怎样在初中英语教学中加入德育元素

1、怎样在初中英语教学中加入德育元素一、初中英语教学中渗透德育元素的意义“中学德育课程标准”指出：各科教学是向学生进行思 想品德教育的最经常、最基本的途径，它对培养学生的思想 道德素质具有重要的作用。英语学科与其他学科一样，担负 着德、智、体、美诸多的教育任务。我们在英语教育中渗透 德育内容，可以收到英语教学和德育两者互相促进的良好效 果。二、初中英语教学中渗透德育元素的方法1. 教师自身的言行示范教师平时的言谈举止体现了教师本人的人生价值观，当 然也会影响到学生价值观的树立。初中生正处在受外部影响 较大、模仿性强的年纪，他们会从教师的身上寻找自己行为 的规范和道德标准。而英语是语言学科，模仿性会

2、比其他学 科更强一些，老师的言谈举止、品质人格都会影响学生。所 以作为英语教师，我们要不断提高自身的思想素质、业务素 质和人格素质。2. 教材自身的德育影响英语学科对学生最显而易见的影响体现在教材之中。如 牛津版英语教材中的comic strip , reading, speak up 等板块都含有丰富的德育内容，教师在传授知识的同时，就 可以自然地渗透人文性、思想性的教育。以牛津英语八年级上册和下册为例：例如在教牛津英语8b unit2 travelling时 我布置了 一个 discussion （讨论）：what should we pay attention to during our

3、 travelling?（在旅游时我们要注意什么?） 并配以大量的游客不讲文明的图片。其中一段文字深深地刻 在了学生们的心里：在巴黎，公共场合有中文的地方并不多, 但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示：请保持 安静！据说这是专门示意给咱们爱在公共场合"热闹”的中 国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼 遇”。当时我还给同学们朗读了演员黄渤的一条微博：“在 帕劳潜水，正为上帝的奇作美景唏嘘不已，突看见水面漂浮 着一烟盒，心中暗骂哪来的无德之人，这么干净的水怎丢的 下手！突然看见烟盒上两个大字'xx，（微博配图显示为"中华'牌香烟）！臊得我上去

4、一把捏在手里，像做贼一样 生怕被别人看见，一直带回岸边，朋友啊，去别人家作客咱 客气点，这俩字的脸丢不起啊！”同学们听后深有感触, 进行了热烈讨论，最后大家提出了很多文明出游的建议并承 诺自己也将遵守。这堂课使同学们受到了很好的道德教育。3. 课外德育实践活动英语课外活动是培养和发挥学生语言运用能力的重要 途径。举行英语演讲比赛、创办英语角、观看英语电影、学 唱英语歌曲等，在学校我们都有条件做到。在我们班的英语 角，墙上张贴着姚明说过的一句话："if you try your best, you may not be successful. but if you give up, y

5、ou' 11 surely fa订."（如果你尽力了，你也许不会成功；可 如果你放弃了，你一定会失败。）我们班的英语角每周由不 同的小组承办，同学们设计了内容丰富的海报，这使同学们 在锻炼英语实践能力的同时，更能培养爱学习、会协作、共 进步的优良品质。同时我也会在英语角的白板上张贴一些课 外资料，有的是关于世界各地优美风景、名胜古迹的，开拓 了同学们的视野；有的是关于名人和感动中国的平凡人物的 事迹，号召同学们向他们学习。从上学期到现在，我已经教 会了学生近10首英文歌曲，大多数是励志的，像"i believe i can fly （我相信我能飞翔）” "proud of you （为你 骄傲）"等，向同学们传递了正能量。丰富多彩的英语课外 活动，不但能让学生投入更多的热情，也能让学生无形中受 到良好的思想品德教育。本人由平时的实践得出结论：在英语教学中渗透德育元 素，能起到良好的