浅谈语文在家庭教育方面对学生性格养成的影响

1、    浅谈语文在家庭教育方面对学生性格养成的影响    张玉梅摘 要：借助语文学习，家长可以对子女渗透良好的沟通方式。同时家长利用语文阅读，营造良好的学习氛围，对学生产生积极影响。此外，语文中的一些语言表达技巧，也有利于优化家长对子女的评价语言，以评价来促进学生的更好发展。为此，基于多年的初中语文教学实践，就从这几方面出发来具体展开论述。关键词：初中语文;家庭教育;性格;沟通家庭教育是一切教育的基础，对于一个人的一生有着重要的影响作用。我们可以在一二十年内教给学生有关知识和技能，但教他们成为一个具有良好心理、良好品德和健康人格的人，却不是那么容易做到的

2、，所以，家庭教育必须讲究方式方法。作为教育者和家长，双方都有这样的责任。作为初中语文老师，可以通过语文教学与家长建立起一定的联系，然后通过语文帮助学生家长掌握一定的方式方法，并通过长期不懈的努力，帮助家长引导孩子形成良好的品格。为此，本文从初中语文教师的角度，讲一讲语文在家庭教育方面对学生性格养成的影响与作用，以期能使学生在良好性格的支持下拥有幸福。一、借助语文教学渗透良好的沟通交流方法德国教育学家威特说：“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊敬，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。”而现在，很多学生遇到烦恼时无处倾诉。因此，首先家长应该多听听，让孩子敢跟自己谈心

3、，敢发表观点，敢释放自我压力。其次，学生也要掌握一定的沟通方法，因为毕竟沟通不是单方面的，不能只凭家长，学生也要为此而努力。这样良好的沟通方式才能真正地建立起来。在这方面，初中语文教师要借助语文教学渗透良好的沟通交流方法。例如，语文教师可以经常和家长联系，了解他们在沟通方面和孩子产生的问题，给予一定的建议。教师要鼓励家长以慈爱的口吻去打开孩子的心房，用最温柔、最心平气和的沟通方式和孩子建立平等和谐的关系，让孩子完全信任。此外，在平常的语文教学中，教师可以要求学生把想要对家长说的话写成一封信，然后交给家长，同时要求家长回一封信，信中向孩子剖析自己，解除一定的误会，或者交流不同的看法。或者，教师也

4、可以要求家长和学生之间经常组织交流会，说一说对彼此的想法，然后让学生整理会议记录。又或者，在教学课文如回忆我的母亲时，教师可以要求学生把文章读给自己的爸爸妈妈听，增进他们之间的感情。二、营造良好的阅读学习氛围以产生积极影响家庭环境对于学生至关重要，可以提高他们对生活的热爱。很多家长都希望学生热爱学习，希望学生在家里也有一种良好的学习态度。但是家长却没有以身作则，而是当学生在学习时自己在看电视。如此怎能以良好的家庭环境影响学生呢？为此，语文教师可以鼓励家长和学生共同阅读，帮助家长营造良好的家庭阅读氛围。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”阅读是发展逻辑思维能力、语言表达能力以及学生获得知识和信息

5、的重要方式，能够对学生产生不容忽视的积极影响。例如，在教学故事性较强的作品如童话、寓言、小说等时，教师都可以将之“变型”为故事片，用来表演。教师可以要求家长和学生一起编演，每个人扮演一个或几个角色，还可以简单化妆。对学生的表演，家长要多肯定，并激励他们挑战自我，争取改进，突破已有的水平，这样学生会更主动地阅读，更积极地探索。除了把“书”变为“剧”，还可以在作品体裁之间互相变换，如诗歌与散文的互变，童话、小说与寓言的互变，缩写、扩写等。语文教师可以要求家长和学生一起完成。此外，语文教师还可以根据教学内容，为家长推荐课外书籍，使其和学生一起阅读。这样自然可以形成良好的家庭阅读氛围。三、家长注意以正

6、确的评价来促进学生的发展父母的无情打击通常是对子女最严重的心理伤害。它可以使孩子变成懦夫，就像一团乌云遮住了子女的心，使其逐渐形成了自卑的心理障碍。所以在学生成长的过程中，家长要运用合适的语言及时对学生好的行为给予奖励，对于学生不当的行为给予学生能够接受的纠正，掌握好一个度。为此，教师可以给予家长一定的语言指导。例如，在评价方面，语文教师可以提醒家长应用这样的评价语言，“你思考问题的速度很快！”“你的见解很独特。”“你还有什么别开生面的想法？”即使学生在家里有什么做错的地方，家长也应该以鼓励和引导为主，不要过分指责，保护学生的自尊心。家长可以針对学生做得不好的地方，适当地讲述一定的有趣小故事，以此来启发学生。为此，教师和家长都可以经常上网搜集一些这样的故事，同时加强交流，能够在必要时做出一定的改编，以这种方式来启发、引导学生，能够更加容易使学生接受，以此来促进学生良好性格的养成。总而言之，作为初中语文教师要帮助家长做好家庭教育，把握好初中这一“学生性格形成”的关键阶段，促使学生有更好的发展。以上就是本文的相关论述，希望能够为广大教师和家长提