2021年10月大学生教育实习报告：物理教学

1、可用文档任凭编辑2021年10月高校生训练实习报告：物理教学编辑推举： 实习报告范文实习总牢固习周记实习证明实习日记实习日志会计实习报告实习自我鉴定毕业实习报告实习评语实习心得实习单位意见点击查看更多实习报告 实习报告范文 历时两个月的训练已经结束，在这接近两个月的实习期间，我工作认真负责，表现乐观良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到更好的熬炼效果。 在一进入实习阶段，主要是先生疏实习单位周边的教学环境和生活环境，依据具体环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习。我将实习大致分为三个部分，分别

2、是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。 一、教学工作实习与争辩 对课内的物理课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，试验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外，我还乐观地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理连接和过度过程。 (一)课内教学总结 1. 对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先

3、将课件把洁净课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识，便利自己教学之余，提高了课堂的效率。 2. 想要在物理考试当中考出高分，同学应当具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应当多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。 假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。 3. 对于试验课，同学可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种状况，老师可以先将同学留在课室来，等到将原理和留意事项完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟同学说明我

4、们要上试验课。 4. 习题课当中，板书可能会相对较多，而且简洁凌乱，板书留意在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的支配应当要依据指示点的先后和难度的从易到难的挨次来排列的。 5. 在课程的支配，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时间的消化和巩固。 6. 习题课以及平常习题解答应当尽量考虑同学的思维模式，这一点对于刚出道的高校生较难，所以可以在同学提出问题的时候，先去反问同学的思考方法，依据同学的思路进行讲解，然后再为同学推举好的方法来解决问题。 (二)奥赛培训总结 1.为求达到能够满足奥赛考试的要求，奥赛的课程支配就是在高一阶段将全部的高

5、中的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。 2.在一奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的同学不肯定是物理成果优秀的同学，反而是具有很好的规律思维和想象力的同学，所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的，老师之间要做好协调安排。 3.再一开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度渐渐加深，致使同学需要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以渐渐开放一个系统的理论学问，使同学能够由浅入深地接受吸取只是，这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进行整理分类。 4

6、.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目留意思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的安排。 (三)其次课堂物理试验教学总结 1.探究性试验是一个培育同学爱好与同学动手力量的物理教学环节，作为其次课堂，需要有肯定的趣味性和简单性，使同学为做出试验而荣，同时难度不宜过深使同学渐渐失去爱好，为此老师就应当在旁进行多方面的指导。 2.探究性试验不肯定用讲授法来给同学传授学问或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了同学对课堂的留意力，同时引发了同学对奇特的效果的探究爱好。 3.在同学进行设计性试验或者是科技制作的时候，尽量能够听取同学自己的创

7、意，结合老师以往的阅历对同学进行可行性分析，不要打压制造力，多和同学沟通，引导同学用同学自己的方法了逐层解决问题，而非要同学用自己的方法来解决问题。 二、班主任工作总结与争辩 (一)师生沟通沟通 1.单对多的沟通。在平常时间里，午休前，课间，老师可以到班上和宿舍里与同学进行沟通谈天，在闲聊当中了解同学的心理状态以及他们爱好等等，更有利于建立和谐的师生关系，拉近同学与老师之间的距离。 2.单对单沟通。班主任平常应当多留意班内同学的活动，言语，表情，学习状况，家庭背景，针对存在问题的同学进行单对单的训练，为同学排忧解难，教会同学学习的方法，做人处事的道理，为他们的高中生涯做一个合理的规划和指导。单

8、对单的沟通很多问题发觉在于单对多的群体对话和平常对班内状况的留意。 (二)主题班会活动 1.主题班会可以是轻松诙谐的，为同学在紧急学习的状况下做一个放松，同时在放松的过程当中学会各样的道理，这样的班会课很考验老师的组织管理力量和策划力量。所以班主任应当在之前做好详尽的方案来带动起活跃的气氛。 2.主题班会也可以是严峻严峻的。针对不同的主题，老师应当学会如何选择适当的，适当的语言语气和适当的来表达。当需要同学认真留意班内问题的时候，不应当举出具体某人的例子，只需要列出存在的问题现象，让大家去反思，强而有力的语气，和发人深省的材料和，能够在训练同学转变坏风气方面能够起到很好的效果。 (三)班级纪律

