初中语文教学中的误区及改善对策研究

1、    初中语文教学中的误区及改善对策研究    陈伏松【摘要】初中语文作为基础教育的重要组成部分，其在学生成长学习的过程中发挥着不可忽视的作用。但是从目前我国初中语文教學整体情况来看，其中还存在一些误区，比如教学任务不明确、教学理念陈旧等。因此，初中语文教师必须要认清自身责任，积极承担起创新教学理念、教学方法的任务，以此优化初中语文课堂教学，提高初中语文教育整体水平。【关键词】初中语文；误区；对策g632 a课程改革要求教师转变教学模式，改进教学方法，以此促进学生最大限度地发展。初中语文教学要进行相应的改变和创新，以充分发挥初中语文对提升学生的文化素养

2、和综合素质的重要作用。因此，教师应当正视初中语文教学存在的误区，在实际教学过程中予以改进，从而提升教学质量，推动初中语文教学工作的开展。一、初中语文课堂教学中存在的误区（一）教学任务不明确一个完整的教学课堂必须要有一个明确的教学任务，这样教师才能按照任务进行教学。比如阅读课程的任务，就是让学生达到什么样的阅读水平，知道如何分析阅读材料。写作课程的任务，是完成一篇什么题材的作文，采用什么样的写作手法，如何选取材料等等。但是现在语文课堂上，教师往往对教材的分析不够清晰，所以整个教学任务也不甚明了，导致学生在学习的过程中显得很迷茫，很混乱。没有体现出教学的真正意义，也没能培养出学生的语文能力。（二）

3、教学理念相对陈旧随着新课改的实行，许多实用的新的教学方法，开始应用到教学当中来，但是很多的老师依旧延续着自己的传统教学。在初中阶段，依旧按照字、词、句的顺序进行讲解，要求学生死记硬背，这样的方法严重打击了学生学习的积极性，这些传统课堂的教学质量和教学效率都不高。语文素养的培养也成了空话，根本不能实现。（三）教师与学生交流不够为了保证自己的教学计划不被打乱，很多教师上课就是按照教案一板一眼的讲，很少跟学生进行沟通，学生对教师的讲也处于麻木地听的状态，这样就丧失了语文教学的基本意义。如果一直采取这种零沟通的方式，上课的状态也不会好，学生觉得教师在自导自演，教师觉得学生不配合。这样沉闷的课堂自然没有

4、学习的欲望，更不会跟着教师的思路进行思考，只是单纯的跟着教师背诵而已。（四）忽视学生的主体地位以往的初中语文课堂没有意识到学生的主体地位，学生依旧是处于被动的地位，教师没有考虑学生的实际和个性，在意的只是自己的教学计划有没有完成，课堂任务是否讲完而已。完全忽视了学生才是学习的真正主体。二、初中语文课堂教学的改善措施（一）明确教学任务，凸显学生主体地位要想鼓励学生积极参与课堂，就必须重视学生的主体学习，明确教学目标，通过合理引导，让学生主动参与课堂教学活动。教师还要对教材重新进行分析和探究，在把握重难点的基础上，结合班级学生的学习情况做出有针对性地选择。这样教学效率会大大提高。比如进行繁星一课教

5、学，教师利用情境进行课堂导入：大家都看过天上的星星，湛蓝的夜幕上，繁星点点，那时隐时现的光芒总会给我们带来无限遐想，你忧愁的时候，繁星能够听你倾诉；快乐的时候，繁星似乎也在微笑在这样的导入下，学生被教师创建的优美情境带入其中，对繁星充满了向往。此时引入主题，学生的主观能动性会得到充分调动。本课教学任务：让学生由景物引发联想和不同感受，并能够运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。在教学任务的引领下，教师带领学生一同完成文章的阅读和学习，最终达到教学目标。（二）丰富教学形式，满足不同学生的学习需求教师要转变的不只是自己对学生的态度，对教材的钻研，还有就是对教学形式的转变。在教学中，要适时改变教

6、学形式，对可利用的资源进行充分利用。但教师一定知道，不管采用什么样的教学形式，都要把书本的知识体现出来，要注意学生自主学习、自主思考能力的培养，然后才是知识在实际生活当中的应用。比如教师可以采用角色扮演的方式，开展课文教学。以变色龙为例，教师先让阅读课文，让学生对其中的人物特点、对话有所掌握。之后，组织学生分角色朗读课文，并发挥自己的想象力进行表演，在这个过程中，学生的主观能动性得到发挥，表达能力、语言组织能力都得到锻炼，尤其是那些表现欲望强的学生，这正是展现他们个性的良好机会，这样的教学形式，不仅能够调动学生学习积极性，还能够活跃课堂气氛，满足学生的学习需求。（三）开展小组合作，促使学生主动

7、进行探究学习语文是提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力的重要学科，小组合作则是一个良好的教学手段，能够激发学生参与学习的兴趣，并培养学生的各项能力。合作要科学，一般来说，每个小组大约有48个组员，教师可以让学生根据自己的意愿，自觉组成小组，这是自由组合方式，这种方式的优势是，学生的兴趣、爱好相同，合作过程中更有默契，更容易交流；教师还可以根据学生成绩进行分组，每个小组分配2名成绩优异的学生、23名中等成绩的学生、2名成绩差的学生。这样的分组有利于小组成员之间的互帮互助，成绩优异的学生以及中等成绩的学生，能够很好地带动成绩差学生的学习积极性，最终大家共同进步。三、结语时代的发展对教育提出了新的要求，在这一背景下，初中语文教学工作的改进是十分必要的。教师要与时俱进，正视当前初中语文教学中存在的各种误区，不断更新教育理念和教学方法，逐步改