浅谈传统文化之尊老敬长

1、    浅谈传统文化之尊老敬长    赵艳摘要：中国传统文化里有着悠久的尊长敬老历史，古语有云“百善孝為先”，这种“孝”其实可以从对父母的孝道发展成一种修养，推己及人，这样整个社会便能够达到和谐统一。本文主要从“孝”的含义以及孝道文化对幼儿教育的重要意义和作用来阐述孝道对幼儿的影响，最后提出幼儿尊老敬长的慈孝启蒙策略，得出中国传统文化特别是孝道在幼儿教育中的深远意义。关键词：幼儿教育；中国传统文化；孝道；尊老敬长全球化的今天，小朋友能够兴高采烈地庆祝圣诞节却不知道过年为什么会贴对联、放鞭炮、收“压岁钱”；能够细心装扮玩偶却不知道“孔融让梨”的典故；这一现

2、象让我们深刻意识到中国传统文化在幼儿教育方面的缺失。设想我们如果能在传统文化里汲取精华，注重对幼儿进行慈孝培养，让其自小形成孝顺的习惯，同时也达到了传播民族文化的目的。心理学也证明了幼儿期是一个人形成良好道德品质的关键阶段，那么孝道在幼儿时进行培育的决定就是正确的。一、幼儿“尊老敬长”孝道教育的概述（一）什么是孝在字典里“孝”解释为供养、尊敬、立嗣、谏诤，现代则引申为赡养、尊重、回报等。宋代儒学家朱熹曾在童蒙须知中说：“若父母长上有所唤召，必当疾走而前，不可舒缓。”面对长者，“立必方正，不顺听”。当长者有教诲时，要低头倾听，不乱发表意见。当回复长者问话时，站着回答，语速放缓，不能太过大声和顶嘴

3、对抗。孝道不仅包括认知、情感也包括行为。孝道教育理应符合幼儿发展特点，适当选取内容，并适度进行引导。（二）幼儿孝道教育的重要意义及其作用1、幼儿孝道教育的重要性据调查，现在上海有超过一半的幼儿园提前进行小学教育，幼儿要掌握拼音、认字、算数。而在古时候，小孩子必须在家庭的指导下学会怎么做人，然后才能学着做事。俗话说“江山易改本性难移”。如果人一旦形成了习惯，那么要想更改就很难；所以极具塑造性和发展潜力的幼儿时期正是关键时刻，幼儿时期就塑造出尊老敬长，那么一系列社会问题便迎刃而解了。2、孝道对幼儿发展的重要作用孝，是自古以来评价人性优劣的基本标尺，孝顺的人总会受到人们尊重。幼儿具有良好的孝道教育，

4、可以增强其适应社会的沟通交流、自控和独立处事能力。培育幼儿情感、孝道行为、良好的素养以及正确的价值观念；正确认识他们自己，尊重敬仰父母和长辈，关心社会，提升责任感。二、慈孝启蒙的方法策略（一）以爱为切入点，召唤出幼儿的慈孝像歌词里唱的那样“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”，爱是孝道的突出特点。假若幼儿不能够感受爱、享受爱，也不知道什么是爱自己，更不知道怎样爱别人，也就不会产生慈孝的想法。因此，幼儿园慈孝启蒙教育应该以爱为基础，让幼儿领悟爱、寻找爱，奠定慈孝的感情基石。老师对幼儿的爱，称作“慈爱”。没有爱，真正的教育就不会存在。身为一名教育工作者，不仅仅要帮助幼儿形成良好的行为习惯，

5、引导他们学习，更要赋予他们爱。这类爱是老师教导学生的感情基点，也同样是幼儿感受爱的感情载体。（二）通过传统节日和故事培养幼儿的孝道意识1、伴随传统节日培养慈孝诸如中秋节，幼儿园老师可以组织亲子活动，邀请父母和自己的孩子一起庆祝节日，通过组织“我帮爸爸妈妈洗脚”、“小脚踩大脚”等游戏，让父母和孩子能够在游戏中加深交流，更加亲近和融洽，让幼儿体会到父母的呵护和爱，又增进了感情，潜移默化的达到孝道的目的。2、结伴传统故事讲述慈孝文化开展诸如“慈孝故事大家讲”的活动，讲述“卧冰求鲤”、“戏彩娱亲”、“鹿乳奉亲”等故事，通过自己参与讲述故事让幼儿深刻感受到每一个故事里的慈孝，体会故事里主人公的行为，加深对中华慈孝文化的认识。三、结论“慈孝”是中国的道德根源，“尊老敬长”的教育开展到学校、家庭、社会三个方面，幼儿的道德素养将会得到很大的提升，也从根源上达到了构建和谐社会的目标。幼儿的成长和社会的发展需要慈孝教育，他们是祖国的朝阳，让他们获得爱、享受爱、爱自己也能够爱别人，理解孝道、学会孝顺的同时养成良好的道德素养。悠久的历史沉淀能够滋润幼儿的心灵，让他们汲取中国传统文化的养分，才能让中国传统文化在幼儿教育中彰显价值，继承和发扬传统孝道文化。参考文献：1孙晓珂 .儿童德性论 m.山东 ：山东出版社 ，