学习李镇西心得体会8篇

1、学习李镇西心得体会李镇西， 现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学， 同时还担任班主任工作。 1982 年 2 月，他从四川师范大学中文系毕业于；2003 年 6 月，他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师，每天要看万字的书籍，写上千字的教育日记，还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学，并负责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、 全国十杰教师等荣誉称号。 从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我

2、。2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。 责任心： 一道成长， 为共和国培养现代公民。 三家， 即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不

3、断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人 民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。第一，有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点 是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。著名教育家夏丐尊说 过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不 能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这 个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。 做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一 样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养 每一位学生。伸出

4、温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步 长大。第二，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是 发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍， 必 须坚定不移地建设好人民教师队伍。 教师工作是平凡的，每天都在做 着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国 的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出 不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作 出舍己救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神， 就没 有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。第三，要把师德建设放在教师队伍建设的首位。 学高为师，德高为范。

5、师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿 我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨 露的滋润下健康成长。学习李镇西心得体会通过参加学校组织的教职工政治学习会， 我知道了一个成都教育界的名人李镇西。李镇西于 1982 年 2 月毕业于四川师范大学中文系、 2003 年 6 月获得了苏州大学教育哲学博士学位，现任成都武侯实验中学校长， 曾获得四川省中学语文特级教师、 全国十杰教师等荣誉称号。李镇西是一个很忙碌的人： 在负责学校教育教学管理的同时， 他每天还

6、要看上万字的书籍， 写上千字的教育日记， 每年还要编写几本著作， 时不时的还要外出讲学。 李镇西的事迹， 再次验证了那句老话：勤奋是成功最根本的基础。李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：（一）教师的最高境界。李镇西把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。（二）做到三心、三家。“三心“即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情；责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。“三家”即专家、思想家、心理学家。专家：专业上有造诣；教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学

7、，思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。（三）做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作， 不停的实践，不停的阅 读，不停的思考，不停的写作。（四）教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来、从困惑中来、从学生中来、 从写作中来。要挑战自我，做自己的事，争取做个最好的老师。李镇西的教育思想，再次提醒我们：要做一名合格的、优秀的人民教 师，必须具有高尚的师德，而师德的灵魂是师爱。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在 平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不 可分的。有爱才有教育。师爱是师德的灵魂

8、。优秀教师共同的特点是热爱 祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。一位著名教育家说过，“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为 池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业是 需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。 做学生的 好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待（视 学生为子女），用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护 和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们 一步步长大。没有爱，就没有教育。充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！愿 我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋

9、润下健康成长。学习李镇西心得体会最近，我有幸聆听了李镇西老师的讲座，我受到很大的启发。从他身上我学到他对学生的爱， 对教育的深入的思考， 以及不断完善自我的学习。读了李镇西的做最好的老师后，我无数次地被他的深邃，他的执着，他的激情所打动，从今天起，我要做最好的老师！李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己，成为最好的我。2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心：即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学

10、生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心， 他就赢得了教育引导的主动权， 同时也赢得了学生对他的尊重。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作， 不停地实践， 不停的阅读，不停的思考，不停的写作。我平时没有读书的习惯，一碰到学校 上交一些学习心得或者教师征文之类材料时， 我总感到力不

11、从心， 很困惑，总有千言万语却说不出来的感觉，这就是我没有反思，没有学习的结果。4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来， 从实践中来； 从困惑中来； 从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。今后，我要永不停息地去学习，去实践，去反思，去更新。从李老师的事迹中，我体会到勤奋是成功最根本的基础。李镇西的教育思想， 在提醒我们， 要做一名合格的、 优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！通过这次学习，我将在今后的工作中以李老师为榜样，不断的改进自己的教学，不断提高自己。要用科学民