9、管理工作 1.虽说不应当压制同学活跃的气氛，但是在保持安静，遵守纪律的时候应当很好地执行，当要求同学安静下来的时候，不需要大声呼喊同学，只需要静等几秒钟，展露出严峻的表情，同学自然会安静下来，由于他们知道他们有信息知道。老师在课堂上应当严峻的时候就该严峻，针对纪律不好，影响四周同学的学习的同学，也不需要当场点名批判，只需要讲课的时候走过去，同学自然会冷静下来，但是在课后肯定要与同学进行思想工作。 2.扣分制度几乎是每一间学校都会有的用于管理纪律的制度。针对制度的奖惩，老师应当适当分明，要民主。何时奖何时罚以及奖罚的程度同样要制定下来。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要听取大部分同学的

10、意见，可以通过同学代表制度来制定班规，在制定过程当中，同学代表收集意见，争辩分析，得出结果，一方面可以加强同学之间的沟通和分散力，同时也是明确了班主任管理工作的民主特色。 (四)班干部的选拔和培育 1.选择一个优秀的班干部队伍能够未班主任的工作减轻很多负担。在首选同学还不知道状况的时候，老师应当自己心里有底，知道哪些同学曾经担当过班干部有过班干部的阅历，由此来定下班干部的人选。这样可以避开同学胡乱选班干部带来重选的麻烦。 2.当人选定下来的时候，班主任应当多与班干部沟通管理和组织的方法，针对班干部在工作过程中存在的问题进行准时的指出和改正。使班干部同样有着班主任的成熟和老练，当班干部的工作和工

11、作方式渐渐进入正轨的时候，就可以渐渐减轻班主任在班级管理方面的负担了。 3.在重大决策的时候，班主任首先可以先跟班干部讲明自己的意见和建议，同时也收集大部分同学的意见，班主任和班干部内部做好协调看如何满足同学的利益的同时也便利了班主任工作进程。这样一来，班主任的管理做到了民主，同时班干部也由于同学谋得利益而建立起群众的基础。 以上便是我在佛山市xx实习在教学工作和班主任管理工作当中获得的阅历总结。除了这两大项实习之外，我还在实习队建设和其他工作当中表现精彩。 1. 在备课和管班的空余时间，我帮忙组织起外出活动和户外拓展活动以增加团队的分散力。 2. 在实习阶段，学校组织迎新晚会，实习队需要出一

12、个节目，由我负责节目的策划，编剧导演和幕后制作，最终节目因幽默且具有训练意义获得校方好评和同学的欢迎。 3. 学校为加强校内文化建设和增加深厚的学习氛围，各个科学都出版宣扬栏，我负责了其中理科的六块宣扬栏以及挂念生物科组在参与“詹天佑杯”社会调研类竞赛中出版两块宣扬栏。 4. 学校要参与南海区德育评估，我和其他实习老师参与到学校德育资料整理，挂念学校顺当评。 以上便是我对本次赴佛山市xx实习所完成的工作以及成果。在实习过程当中，我们收获学问，收获阅历，收获友情，收获感情，我们渐渐了解到学校的职能分工和运作，渐渐清楚了作为一个人民老师所需要负起的责任，渐渐地我确定了这个职业，我爱上了这个职业，为

13、将来成为一个能够传到授业解惑的人民老师时刻预备着，奋斗!奋斗!奋斗! 实习报告范文 海子说：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己说：从明天起，做一个无悔的人民老师，教书、育人，献身训练。从这天，我将要背负老师的使命，在顺德均安中学我老师生涯。 一、我是一名普一般通的地理老师 依据我们的实习，我们要先进行为期两周的听课。在这两周里，我保证了每天至少听3节地理课，而且我即选择了一些阅历丰富的老师的课，也选择了一些新老师的课程;即有听重点班的课，也听一般班的课。每节课都能让我获益匪浅，这些地方有每个老师对教材的不同理解，同时也有老师对课堂的把握和调控。在每一节课后，我

14、都会跟上课的老师争辩一下自己对该节课的看法，期望老师能够给与我更多的意见，自己能够从中获得更多的学问。而在听课的这两周我深深感受到我们平常在学校中学习的学问的局限性;我们平常虽然始终都有到微阁练习师范技能，但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远，同学在学习的过程中，他们所提出来的问题很多都是我们不能理解的，而我们仅仅用我们的思维去备课和上课，同学还是会消灭各种各样我们想象不出来的问题。所以，学会从同学的角度思考问题，从同学的角度来备课，是成为一位称职的老师必不行少的一步。 而在这个听课见习的过程中，我把我暑假预备好的教案依据本学校同学的状况作了调整，并将这些教案交给指导老师，让他给我提一下意见

