辽宁省营口市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度（上）期中教学质量检测七年级语文试题（考试时间130分钟 试卷满分120分）题号一二三四总分得分一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．黄晕（yùn） 潜行（qián） 悄然（qiǎo） 混为一谈（hún）B．刹那（shà） 贮蓄（zhù） 顷刻（qǐng） 疲倦不堪（kān）C．着落（zhuó） 应和（hè） 荫蔽（yìn） 忍俊不禁（jīn）D．热忱（chèn） 屡次（lǔ） 确凿（záo） 头晕目眩（xuàn）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）书，是汉字的______。在书中，你可以______高山的淳朴、流水的真挚。一本好书，宛如一曲婉转灵动的古典音乐；一本好书，宛如一掬甜美甘醇的山泉。这真是______的景致，午后的朦胧、鸟的吟唱，______着每一个人的心灵，优雅而恬静。A．精华 领略 美不胜收 抚慰 B．精髓 领会 花枝招展 安抚C．精华 领略 花枝招展 抚慰 D．精髓 领会 美不胜收 安抚3．下列各项中分析正确的一项是（）（2分）梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！A．选文中多次出现的“拼搏”都是名词。B．“梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。C．“同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。D．选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。4．（1）下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）（2分）A．《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。史铁生的代表作有小说《命若琴弦》等，散文《我与地坛》《合欢树》等。B．谦称是表示谦逊的自称，敬称是尊敬对方的称谓。谦称的词语只能用于称呼自己，尊称的词语只能用于称呼对方。C．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。D．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是元代的戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲子的题目。（2）结合原著，参照示例，在横线处写上一段话。（可与示例中作品篇目重复，所举事例不可重复）（3分）示例：原来你是这样的鲁迅。你是《父亲的病》中那个和“名医”陈莲河周旋为父亲奔走求医最终却失去父亲的孝顺、无助的孩子；你是《琐记》中那个被造谣偷了家里的东西去变卖了的委屈的孩子。原来你是这样的鲁迅。你是______；你是______；你是______。5．诗文默写。（6分）（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，______。（朱自清《春》）（2）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》）（3）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）______，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（5）国庆假期，小曹站在泊霞湾的观景台上，面对眼前波涛汹涌的大海，她不禁吟诵起曹操《观沧海》中的句子：“______，______”。二、古诗文鉴赏（17分）（一）阅读古诗，完成下题。【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】 送沈子福之江东王维杨柳渡头①行客稀，罟师②荡桨向临圻③。唯有相思似春色，江南江北送君归。【注释】①渡头：渡口。②罟（gǔ）师：指渔夫。③临圻（qí）：指友人所去之地。6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．甲诗首句点出暮春时节，选取了杨花和子规，二者结合便有了伤感的气氛。B．乙诗首句写杨柳，烘托出送别的气氛，行客已稀，更可见境地的凄清。C．两诗都善用比喻，甲诗将愁心比作明月，乙诗将相思比作春色，对友人劝勉和宽慰。D．两首诗都是送别诗，都表达出作者对友人的依依不舍之情，具有动人的艺术魅力。（二）阅读选文，完成8—11题。（14分）[甲] 咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[乙] 文姬辨琴琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？”（选自《蔡琰别传》）[注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。7．下列“之”的用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：偶得之矣A．知兴亡之国 B．友人惭，下车引之C．汉左中郎将蔡邕之女 D．左将军王凝之妻也8．请用“/”给下面的句子断句。（断三处）（3分）少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断9．把文中划线句子翻译成现代汉语。（5分）（1）未若柳絮因风起。（2分）__________________________________________________________________________________________（2）由此观之，何足不知？（3分）__________________________________________________________________________________________10．《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处。（4分）__________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（36分）（一）、非连续性文本阅读，完成下面小题。（8分）材料一：①所谓“国潮”，就是“中国风+中国潮流”。包含两层含义：第一，有中国传统文化的因素；第二，能将传统文化与时下潮流相融合而使产品更具时尚感。