12、主的方法管理班级，要努力走进学生的心灵，希望有一天，自己能成为学生心目中“真正的最好的老师” 。学习李镇西心得体会作为一名新教师， 很有幸学习了李镇西老师的 怀一颗纯净的心从教 、 做一个反思型的教师等文章，我受到很大的启发，他的无私，对学生的爱，对教育深入的思考，使我深受感动。真是听君一席话，胜读十年书， 读了李老师的文章后，让我对教师这个职业有了更深刻的认识， 我将会怀着一颗纯净的心从教， 在教学过程中不断反思自我，争取不断进步，做一名优秀的教师，为教育事业奉献一生。我将从以下几个方面不断努力：一、要有师德。李老师的教育思想提醒我们，教师要有师德，师德的灵魂是师爱，没有爱就没有教育。作为一

13、项事业，教育仅仅有感情是不够的，至少是不完美的。爱，是教育的前提；但远不是教育的全部。 由爱而升华为责任对孩子的一生负责， 这才是教育的真谛。我认为李老师讲得很有道理，我会向李老师学习，热爱我的学生，努力做好工作，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，帮助他们健康成长，为学生的一生负责。二、 做一个反思型的教师。 李老师提醒我们 “反思型教师” 之“反思”绝不仅仅是“想” 。 他以他 20 多年的教育经历告诉我们，一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停” ：不停地实践，不停地阅读， 不停地写作， 不停地思考。 我感到自己与李老师相

14、比差距很多，我要向李老师好好学习， 在教学工作中不断的反思。 我虽然现在是一名新教师，各个方面存在不足，需要提高，但是我会不断地努力，相信我会在不断的学习和反思中逐渐成长为一名合格的、优秀的人民教 师。三、做一个有奉献、理解、平等、责任之心的老师。奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”，“捧着一颗心来，不带半 根草去。”奉献就要有爱心，我们教师只有怀着这样的爱心去滋润学 生的童心，才能培养出无数的爱心。理解之心：“我们要懂得儿童”。学生渴望老师的理解，老师应该耐心的听取学生的心声， 这样才能使 师生的关系更近，更利于师生间的沟通，更利于学生身心的健康发展。 平等之心：“拜小孩为老师”

15、。现在是信息化社会，学生可通过上网、 看电视、读书等各种渠道获得信息，已不再是过去老师说什么就是什 么的时代，所以有很多知识学生知道而教师未必知道。韩愈曾经说：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也 亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是 故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”所以教师在不断 自学提高自身水平的同时，也要虚心向学生学习。教师只有以真诚平 等的态度对待学生，才能真正走进学生的心灵世界，得到学生的爱戴。 教师尊重学生，学生也会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。 责任 之心：”创造出值得自己崇拜的学生”。李老师提醒我们：“对学生的

16、爱，最终还要体现在为学生的未来的人生负责， 为民族的未来负责。” 真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 通过对李老师的学习，我对教师这一职业有了更深一步的理解， 我一 定会尽自己最大的努力向着这一方向发展，做一个有奉献、理解、平等、责任之心的老师。四、多读书、写作，提高自身综合素质。李老师提醒我们要多读 书，作为一名新教师，我觉得自身有很多关于教学的知识需要学习， 更应该多读书，我现在正在读陶行知、苏霍姆林斯基的书籍，写读书 感受，希望以后能读更多的书，不断提高自己水平。在提高自身专业 知识水平的同时，我还向其他科目的老师虚心学习， 希望能够提高自 身水平。李镇西老师

17、以实际行动为我们照亮了前进的道路， 我将以李镇西老师 为榜样，做好自己的工作，争取做最好的老师。学习李镇西心得体会通过听李镇西老师的讲座，我受到很大的启发。从他身上我学到 他对学生的爱，对教育的深入的思考，以及不断完善自我的学习。下 面对我的体会做一个总结：第一，李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说：“当 一个好老师最基本的条件是什么？ ”是“拥有一颗爱学生的心！ ”他 从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生 的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生 沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时 也赢得了学生对他的尊重。他是那么富有

