浅谈小学生自主阅读学习方法

1、浅谈小学生自主阅读学习方法驻马店第二实验小学闫艳语文课程标准对小学阶段的阅读总量规定是不少于 145万字，其中小学第一学段是不少于5万字，第二学段是 不少于40万字，第三学段是不少于100万字。伴随着新课 程的不断深入，课外阅读受到了许多学校和老师的重视。“在阅读中学习，在阅读中成长”的口号铺天盖地，手抄报、 读书笔记、课外摘抄本，读书汇报会等不同的阅读形式呈现 精彩纷呈。但是通过调查发现，如今的小学生课外自主阅读 的能力并不髙。那么如何培养、提高学生的自主阅读能力 呢？我觉得可以从如下几个方面做一些探索：一、精选课外阅读书目1诵读类。中华文化源远流长，很多经典朗朗上口，流 传千年，应抓住小学

2、生记忆能力强的特点多积累、背诵，为 以后进一步的阅读、写作打下扎实的基础。我校老师们编写 的校本课程就很适合孩子们作为课外诵读的资料。包括唐诗 宋词、三字经、论语、大学、中庸等，宜在早晨 晨读，让学生吟诵、熟读，以积累语言材料，形成语感，接 受中华传统文化的熏陶。长期坚持，一定会收到很好的效 果。2.名著类。名著是人类文化的精华，是经过历史验证的 文化经典，让学生阅读名著，和大师对话是一个最好的学习 语言、拓展视野、进行精神提升的途径。我推荐给学生必读 的是中国四大名著：西游记、三国演义、水浒传、红 楼梦；国外经典：钢铁是怎样炼成的、福尔摩斯探案全 集、童年、汤姆叔叔的小屋、绿山墙的安妮等。

3、世界著名童话系列一一安徒生童话格林童话一千零 一夜童话365夜；世界著名神话寓言故事一一伊索寓 言克雷洛夫寓言中国神话故事希腊神话故事等。3浏览类。阅读就先饮食一样，有精有粗，对经典名著 要认真阅读甚至背诵，但也要有一些快速阅读以拓宽视野， 了解时事。主要指时文、报刊、网络的阅读。学生毕竟生活 在现代社会中，他们不仅应该接受传统的文化熏陶，也应该 感受身边的生活。老师应该把引导学生阅读报刊，比如小 学生周报、中学生阅读、报刊文摘、小读者、意林 等。二、开设切实有效的阅读指导课我们学校一直开设有每周一节的阅读课，就是让老师在 课堂上引导孩子们学习经典，背诵经典。还投资几十万改造 图书馆，还每周特

4、别开设了一节课外阅读指导课，专门对学 生进行具体、切实的阅读指导。课外阅读指导课不能上成课 内阅读课，应着眼于激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯， 指导阅读方法。可根据不同的阅读材料灵活地运用诵读、 鉴赏、比较、评价、探究、讲演、辩论、竞答等方法进行指 导。努力创设读书的氛围，开展丰富多彩的读书活动，让 学生分享阅读的快乐和心得。1.激趣导读师读给生听。我经常选一些情节鲜明有趣、人物形象 鲜活、语言节奏明快的图书朗读给学生听，或放映录音，孩 子们在短暂的时间里，就会形成浓厚的阅读兴趣。听的故事 越多，孩子的阅读期待就越强烈。生讲给生听。班里总 有几位早就与书为友的“小书迷”，多开展几次“好书介绍

5、会”、“精彩故事会”或利用"课前三分钟”等，让那些早 “读”起来的同学上台讲演读书的经验、收获和引人入胜的 故事，听了同伴的介绍，孩子们会激起强烈的读书欲望。 师生读书交流会。我与班内学生共同商定了每月的必读书 目，并定期举行了读书内容交流会。2.读书指南“得法于课内，得益于课外”，这是大语文教育观。语 文教学必须走“开放型”的大阅读教育之路。为此，我尽量 为学生提供进行课外自由阅读、语文活动和语文综合性学习 的时间和空间，为学生获得生动活泼的发展创造条件。每周 开设1节阅读指导课，每周安排一节课的自由阅读课。利用阅读指导课,向学生传授基本的读书方法，如浏览、精读等；教会学生写读书笔

6、记，如摘录型、介绍型、体会型 等；培养学生善读的习惯，如读思结合、读说结合、读写结 合等。三、读书活动巩固荟萃1阅读积分建立“阅读积分卡”，为了促进孩子在课余时间进行大 量阅读，对孩子的读书活动进行量化。并以积分的形式展示, 通过积累阅读积分可以兑换孩子们最在意的“绿星卡”，大 大提高了孩子们的阅读兴趣。2.成果展览剪报本一一每生用厚16开白纸自己装订成几个剪报 本，可根据个人的兴趣爱好，把自己从报刊中看到的最喜欢 的内容剪下来，分门别类贴在这些本子上，每张报都要尽量 做得精美别致，比如加上标题，在四周添上花边，或在适当 处加插图或加一段读后感。书香童年一一学校每学期会给每位孩子发一本书香 童

7、年，专门摘记从课外书报中读到的重要信息，如好词好句、 名人名言、格言、谚语、歇后语、古诗词知识、写作知识、 对联、8字成语、文学常识等等。我还经常要求孩子们就自 己所背诵经典中的某一句话或某个观点展开议论，并用事例 阐述，让孩子们学会读书一定要思考。3好书推荐孩子们开始热爱读书了，可书从何来？充分利用学校 图书室，里面有藏书上万册，除必读书外，每个学期再搞个 调查，列出班内学生最想看的书目，每星期让学生到图书室 去借，然后在每天中午半小时阅读课中，学生可以随时先还 后借，每次限借一本，最迟在7天内归还。学生个人购书。 每个家庭都会拥有一些适合孩子看的课外书。在班内搞个图 书推销活动，先向同学介绍自己的好书，再借给同学看，看 完后讨论讨论。凡推销成功一人者可得10分，谁推销的多 谁得分就高，根据得分高低评出“最佳图书推销员