宜兴市小学开展体育大课间活动的调查研究

1、盐城师范学院毕业论文盐 城 师 范 学 院毕业论文 宜兴市小学开展体育大课间活动的调查研究 学生姓名 王器 学 院 体育学院 专 业 体育教育 班 级 13（2)班 学 号 13251228 指导教师 姜振 2017年 6 月 10日宜兴市小学开展体育大课间活动的调查研究摘要阳光体育运动的开展大大丰富了小学生的课间活动，创新了多种运动方式，这表明着我国体育工作进入了一个新的里程碑。在这个过程中，体育大课间活动越来越得到人们的重视，其进展情况直接关系着素质教育实现的效果。因此，如何在小学有效地进行体育大课间活动是我们亟需关注和解决的一个问题。本文以宜兴市小学体育大课间活动为研究对象，综合运用了文

2、献资料法、问卷调查法、实地访谈法以及逻辑分析法，对体育大课间活动的开展情况进行了详细地分析，总结了影响小学体育大课间活动开展的几大因素，并根据这些情况及时发现当前活动存在的一些问题，给出可行性建议，最终形成一定的研究结果，为研究其他城市的体育大课间活动奠定了良好的调查基础。关键词：小学；体育；大课间活动Investigation and Research on major sports break up activities in primary schools in YixingAbstract the development of sunshine sports has greatly e

3、nriched the activities of primary school students, a variety of sports activities, which indicates that China's sports work has entered a new milestone. In this process, more and more people pay more attention to the activities of the sports activities, and its progress is directly related to th

4、e effect of quality education. Therefore, how to effectively carry out the activities of large recess in primary school is a problem we need to pay attention to and solve. This paper takes the Yixing city primary school sports recess activities as the research object, the integrated use of literatur

5、e, questionnaire, interview and logical analysis, to carry out sports recess activities carried out a detailed analysis, summarized the major factors influencing the primary school sports recess activities, and found some problems the activities are timely according to the situation, and gives the f

6、easible suggestions, and ultimately the formation of certain research results, laid a good foundation for the investigation of other city sports activity time.Key words: primary school physical education; large recess activities; present situation; improvement measures目 录1 前言11.1 研究背景11.2 研究目的及意义12

7、研究对象与方法12.1 研究对象12.2 研究方法12.2.1 文献资料法12.2.2 问卷调查法12.2.3 专家访谈法22.2.4 逻辑分析法23 结果与分析23.1 学生现状分析23.2 教师现状分析33.3 认知态度分析53.4 时间及形式分析63.5 场地器材分析73.6影响各小学对大课间体育活动实施原因的分析83.2 体育大课间活动开展较好的学校实施情况宜兴市第二实验小学83.2.1 活动流程及项目安排93.2.2 大课间活动成果104 结论与建议104.1 结论104.2 建议11参考文献13致谢11附录121前言自从我国在中小学校开展阳光体育活动以来，社会就越来越重视学生德智体

8、美全面发展。在此背景下，教育部又提出“体育艺术2+1项目”的计划，积极鼓励学生参与体育活动，以便促进学生体育艺术的综合发展。1小学是人生中的一个关键阶段，对学生日后的发展具有很大的影响作用，是很多良好习惯的养成时期，也是增强身体机能的绝佳时机。但是当前小学生体能测试结果差强人意，总体情况不容乐观，而且他们又处于长身体的时期，因此我们必须认识到这个问题，积极开展大课间活动，通过大课间活动的开展来激发学生的运动兴趣，提高学生的主动性和参与性，从而促进学生身心健康发展。本文以宜兴市小学体育大课间活动现状为调查对象，通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法来了解宜兴市小学开展大课间活动现

9、状与当前存在的问题。同时，本文通过案例研究来为日后的体育大课间活动的开展提供一定的借鉴意义，体育大课间活动不仅可以激发小学生的运动兴趣，拓宽他们的运动视野，促进学生身体健康打下良好基础，培养学生的意志力，从而形成吃苦耐劳，顽强拼搏的品质。2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以宜兴市小学体育大课间活动为研究对象，主要分析了当前大课间活动的现状，明确其中存在的一些问题，同时分析了影响小学体育大课间活动开展的重要因素。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法本文通过知网、万方等多种数据库来查阅大课间与学校体育相关文献，并对这些文献进行了整理和分析，以便供研究课题作为参考。2.2.2 问卷调查法根据对