18、爱心、童心，真心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情， 也 正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。 想着，看着，愧疚之心不自觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。我会为孩子生病忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的 一点进步而感到欣慰万分但， 我的性子有些急燥，常常忍不住发 火，而且日复一日，年复一年，繁琐而平淡的工作，让我渐渐地迷失 了，麻木了，失去了往日的激情。李老师却能始终如一，坚持不懈地 播撒爱的种子，细心呵护着那颗粒幼芽，让他们不断地成长，这一点 无颖深深地震憾了我，直至我那颗烦燥，迷失的心，是的，我们对学 生充满真挚的情感，

19、无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育， 但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受 到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人， 进而爱我们 的社会，爱我们的民族，爱我们的国家第二，李老师是一个很勤奋的人，在负责学校教育教学管理的 同时，他每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，每年还要 编写几本著作，时不时的还要外出讲学。李老师的事迹，再次验证了 那句老话：勤奋是成功最根本的基础。他经常利用空余时间给学生读 一些文章，向学生推荐名著，要学生摘抄，可以想像，他读过多少教 育专著，他平时有多爱好读书，而我们作为老师呢？有几个现在还能 拿起一本厚厚的“大部头”书籍？

20、有几个能说得出几本经典的教育 专著？自己呢不也是一样吗？回想自己， 以前还经常看一些书来免励 自己，但随着自己工作的繁忙并以此为藉口，自己不再勤奋的读书， 人那种天生的惰性逐渐占据我的心灵和思想。而李老师却不停地实 践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作，正如他说的“教育智慧 从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。 要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老 师”。第三，李镇西有着崇高的师德，要做一名合格的、优秀的人民 教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。学高为师，德高 为范。师德是教师最重要的素质。李镇西之所以能在平凡的岗位上做 出了不平凡

21、的业绩，这和他具有的高尚的师德是密不可分的。以上是我学习李镇西老师的几点体会， 通过这次学习，我将在今后的 工作中以李老师为榜样，不断的改进自己的教学，不断提高自己。学习李镇西心得体会前几天，我们观看了李镇西的报告一一做最好的人民教师，从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。李镇 西的教育思想，概括起来主要有以下四点：一、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好 的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。二、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心， 即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念， 想你的感情。责任心：一道成长，为共

22、和国培养现代公民。三家，即 专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给 学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑 教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近 学生，打开学生的心灵大门。三、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工 作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。四、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来； 从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目 标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教 师，必须具有高尚的师德；而师德的

23、灵魂是师爱。李镇西老师教育思想对我启发很大， 其中有一点，教育的智慧要从困惑中来，主要讲的是对后进生的研究。李老师讲到对后进生的原 则有六点：一是要相信孩子；二是要建立感情；三是要允许学生的反 复重来；四是要降低要求；五是要集体帮助；六是要以鼓励为主。我 认为这很实用，因为我所授课的班级有一部分后进生，我也经常和他 们打交道，其中，学生的反复现象的确令老师头疼，我是身有体会的， 刚开学时，学生都表现得不错，但一两个月后，学生的本质都露出来 了，会出现一些不好的表现，如上课乱说话，乱接话，甚至顶撞老师, 虽然在不断的谈话，事后学生也能意识到自己错了，但还是管不住自 己，频繁的犯错。可以说，后进生

24、要想有进步是需要一个长期的过程 的，不是一天两天就见效果的。这就需要教师的长期坚持，长期教育, 长期鼓励。李镇西老师还谈到要多写作，多读书，尤其是读一些有关教育方 面的书籍，如，陶行之，苏霍姆林斯基的书籍。我觉得这一点我做得 不好，有时候是想读书，但总是没付诸实践。今后，我一定要改正。总之，通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职 业有了更深一步的理解，对教师这一职业更加热爱，力争做最好的人 民教师。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！ 愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光 雨露的滋润下健康成长。读李镇西做最好的教师心得体会在教育界，大家都这