在“国潮”背后，代表着传统文化与中国品牌的互相成就，是传统元素与时尚元素的跨界融合。②“虎虎生风中国潮”，2022河南春晚继续致力于突出传统“中国文化”，同时不断尝试加入更加贴合现代观众喜好的“潮”元素，让传统文化“潮”起来，再次火出圈。刚刚过去的冬奥会开幕式，满满的中国风同样火出圈。③国潮国风的兴起，折射出的是国人民族文化自信的提升。早年韩潮、日潮、欧美潮席卷中国之时，年轻人追逐的不仅是国外的新鲜文化，更是对富裕生活水平的向往。如今的年轻一代成长在大国崛起的时代，拥有了前所未有的强国自信，此时他们渴求在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份，而国潮国风的出现就成了一个绝佳载体。④国货品牌之所以能够受到消费者的青睐，除了其中包含的民族情结外，高质量国货产品也是人们愿意为其买单的保证。过去受技术、理念、创新能力的限制，“中国制造”常常被误贴以“平价代替”“打版抄袭”的标签，消费者对国货品牌自然缺乏信心。随着中国科技进步和制造业水平的提升，“中国制造”已经开始逐步实现向“中国智造”与“中国创造”的转变，这为国潮国风的出现奠定了坚实的物质基础。⑤国潮国风热之所以能够成为世界流行风尚，追根溯源是近年来中国综合国力的迅速增强、国际地位的持续提升与国际影响力的不断扩大。正是中国强大的经济、科技实力为国潮国风这一“软实力”的展示提供了强有力的“硬实力”支撑，加上时代青年的深度参与，国潮国风得以蓬勃兴起、蔚然成风。（摘编自《九派新闻》2022年3月7日）材料二：（数据来源：<百度2021国潮产品搜索大数据>制图：时代周刊）材料三：①传统国潮艺术有了新工具的“点化”，被赋予了新生命并创造出了新鲜艺术体验，艺术表现力和表达形式也变得更震撼更强大，新艺术场景营造给予观众前所未有的艺术体验和视觉盛宴。著名当代艺术家蔡国强，在国庆联欢活动中，以他独具的艺术创意与视觉特效设计，借助先进数控技术，用传统烟花神奇地演绎了“爱我中华”“人民万岁”等字样，强烈的视觉效果和艺术力量把观众带入了火药爆破艺术的震撼空间。②如果没有解剖学和透视学的出现，就不可能出现文艺复兴绘画的兴盛；没有摄像技术及数字技术的发展，电影将无法诞生，更别提从默片到有声、从黑白到彩色、从二维到三维、从真人到CG的演变了。③艺术创造者的视野与艺术灵感因科技要素刺激不断拓展，新要素的灌注往往也给艺术受众带来薪新的艺术审美体验。画家陈丹青说：“艺术跟着工具走……一切取决于那件工具发明了没有，人发明什么，就有什么艺术。”艺术发展总是因工具、手段的丰富而变迁成长，从艺术内容到表现形式，都在融入新技术文明的潮流下获得再生。（摘编自《艺术因科技发展赋能更精彩》）11．下列对“国潮”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．2022河南春晚和北京冬奥会开幕式上都有“国潮”的元素，也因此火出圈。B．国潮国风成为年轻一代在世界文化交流中充分彰显自己的民族身份的一个绝佳载体。C．国潮国风的出现为“中国制造”实现向“中国智造”与“中国创造”的转变奠定了坚实的物质基础。D．中国强大的经济、科技实力是“硬实力”，国潮国风是“软实力”。12．用简洁的语言概括材料二中图表的信息。（3分）__________________________________________________________________________________________13．请结合以上材料，概括并分析“国潮”兴起的原因。（3分）__________________________________________________________________________________________（二）阅读选文，完成14—19题。（14分）听雨①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打蓬的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句……⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自《南方日报》，有删改）14．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）（2分）A．文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B．第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C．文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。D．第⑤段陆游听雨，极力表达了对雨的热爱和赞美，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。15．简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。（3分）段落主要内容概括③儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。④___________________________________________________________________________⑤___________________________________________________________________________⑥___________________________________________________________________________16．第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”中“如故”指的是什么？请结合原文作答。（2分）__________________________________________________________________________________________17．请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。（3分）闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。__________________________________________________________________________________________18．请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。