10、宜兴市六所小学进行调查，了解宜兴市各小学对大课间体育活动的实施情况。本次共调查了400名学生，其中男生220人，女生180人，另外还对宜兴市六所小学的体育教师和校领导进行了访谈。本次调查设计了三份问卷，分别针对校领导、体育教师以及学生。2.2.3 专家访谈法为了增强研究的客观性和科学性，本人实地访问了被调查学校的领导、班主任和体育教师，以便更好地了解大课间体育活动的实施情况，全面掌握开展现状。2.2.4 逻辑分析法结合文献资料与调查数据的基础上，运用归纳法对相关的数据结果进行整理、分析，探讨宜兴市各小学对大课间体育活动实施的情况和各影响因素，并提出合理的建议和措施。3 结果与分析3.1.1学生

11、现状分析3.1.1.1学生兴趣调查表3-1 学生对体育大课间活动的态度调查态度情况人数（人）百分比（%）很喜欢20751.75喜欢10325.75一般7218不喜欢184.5小学体育大课间活动能否有效地顺利开展，在很大程度上取决于学生的态度，可以说只有学生喜欢大课间活动，这个活动才是有意义的。根据表3-1，我们发现绝大部分学生都是喜欢体育大课间活动的，其中很喜欢的有207人，占总人数的51.75%；喜欢的有103人，占总人数的25.75%；对其持一般态度的有72人，占18%；不喜欢大课间活动的仅仅有18人，占总人数4.5%。因此，我们应当认识到这一情况，进一步鼓励学生参与大课间活动，充分激发他

12、们的兴趣爱好，提高运动的主动性。3.1.1.2学生喜爱的项目情况表3-2 学生喜爱的项目情况项目男（人） 女（人）大球（足球、篮球和排球） 12534游戏（丢手绢、跳绳、呼啦圈1583小球（乒乓球、羽毛球）7010操类及舞蹈类1053从表3-2可以得知，在学生喜爱的项目中，男生最喜欢的是大球类运动，其人数为125人，然后为小球类，其次是游戏类的活动，操类及舞蹈类项目是男生最不喜欢的，仅仅有10人表示喜欢；相反在女生中，女生最喜欢的是游戏类活动，其人数为83人，剩下的项目依次排序为：小球类、操类及舞蹈类，最后是大球类，仅仅有34人表示喜欢。这个调查结果与性别有着密切的关系，因此舞蹈类活动最不受男

13、生的喜欢，大球类活动最不受女生的喜欢。同时我们还发现，对于小球类活动，男女生人数都差不多，因此学校可以大力开展并普及该类项目。3.1.1.3学生参与情况调查表3-3 学生参与大课间活动时间的调查参与时间学生（人）百分比（%）全部过程都参与中30476中途离开做其他情9624由表3可知，大多数学生还是都能在规定的时间段内积极参与大课间活动的，结论表明：全部过程都参与其中的学生有304人，占总人数的76%；中途离开做其他事情的有96人，百分比为0.24。对于中途离开的同学，学校应当进一步丰富大课间活动的形式，激发他们的运动兴趣，以便调动所有的同学都积极融入运动的氛围中，促进其身心发展。3.1.2教

14、师现状分析3.1.2.1教师年龄分析表3-4 教师年龄基本情况表年龄人数（人）百分比（%）20-25岁357026-30岁102031-35岁4835岁以上12根据调查显示，在六所小学体育教师中，20-25岁的人数最多，为35人，占总人数的70%，其次是26-30岁、31-35岁，分别是10人和4人，35岁以上的教师仅1人，占总人数的2%。可知，教师年龄呈年轻化态势，教学年限也不是很长，教学经验有待提高。3.1.2.3薪资待遇分析表3-6 体育教师薪酬待遇调查情况满意程度人数（人）百分比（%）满意1530一般510不满意3060教师承担着重要的教学工作，如果没有合理的薪酬待遇，这无疑会影响教师

15、的教学工作，进而影响到学生的学习效果。2因此，我们必须给教师以合理的薪酬待遇，稳定教师队伍，使其发挥教书育人的作用，进一步提高办学水平。由表3-6可知，大多数体育教师对他们的薪酬待遇持不满意的态度，有30人，占总人数的60%；表示一般的有5人，其中满意态度的仅仅有15人。宜兴市体育教师普遍认为课程量较大，但时间却很紧迫，因此我们应当注意改善这一状况，合理安排教师的薪酬待遇。3.1.2.4领导认知态度表3-8 领导认知态度调查表认知态度人数（人）百分比（%）很有必要233.3有必要466.7一般00没必要00体育大课间活动重在其“大”，这也就是指它的活动项目很多，参与人数较多，组织难度较大，持续