25、样说，北有魏书生，南有李镇西，这两位大 家也都知道他们在教育界做出了许多贡献， 从成都学习回来，让我感 受颇深，一是本来最近就发现自己有点“词语缺乏”的感觉，二是听 过李镇西、钟志农、李家成几位专家的讲座后，让自己认识到要想把 工作做好，就必须学习，不管是读书也好，还是听课、听讲座也好， 总之，要学习才能提高自己，否则要么会停止不前，要么会在原来的 基础之上倒退，此次成都之行，我购了几本书，当然李镇西、魏书生 之类的教育名家作品肯定也会购买的了。今日，我首先拿起了李镇西的著作做最好的老师一书，先是 看前言之后，就感受到李老师的书值得多读，我们都常说没有最好， 只有更好，当我看到做最好的老师这个

26、书名就想怎么才能做最好 的老师，原来李老师所说的最好的老师，其实也就是做更好的老师。 希望一个比一个好，现在比原来好，将来比现在好，这样便汇成了 “最 好”！我原以为李老师成名以后就不在教书上课， 然而今日我才知道我 的想法是错误的，李老师成名后仍然继续任教，那怕是在做校长的时 候。我想李老师继续任教的原因应该不仅仅是大家要求吧，可能李老师还是想继续提高自己吧，尽管李老师当时的时间如此之紧， 如此之 匆忙，甚至走路也在看书，这种精神真是值得我们年轻一代学习，我 们年轻一代时间很多吧，这些空余时间，我们都做了什么呢？上网聊 聊天，玩游戏、看电影等，至少平时我看周边的人就是这样过的，我们都虚度了很

27、多光阴啊。其实，我们都知道任何一个成功人士的后面都洒下了许多艰辛的 汗水，而我们之所以不成功，是因为我们留下的汗水还不够，还需要 努力，在努力的过程中，一些人提高了、成功了，但大多数的人都还 以失败告终，原因何在？很简单，概括出来就是两个字“毅力”，大多数人都缺乏坚持，很早以前就有专家说过人的一生其潜能都只能开 发很少一部分，那怕是爱因斯坦，在社会上的顶尖有成就的人物，其 潜能也只开发了百分之几十。我可以这样说，任何一个智力正常的人 都可能成功，关键是看自己怎样去奋斗，就正如李镇西老师所说的， 我们都要争取去做最好的，若是老师争取做最好的老师，若是营业员 做最好的营业员，若是医生，就要做医术高

28、明的医生，甚至哪怕只是 一名“个体户”，也要当最受顾客称赞的劳动者。对于我们教师来说，我们的成就最关键就是对学生的教育成功与 否。很多人片面的认为，对学生严厉就能把学生教育好，就能在学生 中竖立威信，成为一名好教师；也有人这样认为，对学生以感性的教 育，与学生建立感情，这样就能成功，就能做一名好教师。其实，这 两种说法，都有其独特之处，但要想成为一名优秀的教师，一名成功 的教师，单一的从一个方面去看这样是不够的， 前者只注意到了对学 生的严厉，但忽视了感性这个方面，虽然学生可能会很怕你，但从学 生的内心来讲，他不一定真的就喜欢你，也不一定会认为你做的对， 甚至有的学生逆反心理较强的，还可能觉得

29、老师在针对自己，和你反 着来。第二种说法也不完整，只是对学生的感性方面给予教育，而忽视了严厉，有的学生可能觉得老师反正会对我好的， 范了错老师也会 原谅自己，这样就有可能让学生放纵自己。要想成为一名优秀的教师， 成为一名“最好的老师”，在教育学生方面就应该两者都具到，既要 对学生严厉，又要对学生进行感性教育，特别是现在社会上留守儿童 非常多的社会情况下，让学生在学校也能找到温暖。这样，当学生可 能范错时怕处罚，即使范了错也能很快的认识到错误，这样做是对不 起老师的。人不可能生来就有“硕果累累”的成绩，也不可能每个人都能取 得成功，能否成为一名优秀的教师，一名“最好的老师”，最关键还 是看自己，