15、，好让我回去可以修改我的教案，为下一个部分的上课预备。 由于学校的进度比较慢，我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章其次节的部分，而第三节地球运动是比较抽象，对同学的要求比较高，所以我也不敢向老师提出要上这一部分的要求，但是在国庆节前两天，老师突然向我提出让我上一下地球公转的意义，我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课，再回复他。但是，由于时间比较急促，而且内容也比较抽象，我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课。最终，我还是觉得让老师去上这一节课，我还是先听一下老师上的课，自己沉下来好好备课再去上，要不我会铺张了这一个机会。其次天，讲过我的备课，还有老师的修改意见，我最终上了我人生中的第一节课

16、，真真实实的一节课。在这一节课上，我结合了flash动画和自制的地理教具，让同学化抽象为形象，让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短状况的变化，通过课堂的练习，我能够了解到同学能够基本达到本节课的教学目标。对于我的第一节课，指导老师给与我确定和建议，他确定了我的教态以及对本节课教学流程的生疏，但是，他提出的建议更值得我深思：1、提问的技巧，提问的时候要学会区分集体回答和个别提问，并且不要提问一个同学不懂就自己讲下去了，应当要连续提问，了解一下这个问题是个别同学不懂还是很多人不懂，而打算讲解的详略。2、把握画板图和写板书的大小，粉笔的用力。3、将每一个学问点尽量落实到书本上，让同学少抄笔记，

17、多听讲。4、课件上的字数不要太多，把握好每张幻灯片停留的时间，假如一闪而过的幻灯片那就没有用了。上完这一节课后，我依据指导老师给我的意见修改了课件，同时反思自己。我觉得这一节课我没有信任我的同学，这是我最大的失败之处。可能在接近两个星期的听课中了解到同学的基础不是太扎实，而作为一名新老师的我期望得到同学在课堂上的乐观响应，无论从练习的选择还是课堂上提问的问题都是选择相对比较简洁的，所以导致同学在我的地理课上不断的重复着简洁的记忆内容，这样的重复记忆教学方式既没有给与同学应有的信念，更把贵重的课堂时间铺张在重复学问点上，没有对学问点同过练习来深化，这是格外愚蠢的一种教学方式。 在第一节课之后，陆

18、间续续了我实习的上课阶段。在这个阶段中我上了5节新课，5节重复课，或者对比起同专业的很多同学，我的课远远要比他们的少。但是，我觉得每上一节都需要一个思考，沉淀，升华，成长的过程，假如我们的实习在备课和上课忙劳碌碌，完全没有自己思考的时间，我们只会落得一个庸庸碌碌的下场，很难有进步。所谓的进步，是要在实践和思考的过程中，不断反复练习的过程。所以，我会做好每一节课，珍惜每一节课，反思每一节课。 在10月25日，我有幸代表我们实习队上一节面对学校的汇报课。但是由于通知比较紧急，我的预备时间格外少。我依据老师给我的建议制作了课件，预备好了上课讲课的稿，先在一个一般班上了这一节课，出乎意料的他们把握的不

19、错，让我也挺有成就感的，那一节课老师没有过去听我的课，也让我放开了来上课。下午的第一节，最终到我的汇报课了，早早的来到了课室，课室后面陆间续续的走进来了学校的和我们的实习队队员，把原来就不大的课室挤得满满的，但是，我一点都不觉得可怕，我觉得站在讲台上的我，眼中就只有我的同学，留意不到那些要来听课的老师和队友们。值得要提一下的是我要上汇报课的是这一个班级中被老师们说最“活跃”的一个班，但是，他们在上课的过程中都能够做到认真听讲，协作我课堂提出的要求。课后，我询问了来听课的地理老师的意见和建议，指导老师认为我的这一节课有几个问题：1、上课要留意要多用专业的术语，不要太过生活化。2、语速太快，感觉在

20、赶课。3、选择练习的时候学问点重复了，练习不够典型。但是当我去问其他的老师的时候，他们看到了我的另外一些需要改进的地方：1、要连续琢磨教材中的学问点，尽量用一个图来讲通学问点，图不要换来换去。2、重点应当放在地质构造的实际应用中。3、让同学多多思考，特殊在课堂的活动中，可以将课堂活跃起来的，但是，煽动力和引导力量还不够。 从老师们的建议中，让我思考一个问题，每一个老师对于课本都有不同的理解，每一个老师都有不一样的训练理念，所以他们对一节好课的评价是不一样的，对每一个学问点的讲解的想法也是不一样的。那么，我们要怎么查找到自己的教学中心呢?我觉得最终我们还是把我们的教学目标建立在同学对学问的理解上，只要同学能够达到我们的教学目标，能够产生了对地理深厚的爱好，这就是达到了我们一节课的标准。所以，我期望我自己能够讲出我自己的教学风格，我只期望我