《地球,我的母亲!》读后感

1、地球，我的母亲！ 读后感练习： , 不少于 80 字范文： 在读此以前，也读过其他类似的。不过其他似乎都千篇 一律的赞美词语，而当我发现此文时，才顿觉眼前一亮。在字里行间中，我没有感到一丝心中被拉去号召的力量， 而完全是荡漾在抒情句中。文中郭沫若一个人在和地球母亲 对话，而却无旁人。这就是本文一大特点，摆脱了那象征性 的号召语句。时而激昂，时而乎静的语气扣人心弦，从作者 的赞美中， 我体会到了他的用意。 “我” 不单单指作者自己， 泛指全人类。从地球母亲成千上万关怀举动透出地球也尽到 了责任，而我们人类远未做到尽孝子的责任，作者以巧妙的 手法让人们自然地行动起来，比号召性的文字作用更强。作 为

2、人类，有理由不报答母亲吗？本文无平铺直叙，全诗丰富的意想和饱满的情绪组织在 一个层次，井然的结构之中，色彩瑰丽。书的第二大特点在 此，运用多种写作手法，如反复、拟等，形象生动的描述了 地球慈母般胸怀，如： “地球，我的母亲！从今后我知道你 的深思，我饮一杯水， 纵是天降的甘露， 我知道那是你的乳， 我的生命。”用比喻和比拟手法，表现地球上万物的珍贵， 而全人类正是要有这样理念，才会尽到保护地球的责任。除此之外，本文用意想来抒情“我羡慕那一切的动物，尤其是 蚯蚓 我只不羡慕那空中的飞鸟，它们离了你要在空中飞行。”用“蚯蚓”和“飞鸟”抒发自己渴望近地球的恋之情。 作者笔触气势磅礴， “我想这宇宙中

3、的一切都是你的化身： 需要是你呼吸的声威，雪雨使你血液的沸腾。 ”他把地球描 绘成一位伟大的母亲；一位伟大的女性。地球是有如宏大的 力量来抚育世界人类，与前作对比，她又何尝不是细腻而温 柔的呢？这使得地球母亲的形象更加丰满。在本文主题上，人与地球超越了现实的自然关系。人是 地球的儿女从，物质到精神都受地球的深固。人类应报答地 球母亲，不应做她的不孝子孙，通过作者的描绘，我看到的 是一个辛劳母亲的形象，听到的是一个未尽孝道的孩子的心 声，而在末尾更阐明了报答深恩的实际行动就是学着劳动精 神，前文也有呼应如“田地里的农人，炭坑里的工人”一切都用劳动来尽 孝道，是作者想号召大家的，这也符合了当时的时

4、代背景， 他赞扬了工农兵的“劳工神圣” 。由此我认为，本文的特色落在写作手法上，不仅结合诗 歌特点，而融会了各种意象，是值得让我借鉴的。“我要健强我的体魄，用来表达你的深恩。 ” “地球，我的母亲 ! 我不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋， 我只愿赤裸着我的双脚，永远和你相亲。 ”诗人用一颗纯粹的心在呼喊，报答地球母亲的深恩。诗 人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面对的是地球万 物苍生。有的人说，那是诗人高谈阔论罢了。其实不然，没 有经过心灵的思考、 大脑的运作， 能有这样的华丽的诗篇吗 ? 越简单的事情越不好做，越平实的诗文越非同一般，郭老做 到了。读其诗，应明其志。 地球，我的母亲 ! 一诗从一个 侧面告诉我们，人要懂得感恩。前不久，一位社会学家说， “不光年轻一代，成年老年 一代感恩危机同样严重。 ”现实生活中朋友帮我提包拎袋， 理所当然的事；老师父母苦口婆心，那是自讨苦吃；警察同 志身体力行，是本而分之的事可以想象，长此以往，情 何在，恩何在 ?一个 Bab 是简单的，给他一颗糖，他会还你一个微笑； 一个少儿是简单的， 送他一个小玩具， 他会唱一首歌献给你。 岁月的轮子无声撵过，随着人的成长，生活的模式也变了， 有的人甚至把他人的服务当成是自己应享的权利。见面打个招呼；节日到了，说声节日快乐；别人为我指 路，说声谢谢；朋友为我处理文，道声辛苦了；工人为我搬 运物品，为他沏