案例做个受欢迎的人

1、做个受欢迎的人产生背景：“做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是

2、好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行巩固认知享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。教材简析 :做个受欢迎的人是三下综合实践活动中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌

3、握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份小测试。教学目标：1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。教学重点：知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。教学难点：1、如何使自己成为一个受欢迎的人。2、同学之间真正的帮助是怎样的树立正确的友谊观。教具准备：1、表现受欢迎的人应有品德的

4、词卡2、学生每人准备一张友谊卡课时安排：一课时教学过程：一、激发情感，导入新课同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗有关专家称，人一生的成就 20决定于智力， 80决定于人际关系（人和人之间的关系）。作为一名学生，如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅，学习成绩上升；相反，如果你处理不好与同学的关系，受到大家的排斥，你在集体中就会缺乏安全感，心情不愉快，学习成绩也无法提高。可见，学习做人，做一个“受欢迎的人”是多么重要呀！一个人，具备什么样的品质，才能受到大家的欢迎呢二、联系图片，初步感知师：请同学们观察图，在画面中找到受欢迎的人，想想怎样做才能受欢迎（引导想象：为谁献

5、爱心，为什么献爱心，体会助人与被助的感觉。）相机板书主动帮助尊重同情善待他人奉献爱心师：这些受欢迎的小朋友帮助别人是为了图回报吗他们把帮助别人当作了什么这种精神叫什么板书：助人为乐别人幸福自己幸福别人快乐自己快乐三、开展活动，内化认识我们都是好朋友活动一： 认识具备哪些品德才能受到大家的欢迎。活动目的：明确一个受欢迎的人应有的品德有哪些。活动过程：1、读一读受欢迎的原因。2、你认为我们班上哪位同学最受欢迎，他（她）具备了哪些品德（可补充其它理由）出示：受欢迎的人的特征：善良、大方、助人、真诚3、想一想，不受欢迎的人的特征：冷漠、虚伪、自私、小气（出示）4、联系学生生活，掌握做受欢迎的人的方法师

6、：我们每个人都渴望友谊，做一个受欢迎的人，可能有的同学平时不善于与同学相处，觉得自己原来表现得还不够完美，那么我们怎样才能做个受欢迎的人呢（渐渐拥有优秀的品德，抛弃缺点，逐渐被大家接受，做个受欢迎的人。 ）活动二： 儿歌表演活动目的：明白在集体中同学们应和睦相处，团结合作，享受和朋友在一起的快乐。活动过程：带动作表演读。活动三： 再牵友谊之手。活动目的：学习尊重别人，宽以待人。活动导入：师：我知道我们每个同学都渴望友谊，可能有的同学说，我原来做的不好，和别的同学产生了矛盾，现在我想借此机会与他再牵友谊之手，请学生表演。活动方式： 1、给同学打电话 2、给同学写封信3、为同学做件事 4、其它方式

7、活动四： 当“小医生”活动目的：让学生体会到要想做个受欢迎的人就要学会尊重别人。活动方式：自学、交流活动五： 制作“友谊卡”活动目的：把尊重他人落实到行为上，对做得多，做的好的同学给予鼓励。活动过程： 1、做一张友谊卡 2 、选几份交流相互帮助活动要求：这部分内容学生自主学习，合作交流。活动一、议一议，辩折导行活动目的：思考怎样做才是对同学真正的帮助。活动二、回忆同学之间真诚相助的事例。活动目的：感受同学之间的友谊，懂得感恩。活动三、记下你帮助过的同学，并谈一谈助人与被助的感受。活动目的：唤醒学生主动帮助他人的意识，享受相互帮助的快乐。四、活动延伸自测题每个学生都填写。 （若该项内容做到了，就

8、在后面的括号内打“”，若没做到的则打“” ）1、热心班集体活动，对工作负责。（）2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（）3、能虚心学习别人的长处。（）4、有了过失能勇于承认，及时改正。（）5、能接受别人的意见。（）6、别人取得成绩，我会为他高兴。（）7、批评同学总是善意的。（）8、不炫耀，不自命不凡。（）9、学习努力，要求上进。（）10、兴趣广泛，有特长。（）11、能遵守纪律。（）12、待人有礼貌，尊敬师长。（）13、风趣幽默、机智果敢。（）14、衣着整洁、爱护环境。（）15、信守诺言。（）自测题中肯定的回答越多，越爱大家的欢迎。板书设计做个受欢迎的人主动帮助别人快乐尊重同情“助人”“为乐”自己快乐善待他人别人幸福奉献爱心互相帮助享受快乐自己幸福基本成效：学习了本课之后，我发现了原本不太合群的孩子变得开朗了，他们努力学习