小班音乐春天教学

1、小班音乐春天教学小班音乐春天教学小班音乐春天教学1活动目标：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片若干活动过程：一. 找春天，激发幼儿的兴趣lo小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真 好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？教师边播放课件边提问讲述指导语：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美 丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动 作表示吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还

2、来了谁？小口兔怎么来的？（小口兔儿一跳一跳又一跳）3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！二. 欣赏歌曲春天你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片, 进行单句学唱）三. 幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。1. 轻声跟唱2. 通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词3. 脱离图谱进行演唱四. 师生共同探讨动作并表演歌曲。1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲2、师生共同表演春天3、结束：幼儿园的'春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播 放音乐郊游）小班音乐春天教学2活动目标：1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。2、初步学

3、习演唱歌曲春天，并能跟随音乐内容自由律动、做 动作。3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。活动准备:31、自制挂图（根据歌词内容设计）。2、钢琴伴奏。活动过程：1、谈话导入活动，引导幼儿思考（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）你们是怎么知道春天来了呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动 物都醒来了。幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关 系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法; 同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

4、2、出示挂图，示范演唱歌曲春天并学习歌词。（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。师：你们听到歌词里都唱了什么？（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。（3）引导幼儿通过观察画而内容，梳理画而内容的同时能与歌 词联系，方便幼儿记忆。幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记 忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里 唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图, 让幼儿能根据画而记忆歌词，加深印象。3、完整学习歌曲春天。(1) 教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边唱 边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。(2) 教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如 男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动 作。(3) 教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的 形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。(4) 幼儿能配合动作完整演唱歌曲。幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随 音乐律动。设计意图：教师通