管理之我见—《漫话学校管理》学习心得

1、第1页共1页 管理之我见一漫话学校管理学习心得 学期即将结束之际，我们幼教管理干部培训班的学员有幸聆 听了上海市特级校长李汉云老师的漫话学校管理讲座，管理 之我见-漫话学校管理学习心得。 在讲座中，李汉云老师主要讲了四个方面的内容： 一、 学校的功能是什么？ 二、 领导的内涵是什么？ 三、 管理的活力在哪里？ 四、 做干部需要哪些修养？ 纵观这四个方面，我对其中的“领导的内涵”情有独钟，所 以在寒假期间，又重新温习了一下： 李汉云老师觉得“领导的内涵”包括价值领导、课程领导、 文化领导。 在价值领导中，他说：“学校共同价值观的形成，首先依赖 于学校规划，它凸显了学校的办学理念、办学目标、以及达

2、到这 些目标所采取的措施和方法， 体现了全校教职工的群体智慧一;其 次是教师的价值建设一一切为了学生的发展，要以学生发展为 本、注重学生的主动发展、个性发展、终身可持续发展、个人和 社会的和谐发展；再则是一切为了教师的发展，见荣誉要让、见困 难要帮、见责任要当，要以德立人，以礼服人、以情感人、以诚 待人。” 第1页共1页 在课程领导力中，他又着重讲了三个方面：课程领导的内 涵、学校课程计划的编制和教学。通过他的讲解，让我知道了 “要引发教师的内在动机，组织合作的教师团队，促进教师专业 发展，积极引导学生参与，促进学生全面有个性发展，取得家长 和社会的强有力的支持，对一些有效的经验要传承、强化并

3、发展 形成制度。”通过他的阐释，让我进一步明确了一套较完备成熟 的课程计划的编制不但需要有课程的理念、目标、结构，还要有 课程的实施、评价和管理；通过他的讲述，还使我了解了课堂教学 中的十大关系：如教师视角和学生视角的关系、内容舍弃与知识 拓展的关系，独立思考和合作探究的关系、教学设计与优化过程 的关系等，我想如果我们能够处理好这十大关系，那我们的教学 一定会更加精彩有效，我们的课堂也会因此而焕发生命的活力， 心得体会管理之我见一漫话学校管理学习心得 在文化领导中，李汉云老师说：“学校的办学理念是学校文 化的支柱;教师文化是学校文化的重要基础； 学生文化是学校文化 的特色所在。”他还列举了一些

4、世界名校的办学理念：如普林斯 顿的一为国家服务、为世界服务;麻省理工学院一既动脑又动手； 清华一自强不息，厚德载物；复旦一博学而笃志，切问而近思等， 这些看似简洁明了、朴实无华的办学理念实则意义非凡和深远， 它既拓宽了我们的视野和视角，同时也使我们感动和引发了我们 的思考。 李汉云老师的讲座主题是“漫话学校管理”，那究竟什么是 管理?仅从字面上看，管理是 1.负责某项工作使顺利进行。2.保管 和料第1页共1页 理。3.照管并约束（人或动物）。在下发的幼儿园园长必读丛 书之一的幼儿园管理一儿童发展中心管理学中，依据都柏林 的理论，管理是指在事件发生时，对一些具体的策略进行理性、 系统的运用，“管

5、理是通过”让其他人做来达到目标。”此外， 书中还明确地告诉我们管理是一种科学，一些人在工作中不断完 善这门科学，因此而引申出了管理学的概念：即 1.设定目标;2.为 达到目标明智地分配人力和物力资源;3.实施被要求的工作或行为 来达到目标;4.根据已建立的标准测评工作或者行为所产生的结果 或产品。5.作必要的调整或者改进来确保工作达标或超出目标的 要求。我想，作为一名幼教管理干部培训班的学员，对以上的内 容必须要有一个明确的认识和了解。!-empirenews, page- 在去年的园长岗位培训时，我有幸聆听了一位即将退休的优秀园 长的和谐管理经。她说：“管理应是理为主，理在前，管在 后。”她

6、在“我的和谐管理经”中，共罗列了 8条经验： 1、 信任-放权、负责、得利； 2、 平等尊重一能够走近，产生心灵共鸣； 3、 宽容换位一允许犯错，树立在团队中的威信； 4、 真诚肯定一沟通的法宝； 5、 关心支持一感受是生活中的人； 6、 公正公开一为了公平； 7、 适时批评一为了更快成熟。 第1页共1页 8、 做一回“八卦女人。 在每一条经验的背后， 她都为我们讲述了一个具体生动的事 例，不得不让我们信服，并至今让我记忆犹新、印象深刻。 通过一次次的讲座和学习，让我深切地体会到，管理是一个 非常复杂的系统工程，它需要管理者具备多种核心能力，从而满 足人们不断增长的对能为所有儿童服务的高质量的儿童发展方案 的需求。以前读过一篇文章“管”是为了 “不管，我想这 应该是管理的最高境界了。为了追求这样的境界，从现在起