16、时间较长，因此其开展具有一定的难度，必须得到校领导的重视和安排。3另外，体育大课间活动能够促进素质教育的全面实施，因此校领导一定要具有先进的管理理念，使活动有效开展。根据调查显示，这六位校领导都认为开展大课间活动是必要的，其中有2人认为很有必要，有4人认为有必要，分别占总人数的33.3%和66.7%；没有人持一般态度和没必要的看法。可见，学校的各个领导都积极贯彻了体育大课间活动的方针和要求，统筹各方面工作，并在此基础上切实展开大课间活动，总体情况较为乐观。3.1.4 时间及形式分析3.1.4.1活动时间调查表3-9 体育大课间活动时间调查表时间长短学校（所）20-25分钟125-30分钟330

17、-35分钟235分钟以上0由于体育大课间活动日益受到社会的重视，近几年活动持续时间明显增长。由下表可知，活动时间在20-25分钟的学校有1所，25-30分钟的学校有3所，30-35分钟的有2所，35分钟以上的学校个数为0。因此，调查显示学校大课间活动时间大多集中在半个小时左右，另外再加上其他课外活动时间，学生的总运动时间就可以达到每天一小时的要求了。3.1.4.2活动形式调查表3-10 学校体育大课间活动项目调查表项目形式学校（所）百分比（%）跳绳616.2健美操或韵律操410.9跳皮筋410.9老鹰捉小鸡38.1篮球38.1乒乓球38.1足球25.4羽毛球410.9踢毽子513.5呼啦圈25

18、.4武术操13根据表3-10可知，宜兴市小学开展体育大课间活动的形式越来越丰富，其中每个学校都有跳绳这一项目，这是由于该项活动器材简便，易于组织和安排，内容多样，因此受到学校的青睐。另外健美擦类的项目也是很多学校必有的，调查中很多女生都喜欢这类项目，能够对体形、情绪起到很大的调节作用。学校应当根据学生的兴趣，及时调整各类活动形式的安排，同时还应当注意发掘本校资源，增添一些特色项目。43.1.5 场地器材分析表3-11 宜兴市小学体育活动场地调查表学校场地田径场篮球场乒乓球台健身房跆拳道馆舞蹈房羽毛球场新建小学1281013元上小学02120102城北小学1390102第二实学1491013荆溪

19、小学1260100新芳小学0271010小学体育大课间活动的开展必须要有一定的场地支持，不同的活动项目需要不同的场地，因此场地的建设个数及类型直接关系到学生的运动效果。表3-12 场地器材能否满足大课间活动的需要调查对象能够满足N %一般N %不能满足N %校领导116.7116.7466.6体育教师216.76 50433.3小学生6516.2522355.7511228根据调查显示（表3-11），这六所学校都具备乒乓球台和篮球场，这主要是因为这两项活动是大众项目，因此对场地的需求较大。但是，我们发现很少有学校具备各种活动场地，有的学校没有田径场，有的没有健身房、舞蹈房，甚至有的学校还缺少羽

20、毛球场；另外，部分学校同时缺少好几个运动场地，例如城北小学既没有健身房，也没有舞蹈房；除此之外，根据表3-12可知，场地器材明显不能满足大课间活动的需要。可见，学校的运动场地及相关器材受到多种因素的制约，场地不足、器材短缺已经成为影响体育大课间活动顺利开展的主要原因之一，应当尽快改善当前的场地器材现状。3.1.6影响各小学对大课间体育活动实施原因的分析表3-15 影响大课间活动顺利展开的主要因素影响因素人数（人）百分比（%）学习压力大11228学校不重视4210.5场地器材缺乏6716.75活动内容枯燥5413.5偷懒338.25时间不够8521.25其他71.75影响大课间活动顺利展开的原因

21、有多个，我们把其分为主观原因和客观原因。通过上表3-15可以发现，学习压力大和时间不够是最主要的原因，其次是场地器材因素，这种因素更加体现在学校个体差异上。当前我国教育还处于应试阶段，繁重的学习任务导致学生学习压力很大，占据了很多时间，因此学生参与大课间活动的积极性就会下降。5同时，很多学校都很重视文化课成绩，不重视体育课成绩，甚至有的学校取消了体育课，这些观念和做法都是不正确、不合理的。其实参与活动和学习之间是一种促进关系，并不是一种敌对关系，适当的锻炼和活动有利于学生更好地投入学习，学习状态和效率都会得到改善和提高，因此光重视学习，忽视应有的锻炼是不利于学生成长和学习的，最终将会导致恶性循