（4分）__________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文字，完成19—23题。（14分）开在心灵的荞麦花①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”③母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做铅铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。④一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑤一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！⑥月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一灯。母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？⑦几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。⑧从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。⑨那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定信念，浇开生命的花朵。19．下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A．文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了原来我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。B．第⑦段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都只有因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。C．第⑧段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。D．文末最后一段卒章显志，升华主题。20．阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。（3分）烦乱→______→微醉→______→______→激动万分21．结合语境，赏析句子。（3分）月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一灯。__________________________________________________________________________________________22．文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文内容作简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________23．文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何内涵。请简述。（2分）__________________________________________________________________________________________四、作文（50分）24．（1）前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。那么，你对家乡的秋天有怎样的感受呢？请以“家乡的秋天”为题写一篇描写家乡秋天的文章。（2）进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心⋯⋯这些都是成长中的宝贵财富。请以“这件事真让我______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）如选（2），请先将题目补充完整。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要现所在学校的校名或师生姓名。七年级语文参考答案1．C A项“混”应读作“hùn”；B项“刹”应读作“chà”；D项“忱”应读作“chén”，“屡”应读作“lǚ”。2．A3．B A．“梦想与拼搏相辅相成”与“以拼搏筑梦圆梦”中的“拼搏”是名词；“当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸”与“幸福是拼搏出来的”中的“拼搏”是动词；故题干中“都是名词”分析不正确；C．“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦”指的是梦想实现，二者也不是同义词。故题干中“是两组同义词”分析不正确；D．选文中的“青春”是中性词；故选B。4．（1）D “天净沙”是曲牌名，而非题目；“秋思”是题目。（2）示例：你是《从百草园到三味书屋》中那个拔何首乌藤、雪地捕鸟的天真快乐的孩子；你是《藤野先生》中那个为了拯救国家危亡而远涉重洋去日本仙台学习医术的爱国青年；你是《狗·猫·鼠》中那个因为隐鼠而仇猫的充满同情心的孩子。你是《五猖会》里那个急于去看五猖会却只能在父亲的威逼下无奈背书的可怜少年；你是《范爱农》中与朋友真心相交却对其悲惨命运无能为力的无奈青年。5．他生长着 断肠人在天涯 落花时节又逢君 潮平两岸阔 秋风萧瑟 洪波涌起6．C C．甲诗中，诗人将愁心寄托给明月，随友人直到夜郎西，这里明月作为寄托愁心的载体，有对友人的宽慰之意。乙诗中，将相思比作春色，“唯有相思似春色，江南江北送君归”，这里的比喻并不是对友人的劝勉，而是借春色的无边无际来表达自己对友人的思念之深，一路相随；7．B A．助词，的；B．代词，指元方；C．助词，的；D．王凝之，人名；8．少聪慧秀异/年六岁/邕夜鼓琴/弦断9．（1）不如比作柳絮因风而起。（2）根据这样来看，我为何不能知道呢？10．过人之处：谢道韫以一句“未若柳絮因风起”，才思奇绝，比喻精妙而且形神兼备。蔡文姬在音乐方面天赋极高，父亲弹琴断了一根，她听声音就能辨别出断的是哪一根琴弦。参考译文：乙：蔡琰，字文姬，是汉代左中郎将蔡邕的女儿。小时候就聪明异常，六岁的时候，父亲蔡邕夜间弹琴，突然断了一根弦，蔡琰说：“是第二根弦断了。”蔡邕故意又断了一根弦问她，蔡琰说：“是第四根弦断了。”蔡邕说：“你这不过是偶然说中罢了。”蔡琰说：“古人季札听了琴声，能判断一