声乐培训中表演能力的培养探究

1、    声乐培训中表演能力的培养探究    王洋摘 要 声乐表演是一门综合性极強的艺术，其不仅仅是声音上的艺术，更是声音、感情与动作的融合体。而在声乐培训过程中，不仅包含了歌唱技巧的培训内容，同时还有歌唱表演的培训内容，这两部分培训内容相辅相成才能够提高学生的演唱水平。文章就此对声乐培训中，如何培养声乐表演者的强大心理素质，以及其表演能力进行了详细的分析，具体内容供大家参考和借鉴。关键词 声乐培训 表演能力 培养：j616 ：a0前言在声乐培训过程中，要想达到理想的培训效果，就必须让学生具备一定的歌唱审美能力。教师歌唱审美能力的培养，对学生声乐歌唱技能的

2、引导起着重要的作用。所以，歌唱审美能力的培养是声乐教师应该具备并应不断提高的基本素养。1培养声乐表演者在表演过程中强大的心理素质1.1培养树立声乐表演者良好的自信心作为声乐老师，要时刻提醒他们，让他们明白歌唱心理状况在演唱中的重要性，而且台下必须要肯吃苦训练，为表演打好基础，所谓“艺高人胆大”，台上的成功是源于长期的勤学苦练和不断积累经验而获得的，只有练就一身过硬的本领，台上才会从容自若，自信满满。作为声乐老师，要积极地正确引导，要让他们领悟到自信心不是盲目的自我感觉良好就能建立起来的，而是要通过平时的不懈努力加上观众的认可，一步步树立起来的。1.2学会正确认识和评价自己一名优秀的演唱者，必须

3、要正确地认识和评价自己，在平时声乐练习和演唱中，学会扬长避短，发挥自己的优势，并要有一个积极主动的态度。例如，作为一名抒情男高音，以细腻的情感与抒情的音色见长，那你就要选择适合自己音色特质与在演唱能力之内的歌曲，不要盲目去追求大音量，更不要盲目地追求高度和难度，幻想着演出时超水平发挥，这样反而会适得其反，更会造成心理压力，出现不必要的紧张。因此，声乐表演者要正确认识和评价自己，在演唱前自我调动情绪，激发演唱欲望，把自己调整到最佳表演状态。2在声乐教学中培养学生表演能力的方法2.1培养学生的自信心2.1.1选择歌曲要符合学生的特点一场完美的歌唱表演需要演唱者有扎实的演唱技巧与良好的心态，因此培养

4、学生的自信心就显得尤为重要。在培养学生的自信心时，培训教师需要注意采用循序渐进的方法，要考虑到每一个学生的歌唱能力、嗓音特色，选择符合学生能力的作品来进行教学。若是选取的技巧学生不能胜任或是不符合他的音域和嗓音条件，不仅不能实现对作品的完整演绎，反而还会使学生丧失信心，对歌唱表演产生畏难情绪和紧张不安的心理。在日常教学中，培训教师需要注意根据学生的特点选择符合学生自身性质的作品，从易到难、循序渐进，慢慢提高学生的表现能力和演唱技巧，使学生在学习和演唱过程中不断受到大家的认可与肯定，帮助学生建立起自信心。2.1.2教会学生分析作品并融入自身体会声乐教学和歌曲的演唱不仅是声音的艺术，并且还是声音、

5、情感和动作的有效融合，其不仅需要学生在声乐技巧上进行训练和打磨，同时还需要学生在情感上领会创作者的感受和意图，同创作者产生思想上、情感上的共鸣，这样才能够将作品完美的演绎出来，得到大家的认可。同时，培训教师在声乐培训中提升声乐表演者表演能力的时候，需要提高学生的自信心。只有学生的自信心提高了，学生才能够更好地诠释作品。因此，教师需要帮助学生更好地体会作品，并领悟作品中所要表达的情感，再让学生结合自己的亲身经历或者是人生阅历，将自己的一些想法和情感注入进去，从而提高自己的表演能力。2.1.3培养学生的心理调控能力声乐表演者是属于舞台的，在舞台上展现自己，传递自身的情感与思想是每一位声乐表演者所追

6、求的目标。然而在舞台上面对着众多的观众，很多表演者不能很好地调控自己的心理，对表演产生恐惧、紧张与焦虑等心理，使得表演效果大打折扣。因此，为了提高学生的自信心，培养学生的心理调控能力，培训教师就需要在教学中有意识地进行表演能力培养，给学生更多的实践与表演训练机会，帮助学生克服不良心态，使学生学会控制情绪与心理，建立自信，从而取得良好的学习效果与表演效果。2.2培养演唱实践中的审美能力演唱实践的主要形式是文艺演出，即舞台艺术实践，学生要通过舞台艺术实践得到所掌握知识和本领的验证和提高。在声乐教学中，教师培养学生舞台艺术实践审美，主要有以下两个方面的意义：第一，培养学生实践中的音乐审美就是要缩小课

7、堂与实践的距离，排除客观环境因素的干扰，克服胆怯腼腆的心理，学会在不同的场合有意识地控制自己，从而提高声乐教学质量；第二，激发学生的想象力和艺术创造力，提高学习者的学习主动性与积极性。基础音乐教育课在课堂安排上课节较多，因此声乐教师在原有的教学方法的基础上，不妨运用启发式教学方法，通过启发，让学生自主选择艺术实践的内容、形式，从而加强学生在各类音乐活动中组织能力的审美培养。使学生从策划到最终展现都是自主完成，这样一来，可以培养学生以系统的、互相联系的、发展变化的、多方位的观点去思考和观察问题。在艺术实践的审美中增强学生的合作意识和团队精神，从而培养学生组织编排节目的能力。3结束语声乐表演是一门艺术，只有在反复不断的舞台表演中不断打磨，才能成长为一名优秀的表演者，声乐表演才会被越来越多人的喜爱。那么作为一名声乐培训者，就要不断探索，努力提高自己的专业水平，探索总结适合演唱者的艺术表现演唱风格，并指导他们在演出时提升自信心，不断进行自我调节，