翻转课堂可以充分调动学生的学习积极性，培养他们的学习思维和探索能力。比如在讲授电子表格制作时，老师可以给学生相关的视频资料，学生通过课本和其他的课外资料进行查阅，在课堂上为学生进行表格讲解。2.与实际相结合传统课堂中以老师为主体，采用满堂灌的教学方式，这些都不利于学

6、生自主探究能力的提高，只有让学生在实际生活中体会到了信息技术的魅力，学生意识到它的重要性，才有利于高效课堂的开展。老师可以为学生创造生活情境，让学生考虑自己平时上网干嘛，在实际应用过程中遇到了哪些问题，根据学生的回答，老师可以制作视频进行展示，解决学生在实际应用当中遇到的问题。通过这种方法可以提高学生的课堂参与度，使学生意识到信息技术在生活当中的重要作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。3.分层分类教学由于不同地区的经济发展程度不同，即使一个地区，每个学生掌握的信息技术能力也不一样，有的学生的掌握能力已经超过了初中信息技术课程所要求的，有的学生连基本的电脑操作都不懂。如果按照统一的教学

7、材料和进度进行的话，一些掌握得较好的学生便觉得枯燥无味，因此老师需要进行分层分类的教学，这样可以提高课堂效率。老师可以通过设计难易程度不同的题来进行讲解，比如，在讲解用wps进行文字处理时，老师的第一道题可以是将标题设置为黑体、四号字，有些学生能够快速进行，而一些基础差的学生无从下手，这时老师就可以进行相关的讲解，因为这部分内容很容易理解，所以老师进行略讲，既照顾到了学会的同学，又能够帮助不会的同学。之后老师可以继续出题为进行页面布局设置，纸张大小为a4，页眉和页脚奇偶页不同，这种题大家接触较少，所以老师可以进行详解，保证每一个学生都能听懂学会。4.提高学生的自主能动性在初中信息技术课堂过程中

8、，要尊重学生的主体地位，激发学生的学习欲望。老师可以运用小组合作的教学模式充分发挥学生的能动性。老师在课堂中提出问题，由小组合作进行讨论解答，老师在这个过程中扮演着引导人的角色，比起传统的直接告诉学生答案，这种方法更有利于学生高效的学习。同时也要加强学生的实践能力，老师在讲授完之后，更重要的是学生的练习，在这个过程当中巩固提高所学到的知识。一些简单的知识点就直接采用实践操作的方式来进行教学，比如粘贴、复制、移动这些知识点。结语高效课堂不只是一种理念，更重要的是将它应用到信息技术课程当中。高效课堂的构建并不简单，它是一个完整的教学系统，需要广大教师不断丰富自己的理论知识，并且与实际课堂情况相结合进行构建，在构建高效课堂中不断的总结经验，这样才能够提高课堂的教学效率。初中信息技术高效课堂的构建也离不开教材、社会环境等因素，需要社会各界的共