22、环。3.2 体育大课间活动开展较好的学校实施情况宜兴市第二实验小学3.2.1 活动流程及项目安排表3-13 宜兴市第二实验小学大课间活动的流程活动流程活动形式时间/分注意事项1伴随音乐入场2上下楼梯有序2升国旗、国旗下讲话（一）2严肃认真3广播操、交警手势操8动作到位4根据特长，选择项目8突出个性5特色项目：花样跳绳8整齐划一6放松后，回归学习2调整状态宜兴市第二实验小学积极落实国家政策要求，按照中小学生体育运动的原则，合理安排体育大课间活动，收到较好的开展效果。下面将具体介绍第二实验小学的活动流程（表3-13）以及大课间活动的具体形式安排（表3-14）。表3-14 第二试验小学体育大课间活动

23、形式安排班级星期星期一星期二星期三星期四星期五一年级 滚铁圈 踢毽子 呼啦圈 跳短绳老鹰捉小鸡二年级 踢毽子滚铁圈跳短绳老鹰捉小鸡 呼啦圈三年级跳短绳呼啦圈踢毽子滚铁圈 花样跳绳四年级踢毽子跳短绳羽毛球篮球 花样跳绳五年级呼啦圈跳长绳篮球滚铁圈 花样跳绳六年级足球乒乓球篮球羽毛球 花样跳绳3.2.2大课间活动成果3.2.2.1锻炼身体，增强体质通过大课间活动，学生都积极地参与进来，活动氛围较好。同时，大课间活动的项目有很多，每位学生可以结合自身的情况，发挥自身的特长，在互动中锻炼了身体，不良情绪也顺便得到了调整。6由于大课间的活动时间较长，因此能够有效地保证学生的参与时间，总体而言，大课间活动

24、使学生们受益匪浅，既锻炼了身体，又传染了一种正能量，这种状态有利于学生后续的学习和思考，从而形成良性循环。3.2.2.2增加互动，促进全面发展这里的互动主要包括两方面的内容。一方面是教师和学生之间的互动，另一方面是学生和学生间的互动。就前者而言，教师在组织和管理大课间活动的时候，必然要和学生产生更多的交流，这样教师就可以更好地了解学生，有利于促进师生之间的沟通。7就后者而言，学生在参与活动的时候，其实是参与的一个团队，转变成了组织一员，在这个组织中，他们必须要和周围伙伴沟通，其互动性明显增强，使学生的交流能力、组织能力、团队意识都得到增强。3.2.2.3丰富校园生活开展体育大课间活动能够激发学

25、生对运动的兴趣和喜爱，其多样的形式一直以来都吸引学生的加入；特色项目的进行也能够激发学生的创新创造能力，让学生感受到思考的乐趣，整个校园都充满了朝气和活力。8在这样的环境下，学生的参与性必然得到提高，从而吸引更多的学生一起加入活动，大大改善了校园气氛和环境。4 结论与建议4.1结论4.1.1从整体情况来看，大多数校领导都积极开展体育大课间活动，落实国家的教育方针和政策，不断更新教学理念，组织并安排大课间活动，促进学生身心健康发展。部分学校还针对自身情况开展一些特色项目，吸引学生的注意，项目的设计基本能够满足学生的要求。4.1.2大多数学生都喜欢参与大课间活动，并且有浓厚的兴趣。学生对项目的选择

26、受到性别等因素的影响，男生喜欢大球类等对抗性较大的项目，女生喜欢竞争性较小的项目。4.1.3学校在开展体育大课间活动中存有一定的问题，例如师资力量还需加强，高研究性人才缺乏；学校宣传力度不够，部分学生还不是很清楚该活动；学校场地器材短缺，制约活动的开展等。4.1.4影响学生参与大课间活动的因素有客观因素和主观因素两种，学习压力大和时间不够在主观因素中排第一，客观因素主要是场地器材的短缺。4.2 建议4.2.1学校应当加大对体育大课间活动的重视，加大对该活动的经费投资，增加活动场所，解决器材缺乏等问题，同时国家要设置相关管理部门，监督学校开展情况，从大局出发，对各个学校进行评比，提高他们的注意。4.2.2学校要采取合理的途径积极引进体育