提升高中体育教学有效性的措施探究

1、    提升高中体育教学有效性的措施探究    李俊业摘 要：教学有效性，其实也就是教学活动对实现教学目标的有效程度。学生是否进步是评价教学是否有效的重要标准。教学有效性是各项活动的重要内容，教学有效性是否足够强，所说的并不是教师又没有将全部内容讲述玩或者教授的是否认真，而是指代的学生学习到了什么或者学习效果如何，假如学生的学习效果不好，那么即便是教师在教授的过程中花费了多少精力，其实教学有效性都没有办法得到保证。在本文当中提出一些提升高中体育教学有效性的措施，希望可以对学生的身体素质做出保证，促使学生逐渐走上全面发展道路上。关键词：高中;体育教学有效性

2、;措施一、重视学生体育兴趣培养工作兴趣实际上是一种心理状态，也是人们探寻某一种事务或者从事某一种活动的过程中展现出的心理倾向。学生是否有参与体育教学的兴趣及欲望，会直接对课堂教学氛围以及教学质量造成一定影响。因此在高中体育教学工作进行的过程中，培养学生的体育学习兴趣是一件十分重要的事情。首先应当科学合理地对场地当中的器材进行布置，只有在场地干净整洁以及器材排列有序的情况下，才可以将学生的体育学习兴趣充分激发出来。其次，应当将本班级学生的心理特征作为依旧，不断地在原有教学内容及方法的基础上进行创新，积极的使用各种类型练习措施，将学生的练习兴趣激发出来;最终，应当用优美标准的动作完成向学生示范，让

3、学生对待练习的内容产生一定兴趣，从而也就可以对练习效果做出保证。除去上文中所说的问题之外，教师还应当善于应用激励性语言，倡导学生不断进取，积极的使用身体语言和动作，将学生参与体育活动及体育知识学习的积极性充分调动出来，让学生可以在轻松的氛围当中充分感受体育活动带给自己的乐趣，从而也就可以让学生逐渐养成一定参与体育活动的兴趣，推动学生逐渐走上一条全面发展道路上。二、科学合理的使用分层教学模式各个学生的体质条件实际上都是不一样的，因此其所展现出来的体育锻炼兴趣也是不同的。学生个体之间实际上存在一定差异，所以是需要在高中体育教学中使用分层敬爱呕血模式。依据学生进入学校之后体质测试得到的结果，为本班级

4、当中每一位学生编制锻炼方案，并且还应当积极的对学生的兴趣进行调查。从而在使用分层教学模式的过程中，切实依据学生的兴趣及体质档案，向学生提供可以激发自身学习兴趣的运动方案，促使学生积极主动的参与到体育锻炼当中，从而也就可以对学生的身体素质做出一定保证。新课改背景之下体育教学工作进行的过程中，应当适当增加选用教材的比重，在传统项目内容的基础上进行拓展，才可以让学生的实际需求得到满足。课堂教学环节中基本上使用到的是螺旋型教学模式，争取可以让学生在有趣的氛围当中学习，在适当的情况下将音乐带入到课堂当中，巩固阶段当中多使用竞赛模式，将学生的学习兴趣充分激发出来，让学生对动作的内含形成清晰的认识，教材当中

5、适当增添素质练习，促使学生走上全面发展道路上。为了能够让动作技能形成过程中花费的时间得到有效地控制，对课堂教学质量做出一定保证，教师应当切实依据课程任务，动作的各个步骤以及学生掌握动作过程中遇到的重難点问题，为学生设置一些辅助性训练，。除去可以让教学内容显得更为丰富一些之外，还可以将学生的学习兴趣充分激发出来，更可以让学生花费较短时间之后就掌握动作技术技能，切实提升自身身体素质水平。三、适当的对学生进行激励高中阶段的学生承担的学习压力比较大，体育课应当是高中教育阶段中让学生调节自身学习情绪的课程。因此体育教师开展教学评价工作的过程中，应当将鼓励作为主要内容，引导学生逐渐缓和自身十分紧张的情绪。

6、为学生后续学习活动的顺利开展做出一定保证，减轻学生承担的学习压力，鼓励性教学模式实际应用的过程中，不单单能够减轻学生承担的压力，还可以让课堂教学氛围变得更为活跃一些，以此为基础自然是可以对课堂教学的有效性做出保证。四、结语总而言之，体育课堂教学实际上是一项有计划并且追寻效率的活动，教学有效性是教学领域中一项十分重要的内容，体育教师一定是需要将日常教学作为出发点，不可以片面的追寻短期性效果，而是应当为了学生的全面发展积极为按成各项工作。与此同时，教师应当树立起来较为先进的教学理念，逐渐在自身原本掌握知识的基础上进行拓展，并养成课后分析总结的习惯，切实提升自身的专业素质水平。在此背景之下才可以为课堂教学有效性的提升奠定坚实的基础，逐步实现教学目标，从而也就可以为学生的身心健康发展做出一定保证，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。参考文献：1裴丽萍.甘肃省贫困地区农村普通高中体育教学现状与对策j/ol.学周刊，2018（30）：160-1612018-11-06.https：//10.