小学生朗读比赛计划合集多篇

1、小学生朗读比赛方案合集多篇 为激发学生对传统文化的热爱，增强自豪感。学校会举办朗读比赛。今天在这给大家带来小学生朗读比赛方案，接下来我们共同阅读吧! 中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下很多文化遗产和经典，如三字经、弟子规、百家姓、千字文、增广贤文、道德经、四书、五经、唐诗、宋词、元曲等诸多经典，是对儿童进行教育的绝佳教材。三字经等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。尤其在当前

2、加强未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。 进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格根底，使儿童更文雅，更具文化气质。 突出鲜明的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。 环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜明的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形

3、的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。 学生在诵读国学经典中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文根底。在记忆的黄金时代，增强经典储藏，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成背诵唐诗三十首，下学期在继续完成背诵唐诗三十首的根底上，完成论背诵论语名句十那么。 实施方案 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。 主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、三

4、字经、弟子规、论语、大学、中庸、孟子、朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。 小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟子规。 小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三字经。 小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千字文。 小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和朱子家训。 小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的大学、中庸、论语局部篇章。 小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的孟子、论语局部篇章等。 初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、论语、古文观止及诸子百家等篇章。 羊头镇中小学校教师和中小学学生 初赛由各学校自行组织

5、进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此根底上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)，并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。 决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学 比赛采取100分制，其中： a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义; b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐; c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当; d.临

6、场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。 比赛奖项设置分教师组和学生组。 教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖假设干名 学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖假设干名 中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广阔教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组： 组 长：卢恒山 副组长：黎立林 徐春丽 组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭 马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福 各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此

7、项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选;要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广阔师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定三迁小学国学经典诵读活动方案。 成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：孙永

8、臻 副组长：杨军泽 成 员：赵彩虹 孙玉玲 曹晓娟 冯徐红等语文教师 国学诵读、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 通过开展经典诵读选修活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 今学期，我们诗文经典诵读活动的方案是： 读千古美文，做少年君子。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，

9、激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、奉献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。 举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原那么，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 在朗读、理解、诵读、表演“经典”的

10、过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养， 首先把三字经学过的进行复习稳固，然后选学生喜欢的经典古诗文背熟，及时掌握扎实。期中考试后，再从唐诗三百首中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵方案和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。 每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时催促。在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟 一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。 总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。 小学生朗读比赛方案5 首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自