对加强幼儿舞蹈教学有效对策的研究

1、对加强幼儿舞蹈教学有效对策的研究山东省东营市垦利县新兴幼儿园257500摘 要：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性 较强，艺术性较高，又直观形象、牛动活泼，深受孩子们的喜爱。好的舞蹈作品 能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促进 孩子们的身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达 到寓教于乐、寓教于美的效果。关键词：幼儿舞蹈教学对策舞蹈教学是一个循序渐进的过程，只有在教学中很好地运用各种策略、 方法，给幼儿营造一个浓厚的学习舞蹈的氛围，幼儿的舞蹈水平方会大大的提高。 同时对于幼儿的表现力、节奏感、欣赏能力的培养也有不可估量的

2、作用，促使幼 儿德、智、体、美诸方面都得到良好的发展，让幼儿成为学习的主人。一、营造轻松的舞蹈课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣首先，在教学中要注重加强师牛间的情感的培养，师牛之间的密切配合 是教学成功的必要条件。教学中有的幼儿对课堂内容不感兴趣，出现精力不集中 等厌学的现象，针对这样的幼儿教师应讲究方法，不能简单粗暴地批评幼儿，应 该从加强教师与幼儿的互动和情感入手，与幼儿真心交流，了解幼儿心理，解决 幼儿的心理障碍，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习自觉性。其次，教师要 善于正确引导幼儿，用“爱的教育”感染幼儿的心灵，使幼儿产生积极的情感, 喜欢与教师交流，喜欢与教师共同学习，心情愉悦地认同教学

3、要求并将其转化为 自己的意愿。如果教师教学情绪不好，总喜欢发火或批评、体罚幼儿，那么幼儿 长期处于紧张害怕的心理状态，就会导致幼儿学习时总处于紧张状态，无法感受 和表现舞蹈中的韵律和美感，教学效果会受到很大影响。所以，教师要学会爱幼 儿，多与幼儿交流、沟通，走进幼儿的情感世界，教师对幼儿的爱能使幼儿产生 愉悦的情绪，从而轻松地面对教师、面对课堂，因为喜欢教师而喜欢上舞蹈。二、运用舞蹈游戏促进幼儿学舞兴趣，充分调动他们的积极主动性游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿园的许多音乐游戏、表演游戏也与舞蹈 有着密切联系。如果在幼儿舞蹈过程中不能有效地激发和调动他们的兴趣，他们 就会感到枯燥无味，原本非常自然的

4、表现力也会随之消失。而老师如果把所学动 作渗透到游戏中，让孩子在愉快的游戏中不知不觉地学会动作，通过游戏与联想, 使幼儿身临其境，从中猎取情趣和美感。游戏可以使人充满欢笑，游戏也可以为 人们带来快乐，但游戏对一个成长中的幼儿来说却不只是欢笑与快乐，更饱含了 孩子的希望、创新、智慧。游戏在幼儿教育课程中占有明确的地位，其目的在于 增进知识及充实社会行为。教育的目的不只是短暂的体力消耗或片刻的欢悦，缺 乏活动的教育不可能得到有效的学习。幼儿舞蹈教学活动的游戏化是幼儿自发性 的教学，更是幼儿动机的教学，教师必须以刺激其内在动机让其主动参与。幼儿 舞蹈游戏化的教学能引起动机，也是引导小朋友参加活动的原

5、动力，也就是要让 小朋友引起兴趣、激起好奇心、探索心而自发地参与游戏的过程，使其有成就感 并建立自信心，激发和培养幼儿对体育教学活动的兴趣，提高幼儿参与舞蹈活动 的积极性和主动性。在游戏活动中，她们的合作精神、集体意识及交往能力都得 到发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。三、舞蹈教学要教给儿童正确的示范动作，促进儿童的协调发展舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的。由于儿 童舞蹈种类丰富多彩，舞蹈动作也多种多样。在教儿童新舞蹈吋，一是要讲清楚 动作的要求、规格、要领。二是分解动作一定要做到位，不能图快而一下子教很 多，欲速则不达。三是一个一个动作做到位，要

6、求儿童手到的同时眼要到，并让 儿童用心去体会动作要领。如舞蹈花喜鹊，老师在示范的吋候就要感觉自己 像一只可爱的花喜鹊在翩翩起舞，在儿童的脑海中留下深刻的印象，使儿童个个 跃跃欲试，以使儿童全神贯注地投入表演。儿童舞蹈多种多样丰富多彩，在教儿 童新舞蹈吋一定要讲清楚动作的要求和要领，不能只图快而一下子教很多，要让 他们把教过的动作做到位后再教下一个动作，因为如果一旦形成了怪毛病，纠正 起来就困难得多了，也达不到预期的效果。教师的示范是儿童舞蹈教学中最重要 的手段，是儿童掌握技能的方法之一。通过教师把舞蹈教材准确、生动、形象地 转化为富有感染力的示范表演，让孩子们对舞蹈有一个清晰、完整的印象，引起

7、 孩子们学习的愿望，练习起来就不会觉得枯燥，同时也能达到更好的教学目的。 通过教授准确的示范动作和科学协调的舞蹈训练，会提高孩子身体各部分的协调 性和灵活性，为以后的发展打下良好的基础。四、舞蹈教学注意舞蹈的群体效应幼儿舞蹈不像专业团体的舞蹈，幼儿舞蹈是为培养幼儿的高级情感服务 的，在表演的过程中，幼儿的道德感、责任感、实践感、理智感和美感都会受到 各种程度的启迪和陶冶。只有通过亲自实践，通过一个眼神、一个手势的表演, 幼儿才能真正感受美，理解舞蹈所表现的内容，从而受到各种教育。不可否认, 每个幼儿的接受能力、表演水平有着很大的差异，因此可以针对幼儿的不同特点, 让其表演不同风格的舞蹈。如果孩子喜欢舞刀弄枪，就可以让