新沪科版九年级物理全一册《二十章能源、材料与社会第三节材料的开发与利用》教案_4

1、材料的开发与利用的教案一、教材分析：（一） 、教学目标1、在知识与技能目标上，了解导体和绝缘体的区别并了解半导体二极管具有单向导电性，半导体三极管具有放大作用。2、在过程与方法目标上。了解新材料的应用前景及特性。3、在情感态度价值观上，了解我国新材料研究的新成果，增强名族自豪感。（二） 、教学重难点1、重点：了解新材料的特性及发展前景。2、难点：知道超导材料与纳米材料的相关知识。（三）教学思想本节内容是以“材料”为线索，内容主要有三部分：材料与社会、材料的导电性和开发新材料。 根据课程 “从生活走向物理， 从物理走向社会” 的基本理念，引导学生从身边认识各种材料，让学生觉得物理就在身边，对物理

2、产生亲切感。同时教材还介绍了探索中的新材料超导体及纳米材料。（四）、学情分析同学们与本节内容“材料”接触的比较少，同学们的抽象思维、想象能力较弱，有些内容超出他们的想象，这就容易产生探究的欲望。二、教学过程（一）导入新课用 ppt 展示生活中形形色色的物体都是由材料做成的。 我们的生活是离不开这些东西的。今天我们来研究材料的开发和利用。（二）讲授新课一、材料与社会自学书中材料的发展简史，并用 ppt 图片展示。教师总结： 1、人类经历了旧石器和新石器时代、青铜的利用提高了生产力3 、材料的发展为科学技术的发展提供了物资基础二、材料的导电性材料的导电性是物理学研究的一个重要方面。微视频展示， 使

3、同学们认识导体和绝缘体， 并能用语言说出导体与绝缘体的特点。教师再用 ppt 展示导体与绝缘体以及半导体的特点，加深学生的印象。微视频展示探究半导体二极管的单向导电性的实验。 根据 ppt 的图片向同学们展示并介绍生活中二极管的应用。三、开发新材料1、超导材料（ 1）超导材料是一种电阻为零的材料。 （结合 ppt 展示介绍）强调：只有当温度在某一低温（ 称转变温度或临界温度） 以下才具有超导性。不同材料的转变温度不同，如汞（4.15K）、鸨（0.012K）、锌（0.75K）等。现在的一些高温超导材料，由一般导体转变为超导体的温度已达到 100K 以上。我国研制的超导材料的转变温度已达到134K

4、。（ 2）超导磁悬浮现象是一个超导体与一个永磁体（ 或电磁铁 ） 叠放时，由于电磁感应现象， 超导体中产生的感应电流激发很强的磁场与永磁体（ 或电磁铁 ） 的磁场在它们中间因同名磁极互相排斥， 磁场的排斥力与被悬起来的物体的重力相平衡时，就形成了稳定的磁悬浮现象。微视频展示超导磁悬浮的魅力。超导材料的应用：运用电阻为零的特性制作电动机线圈、 输电导线等， 可减少电能损失， 提高电能利用率。运用磁悬浮的特性制造磁悬浮列车、 超导船等。 既减少了能量损失， 又提高了交通工具的运行速度和安全性能。2、纳米材料让学生看课本内容，知道什么是纳米材料？纳米材料的特性及应用？强调：纳米是长度单位，符号“ nmi', 1nm 10-9m不是所有材料达到纳米尺度时就一定是纳米材料， 只有当材料到了纳米尺度时性能发生突变，才能称为纳米材料。只有产品的主导技术或主要材料是由纳米结构单元构成的， 才是真正的纳米产品。结合 ppt 图片想同学们展示纳米材料在生活中的应用，