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文档简介

1、介绍我自己实验小学：冉庆东设计思路：1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的让学生多看、多记、多说，让他们乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。3、本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。4、本堂课本着“激发学习动机交流、愉快的参与有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加

2、突出学生的主体性、能力的综合性。习作目标：1、抓住自己的特点来写。2、说真话，把话写清楚，事写具体3、给文章加一个精彩的题目。4、学习修改习作中有明显错误的句子。教学重点：学生大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。教学难点：拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。教具准备：课件、图片教学课时：一课时教学过程：一、猜谜激趣。1、 引出要求：把话说（写）清楚。2、引出课题，师板书：介绍我自己。二、习作指导1、由老师做自我介绍。学生听后归纳反馈信息。2、学生试着介绍自己。启发思维，自由表达。3 、指导学生抓住特点介绍自己故事引导运用联想的方法突出特点三、口头成文。在刚才说的基础上，添头加尾，突出自己的特点。口头完成本次作文。四、学生练写。五、赏析优秀习作1、精彩题目套餐。2、精彩内容展示。3、精彩片段欣赏。六、修改病文。1、同学互改2、自己修改七、总结。板书设计：介绍我自己写清楚

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