围手术期健康教育在剖宫产中应用价值探究

1、围手术期健康教育在剖宫产中应用价值探【摘要】目的：研究围手术期健康教育在剖宫产中 的应用价值。方法：将2011年1月-2012年12月期间在我 院妇产科接受剖宫产的产妇纳入研究，随机分为给予常规护 理联合围手术期健康教育的观察组和仅给予常规护理的对 照组，观察产前负面情绪及产后恢复情况。结果：观察组患 者产前hama评分、hamad评分低于对照组，产后nrs疼痛评 分、卧床时间、住院总时间低于对照组，差异有统计学意义。 结论：围手术期健康教育有助于缓解产前负面情绪、促进产 后恢复，具有积极的临床价值。【关键词】剖宫产；健康教育；负面情绪；产后恢复【中图分类号】r711【文献标识码】a【文章编号

2、】2095-6851 (2014) 04-0586-02剖宫产是产科常用的分娩方式，通过切开子宫取出胎儿 及其附属物，会不可避免的对产妇的组织结构造成损伤并影 响产后的恢复过程。目前的研究认为，产妇在产前的心理状 态及产后的自我护理能力是影响剖宫产产后恢复的重要因 素，通过相应的健康教育可有效改善产后恢复情况。在下列 研究中，我们分析了围手术期健康教育在剖宫产中的应用价 值，现汇报如下。1对象与方法1.1对象将2011年1月-2012年12月期间在我院妇产科接受剖 宫产的产妇纳入研究，纳入标准：（1）定期在我院进行产前 检查；（2）初产妇，符合剖宫产指征；（3）收住院完善检查 后进行剖宫产；（

3、4）取得患者知情同意，签署知情同意书。 共纳入110例患者，研究期间无失访、脱落病例。采用随机 数表法将入组患者分为给予常规护理联合围手术期健康教 育的观察组和仅给予常规护理的对照组，每组各55例。观 察组产妇年龄26-35岁、平均29. 3±5. 2岁，孕37-41周、 平均38. 2±5. 2周；对照组产妇年龄25-35岁、平均 28. 9±4. 8岁，孕37-41周、平均38. 4±4. 8周。两组产妇 基线资料的差异无统计学意义（p>0.05）。1.2护理方法1.2. 1对照组对照组患者给予妇产科剖宫产围手术期常规护理方式， 包括入院教常规

4、教育、静脉通路建立、术前准备工作以及术 后密切观察生命体征及切口变化。1.2.2观察组观察组患者在常规护理方式的基础上给予围手术期健 康教育，措施如下：（1）入院当天向患者及家属介绍病房环 境、访视制度，建立良好的护患关系并保证患者能正确利用 护理资源；（2）剖宫产前组织患者学习手术相关知识，增强 对医疗知识的认知、缓解因恐惧而造成的负面情绪；（3）术 后密切观察生命体征、切口情况及疼痛程度，给予患者适当 的安抚并酌情给予镇痛药物；（4）疼痛缓解后指导患者进行 适当的床上活动，争取早日下床活动。1. 3观察指标1.3.1术前两组患者的负面情绪情况术前id时，采用汉密尔顿抑郁量表（hamd）评价患者 的抑郁情绪，采用汉密尔顿焦虑量表（hama）评价患者的焦 虑情绪。1.3.2术后两组患者的会服务情况观察两组患者术后的卧床时间及住院总时间，并于术后 第3天时采用疼痛数字量表（nrs）评价患者的疼痛