9从百草园到三味书屋》

1、v童年的时光总是充满欢乐，无忧无虑，让我童年的时光总是充满欢乐，无忧无虑，让我们津津乐道。我们伟大的文学家鲁迅先生，们津津乐道。我们伟大的文学家鲁迅先生，说起儿提的时候也是那样的回味无穷。今天说起儿提的时候也是那样的回味无穷。今天我们就一起来学习他的作品我们就一起来学习他的作品从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋，随同作者回顾童年的生活，感受，随同作者回顾童年的生活，感受无尽的童趣。无尽的童趣。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 学习目标：学习目标：v1、了解作者儿时游戏与学习的一段生活经历、了解作者儿时游戏与学习的一段生活经历v2、体会文章表现出的童真与童趣，学习写景、体会文章表现出的童真

2、与童趣，学习写景状物与人物刻画的方法状物与人物刻画的方法初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：v1、从题目中、从题目中,你获得了哪些信息？你获得了哪些信息？v2、哪些是写百草园的？哪些是写三味书屋的？、哪些是写百草园的？哪些是写三味书屋的？v3、第、第9自然段起了什么作用？表达了作者什自然段起了什么作用？表达了作者什么样的心态？么样的心态？一段经历，两个过程：百草园，三味书屋一段经历，两个过程：百草园，三味书屋百草园（百草园（1-8）；三味书屋（）；三味书屋（10-篇末）篇末）起到了承上起下的过渡作用，把百草园和三起到了承上起下的过渡作用，把百草园和三味书屋有机的联接起来。表达了作者惊讶、味

3、书屋有机的联接起来。表达了作者惊讶、迷惘、留恋，充分体现了作者天真的童心。迷惘、留恋，充分体现了作者天真的童心。v4、百草园的描写重点突出哪些内容？体现了作者、百草园的描写重点突出哪些内容？体现了作者什么样的情感？什么样的情感？v5、三味书屋里又写了什么？表现了作者什么样的、三味书屋里又写了什么？表现了作者什么样的情感？情感？百草园的景物和人事活动、听长妈妈讲故事、百草园的景物和人事活动、听长妈妈讲故事、冬天拍雪人、捕鸟。体现了作者对百草园的冬天拍雪人、捕鸟。体现了作者对百草园的喜爱，以及从中感受到的无穷的趣味。喜爱，以及从中感受到的无穷的趣味。拜师、提问题、后花园玩耍、学习、做指甲戏、画拜师

4、、提问题、后花园玩耍、学习、做指甲戏、画绣像，还有先生的模样、神态、表情等。同样表现绣像，还有先生的模样、神态、表情等。同样表现了作者对儿时求学之地三味书屋的留恋和向往。了作者对儿时求学之地三味书屋的留恋和向往。研读赏析：研读赏析：v1、文章第二段作者写了哪些事物？可以分为、文章第二段作者写了哪些事物？可以分为哪几类？哪几类？ “不必说不必说也不必说也不必说”这两这两句写什么？按什么顺序来描写的？句写什么？按什么顺序来描写的？ “单是单是”这一句，又写了什么？又从哪些角度来描这一句，又写了什么？又从哪些角度来描写的？整段写作上有何特色？写的？整段写作上有何特色？v菜畦、石井栏、皂化树等菜畦、石

5、井栏、皂化树等14种事物；种事物；v可分为动物、植物和静物；可分为动物、植物和静物；v第一个不必说写的是静物，由低到高的顺序；第一个不必说写的是静物，由低到高的顺序；v第二个不必说写的是动物，由高到低的顺序；第二个不必说写的是动物，由高到低的顺序；v单是一句写的是油蛉、蟋蟀、何首乌等；从听觉、单是一句写的是油蛉、蟋蟀、何首乌等；从听觉、触觉、味觉等角度来描写；触觉、味觉等角度来描写；v景物描写层次错落有致，次序井然，动静结合，音景物描写层次错落有致，次序井然，动静结合，音形色味俱全。形色味俱全。v2、研读、研读“冬天雪地捕鸟冬天雪地捕鸟”部分，体会捕鸟时部分，体会捕鸟时的一系列动词运用：的一系

6、列动词运用：扫、露、支、系、牵、撒、拉、罩扫、露、支、系、牵、撒、拉、罩3、研读三味书屋部分，在课文中找出作者描、研读三味书屋部分，在课文中找出作者描写先生的字词句，并加以赏析。写先生的字词句，并加以赏析。v鲁迅先生善于把握人物的特征，通过对寿镜鲁迅先生善于把握人物的特征，通过对寿镜吾先生的外貌、神态、语言和动作描写，寥吾先生的外貌、神态、语言和动作描写，寥寥数笔就把人物刻画得栩栩如生，活灵活现，寥数笔就把人物刻画得栩栩如生，活灵活现，让人如见其人，如闻其声。让人如见其人，如闻其声。v寿镜吾先生是一位为人方正、质朴、博学；寿镜吾先生是一位为人方正、质朴、博学；对学生严厉，但比较开明，不打骂学生

7、；教对学生严厉，但比较开明，不打骂学生；教学方式守旧，但教学的严厉中又带着轻松气学方式守旧，但教学的严厉中又带着轻松气氛的一位封建社会的老先生。氛的一位封建社会的老先生。v4、鲁迅的文章，有些语言难以理解。如、鲁迅的文章，有些语言难以理解。如“似似乎确凿是个荒园，但那时是我的乐园。乎确凿是个荒园，但那时是我的乐园。”你你能够说说你是如何理解的吗？能够说说你是如何理解的吗？“似乎似乎”说明年代久远，而说明年代久远，而“确凿确凿”是表示肯定，是表示肯定，说明印象深刻。突出儿时自由、快乐的生活。说明印象深刻。突出儿时自由、快乐的生活。拓展练习拓展练习 v用用“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”描写描写一段景物，一段景物，100200字。字。补充资料：补充资料：v鲁迅鲁迅我国现代伟大的文学家、思想家。我国现代伟大的文学家、思想家。原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才，“鲁迅鲁迅”是他是他1918年年为为新青年新青年写稿时使用的笔名。写稿时使用的笔名。v有小说集有小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨；散文诗集；散文诗集野草野