30、自己是否愿意去学习先进的教育、教学方法，是否能坚持 去学习，有了良好的方法并且能坚持下去， 我相信每位教师都能获得 成功学习李镇西做最好的班主任心得体会近日，利用闲暇时间阅读了当代著名教育家李镇西老师的 做最 好的班主任一书，感触特别深，这本书是李镇西老师爱心智慧的结 晶，读后不得不为李老师的人格魅力所感染。 李老师用自己的真诚来 为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。 一、学习的总体印象爱是永恒的教育理念做最好的班主任全书共六辑，从爱是永恒的教育理念、提高 教师素养、育人之道、走出教育误区、班主任工作、班级管理以学生 为主体、“优生”的培养、学生思想改造工程、学生青春

31、心理健康教 育以及语文教学等十个方面全方位阐释了李镇西的教育观、学生观、 班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。 李镇西用朴实、诗意、形象而充满激情的语言将理性的思考倾注于一 个一个可读性极强的教育故事中，这一个个跌宕起伏、曲折动人的故 事发人深省、撼人心魄、催人泪下。在书中我们可以看到还是实习教 师的李镇西对于育人的困惑，可以看到初为人师、血气方刚的年轻李 镇西与学生对打时的豪气以及过后的思考， 可以看到李镇西在带着一 届又一届“未来班”学生时的跌跌撞撞以及在教育学生过程中那种 思想的撞击与灵魂深处的迷茫。阅读中有好多次根据李镇西的说法以 及做法，对比一下自己的行为以及

32、日常所思所得， 觉得李镇西的这本 书最让我感动的是他没有很多高深的理论而是将自己日常的所做所 想所思所得用笔录的方式记载下来，透过每一个个案例分析和每一个 反思我可以感受到李镇西现在真正做了一个教育者应该做到的爱教育、爱学生。在这本书中的序中， 有一段话对我的感触很深。 “教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。 对学生的爱是基础， 而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。李镇西老师提出的“做最好的班主任”， 与班主任专业化的精神是一致的。 “做最好的自己。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标， 也是

33、班主任自我持续努力过程。 其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。“做最好的班主任！ ”是一种平和的心态， 也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西对自己的要求，也是他在 25 年的从教学生涯中这么做的。 “谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。人比人，气死人，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖， 当然越比越觉得自己无能。 但是，

34、请别忘了，虽然也许你永远成不了家， 但通过努力， 你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师， 那么悲悲戚戚是当， 高高兴兴也是当， 我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好， 尽量和他们一起玩， 这样孩子们也越来越爱我了。 我把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待， 把每一个难教的儿童都当作研究对象， 心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”二、班主任的幸福- 享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩

35、，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。法国作家曾用诗一般的语言说： “世界上最宽阔的是海洋， 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的诗人的心灵！ ”如果我们拥有了如此宽阔无垠的胸襟与自由舒展的心灵，那么我们就是幸福的！李镇西说 “优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体， 爱心使我们能 “把整个心灵献给孩子” （苏霍姆林斯基） ，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出 “追求真理的真人” （陶行知） 。 同时，优秀的班主任还应该是“专家” 、 “思想家”和“心理学家” 。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德

36、上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作， 并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬； 心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵， 同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门” 。（一） 童心。 李镇西老师说作为一名班主任， 要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生， 这不但是教师是最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。 所谓把自己变成一个学生， 是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心

37、灵世界中去。 我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。 当学生发现老师和自己变得“一样大”时， 他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。 当老师撕下成人的面具， 在与学生嬉笑游戏时， 学生越会对老师油然而生亲切之情， 这正是教育成功的起点。我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时， 我们就能够发现学生的可爱。 即使学生做错了事时也是如此， 因为孩子们总是怀着善良而美好地动机去做自己认为对的事， 总是怀着渴望得到周围人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。童心决定着童心， 教育者的童心， 是我们当好班主

