彝族烟盒舞在云南省新平二中的开展现状研究

1、    彝族烟盒舞在云南省新平二中的开展现状研究    丁敏摘 要：本文主要通过文献资料法、田野调查法、问卷调查法和访谈法，以学校师生和相关工作人员为调查对象。发放126份关于彝族烟盒舞在新平二中的开展现状调查问卷，回收100份，就烟盒舞在新平二中开展的意义，开展过程中出现的问题和所遇到的困难及解决方法进行调查分析。关键词：新平二中 彝族烟盒舞 开展现状随着改革开放和经济社会的发展，社会转型，全球经济一体化带来的“文化侵略”背景下，烟盒舞的传承呈现断层、风格单一化、内涵浅显化的趋势。传统的韵味十足的烟盒舞经典套路濒临失传，烟盒舞的传承面临着严峻的威胁，亟

2、待抢救。学校引进烟盒舞具有多方的意义，例如，弘扬少数民族优秀文化、促进学校体育健康发展、促进各民族团结与协作，等等。一、烟盒舞在学校开展过程中出现的问题及遇上的困难学生对烟盒舞了解不多。据了解，现在学校烟盒舞教学重点在于烟盒舞动作套路而不是讲解烟盒舞文化，因为烟盒舞动作都来源于生活中的生产劳动（例如插秧、洗衣服、爬山等），学生缺乏对烟盒舞的了解，因此在教学过程中出现教学不形象、不生动、不深刻，学生没有学习兴趣，毫无激情，学生学习效率低，较死板。教师不足教学水平不高。烟盒舞是少数民族舞蹈，体育教师也没有受过专业培训。目前学校烟盒舞教师都是自学自教，在教学过程中因学校缺乏专业的烟盒舞教师，导致烟盒

3、舞教学过程中出现教学内容不专业、不熟练、课堂组织不严谨等不良现象。总之烟盒舞教学开展得并不顺利。体育课时分配不合理。传统体育是中考考试项目，而学校开展烟盒舞是为传承和发展民族文化而开展的民族体育项目，两者目标不同造成了教学现状也不同。在体育课时计划中，对传统体育和民族体育的教学课时并没有做出严密、合理的计划分配。场地不足器材不够。没有完善的教学场地和和齐全的教学器材，烟盒舞教学就无法全面开展，全面推进。新平地属云贵高原，四面环山。学校场地狭窄，仅有的田径场也是二百米场地，而烟盒舞表演需要围圈随音乐齐跳，占地面积很广。关于器材，烟盒舞所用的是竹皮编制成的烟盒。学生只能自己在外边采购烟盒，学校并没

4、有统一配发。烟盒舞受众范围有限。据调查，彝族学生对烟盒舞喜欢比例最高，而其他民族的学生对烟盒舞的喜欢程度相对低，少数学生出于好奇心理。校领导及政府的重视程度不够。一考定终身的教育模式，导致学校教学现状出现重智育、轻体育的不良现象。烟盒舞是新平二中体育课教学内容的一部分，校领导对学校体育的重视程度不够也是导致烟盒舞在学校无法全面开展的重要因素之一。仅靠学校这一平台还不够，还需得到政府的全力支持。烟盒舞训练经费短缺。近几年教育制度改革，经费审查严格，学校向学生收费有限制，学校开展烟盒舞无资金来源。虽然近几年政府在思想上开始重视烟盒舞的开展，但是重视程度不够导致政府出资力度小或无力拨付资金。因此资金

5、不足依旧是学校全面开展烟盒舞所面临的最大障碍。综上所述，学校全面开展烟盒舞面临诸多问题。烟盒舞教学重点不明确，学生缺乏对烟盒舞的了解，学校师资力量薄弱，缺乏专业烟盒舞教师，课时计划不合理，没有足够资金建造场地及购买器材、民族服饰，各民族学生对彝族烟盒舞的排斥心理，校领导及政府对烟盒舞的开展重视程度不够等诸多原因导致了烟盒舞无法在学校全面推进开展。只有解决种种开展烟盒舞过程中所遇到的困难和问题，烟盒舞才能得以在学校全面开展。二、烟盒舞进校园之发展路径加大宣传力度，提高其知名度。深度挖掘烟盒舞文化，加大对烟盒舞发源地的投资，加强对烟盒舞传承人的社会保障力度。政府出资、学者宣传、群众参与。编写完整的

6、烟盒舞教材发放给学生或社会人士。录制完整、专业、原始的烟盒舞教学视屏，通过现代化网络宣传手段在网上大力推广。通过宣传烟盒舞文化，实现多民族文化融合，取长补短，去其糟粕取其精华，消除对异族文化的排斥心理。全县各民族人民团结一致大力宣传烟盒舞文化，使彝族烟盒舞文化真正“走出去”，面向全国乃至世界大舞台。完善场地器材，优化教学环境。通过宣传烟盒舞文化，政府学校加强对烟盒舞的重视程度，将学校开展烟盒舞过程中遇到的困难公之于世，政府拨付开展烟盒舞专项资金的同时，向社会人士、企业等招募捐款，政府加大出资力度，筹备足够的资金完善学校场地设施，购买足够的器材服饰并统一发放。另外還得改变烟盒舞教学现状，把教学重

7、点放在讲解烟盒舞文化内涵上。鼓励学生课余时间积极参加烟盒舞活动，并将烟盒舞纳入学校期末成绩考核科目，提高学生主动学习烟盒舞的积极性。科学制定课程计划，规范教学内容。学校把烟盒舞引进校园体育课堂，应该有一个严密的课时计划，对教学内容，要全面、系统地展开教学。新平二中现每班每周两节体育课，学校应该对传统体育教学和烟盒舞教学的教学内容、教学目标、教学课时等做出严密合理的课时计划。培育烟盒舞师资，提升教学水平。体育教学技能是构成体育教师专业素养的关键要素。烟盒舞是彝族特有的舞蹈，新平二中体育教师自身对烟盒舞也一知半解，导致在烟盒舞教学过程中出现种种尴尬问题。因此学校应该考虑提升烟盒舞教师的专业水平能力

8、，专业素养的层面上。通过民间的传承人，以传承人为重点、教师为主干，培育专业的烟盒舞传承教师。三、结束语烟盒舞是传承彝族文化的载体，是彝族人民热爱劳动热爱生活、乐观向上的表现。传承文化即传承历史，时代的变迁无法改变历史长河，离开了对先人长期的民族文化创造和积累的继承，人类将难以生存。因为民族文化是历史上维系该民族生存的经验体系和民族智慧的结晶。学校开展烟盒舞任重而道远，它承载着彝族子女的希望。在不久的将来，希望彝族烟盒舞能够冲破种种困难走出新平走出云南，以崭新的面貌面向全国乃至世界，在世界的大舞台上大放光彩。在学校的努力和政府的推动下，相信烟盒舞能在全县各中小学全面开展，通过学校的开展将烟盒舞文化时代薪火相传，培育出一代又一代具有民族特色的21世纪社会所需的