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文档简介

1、小学体育教学中德育教育【摘要】在小学体育教学中落实德育教育,对于 学生形成正确的品德思想、形成积极向上、勇于创新、的思 想素质意义非凡。教师在重视体育体能训练的同时,更要重 视德育教育的效果,它不是一朝一夕就能完成的,而是要通 过教师在长期辛苦劳动的基础上才能行之有效的。【关键词】小学体育;德育教育现代教学理念提出:"一切为了学生、为了学生的一切、 为了一切学生”。可见学生个体在整个教学过程中的重要 性。学生德智体美音素质全面发展中,德排在第一位,虽然 德育教育不属于知识体系的教学,但是它对于学生身心健康 的发展有着非同一般的意义,它能让学生生活在一个理想 的、健康的、向上的德育环境

2、中。德育教学贯穿于全学科中, 在小学体育教学中落实德育教育,对于学生形成正确的品德 思想、形成积极向上、勇于创新、的思想素质意义非凡。笔 者在本文结合我校的实际情况以及学生的具体情况,浅谈如 何有的放矢地把德育教育贯穿于学校体育教学的各个环节 之中。一、教师在教学中要注重“形”与“质”的关系教师在教学时首先要以身作则,要做好表率,特别是体 育教师更要注意自己的形象。因为体育教学的特殊性,教师 和学生接触时,经常会和学生零距离的躯体接触。在这样的 “亲密接触”中,体育教师必须要比其它学科的老师多一份 人格暗示及辐射。他们在教学中,要以自身的形象来带动学 生德育教育的健康发展,要以自身语言的优美、

3、行为的端正、 衣着的得体、作风的正派以及思想的传统来影响学生的思想 教育。给学生树立一个良好的形象,潜移默化地对学生进行 德育方面的教育,以自身的“形”来促使学生“质”的进 步。当教师的师德师风和体育德育教学内容不一致时,则可 能会形成一个负面的效应,学生在学习过程中不但不能得到 愉快的教育,反而会扭曲学生的道德品质,使学生的价值观、 人生观走上一条“不归路”。二、小学体育教学中的德育教育的方法自从中国实行新式教育以来,就强调在小学体育教学中 渗透德育教育,在体育德育教学中,也应该做到以人为本, 把学生推到德育教育阵线的前沿来,从学生自身情况出发, 制定系列的德育教育体系及方法,使学生能认识自

4、我,评价 自我,激励自我,发挥学生的主体作用,从而实现德育教育 的最终目的。在实施德育教育时,教师首先要做到以下五点: 尊重学生 树立平等意识;帮助学生树立服务意识;影响学生树立师表意识;相信学生 树立民主意识;倡导竞争合作的学生关系。只有和学生建立这五 种关系,才为小学体育德育教育打下基础。(1) 打造宽松的学习环境。课堂气氛和谐、轻松是课 堂教育有效的条件之一。所以体育教师在上课时,对于身体 素质较差、体育能力较差、课堂纪律较差的学生要具有更大 的耐心,要花费更多的时间和精力,在教学中千万不能侮骂 学生,不要用过激的语言刺激学生。当学生不能按时完成任 务时,我们要设定宽松的、和谐的教学环境

5、,给他们更多的 训练机会,热情地鼓励学生,有利于增强学生完成任务的信 心,促使学生从内心产生积极的学习情绪,并且把它转化愿 意接受学习的内在动力。(2) 在教材中渗透德育教学。体育教学的方式主要是 对学生进行身体体能方面的训练,所以,如何活用教材是对 体育教师教学业务水平的考验。在教学中,体育老师要善于 把学生的心理活动和体能活动结合起来组织教学,在各个环 节中对学生进行德育教育。注重学生自我管理能力、独立性、 自主性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感美的情 感培养,促使学生个性的全面发展。(3) 以竞赛等活动方式渗透德育教学。体育教师对学 生进行德育教学时,并不需要严格遵照教学程序,按

6、部就班 地进行教学。在教学过程中可以通过各种形式开展德育教 学,例如以比赛竞技的方式,培养学生集体主义精神、顽强 的意志等优良品质;以队列训练比赛的方式培养学生在课堂 教学时的纪律意识。这样,将思想教育同体育教学中的组织 与方法有机地结合起来,既有利于提高教学质量,又能增强 思想教育的效果。(4) 在评价中增强学生德育意识。赏识教育历来被广 大教育家所提倡。老师一句由衷的赞扬,也许可以改变学生 的一生。可以使不愿学习的学生改变对学习态度,积极投入 到学习当中来。在小学教学阶段,好学生都是被夸出来的。 可见在小学体育教学中,赏识教育的作用不可小视。我们应 该从学生实际出发,发现学生在训练过程中的闪亮点,及时 加以表扬、鼓励,激发学生在学习时的责任心、荣誉感及顽 强拼搏的精神。总而言之,教师在重视体育体能训练的同时,更要重视 德育教育的效果,它不是一朝一夕就能完成的,而是要通过 教师在长期辛苦劳动的基础上才能行之有效的。参考文献:1曹彤如何在小学体育教学中渗透德育j1.新课程 研究(下旬刊),201

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