38、任的必不可少的“精神软件”。 所以孩子们喜欢的，应该是自己要喜欢的；孩子们喜欢看的书籍，自己更应该多看、多研究。童心是最好的老师！童心就是最好的兴趣爱好！（ 二 ） 爱心。李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。 同时李老师告诉我们， 爱心应该是是日常生活 （即常态的条件下）所自然而然的一种情感和行为。对学生的爱， 并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”， 平平淡淡才是真。 其实质正如李镇西老师所言： “以厚此薄彼的态度对待学生， 并不是真心爱学生。 所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教育教

39、学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算成功了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。在八五班有个学生叫王宁，他自从一进校开始就一直稳居我班的最后一名， 无论怎么说服教育都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛，但我不能放弃，因为我给我们班的学生说过55 歌人永远是一家，绝对不能让其中的一个掉队。于是我投入满腔的热情，关怀他的生活，又从周围的同学身上做文章，然给大家诚心诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他终于有所好转， 虽然他现在的学习任然在后一百名， 但相对与以前已经有了很大的进步。（ 三 ） 责任心。我时常以为责任心就是从早到晚一直守着着学生，

40、学生成绩好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴， 认真细致和绝不敷衍地做好每一件事， 更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止， 都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生，今天作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生 的是未来的人才。教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人，因此，我们应该追求理想的教育和教育理想，以把学生培养成为现代化建设有用人 才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心， 我们才无愧于 教师的历史使命。（四）宽容

41、心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生， 面对犯错的学生能以一颗理解的心深入到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是批评也不是说教而是让他当众表演节目， 可以唱一首歌， 也可以讲故事、朗诵文章，让学生在表演中记住自己的错误。他允许 学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着 美好的愿望去做的。所以老师应该以宽容的心面对学生。 而我在管理 八五班学生的时候流于简单化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请 家长来吓唬学生。通过学习我才真正明白，这样的教育不仅起不到教 育作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。（五）耐心。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学 生是少有

42、的耐心，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈 心的好机会他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成 熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心正是抓住了学生易于反 弹的心里而采取的措施。李老师的耐心还表现在对学生的写信上， 无 论是开学初的第一封信还是平时与学生交流的书信， 都可以看出他在 对待学生时少有的耐心。正是因为这种耐心，李老师才成了学生的知心朋友，他的班主任才党的得心应手。三、班主任的责任培养社会主义合格公民（一）让每个学生都成为班级管理者培养学生干部， 班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。 优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手， 但又不仅仅是助手。 他们既在工

43、作上给班主任以有力的配合， 又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培养学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。1、轮流班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。所以从七年级开始我们班级就实行班干部轮流制， 虽说在实行的过程中遇到了好多困难，但毕竟取得了较为好的效果。一是广泛动员，树立自信。在准备实行轮流班干部制度之前我就在班级进行广泛的动员， 鼓励每个同学树立起自信， 尤其注意那些内向的学生， 引导他们正确认识自己， 增强自尊心、 自信心和进取心。 我还以 “假如我是班干部” 为题，利用班会课时间让学生进行讨论，为以后的“班干部轮流制”奠定了基础。 二是确定选拔班干部的标准即一要有责任心， 二要学习上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干部队伍。周期为一月。并且按照学号有一位同学担任值日班长，负责班级大小事务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写：上课哪个同学没有认真听讲；哪个同学上自习说话；哪些同学做了好事等。我每天要检查“值班日记” ，发现三是积极扶持现今我们班已经完成班级日记三大本。增强自律。 为了调动每位同学当好班干部的积极性， 使他们的才华在自主中得到充分发挥与施展， 在每位班