科学教学工作计划

1、精品资料欢迎阅读i科学教学工作计划科学教学工作计划科学教学工作计划篇 1 1学情分析：通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高， 部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯， 大部分学生 已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设， 然后设计实 验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的 合作交流也有了基础。两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边 做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成， 也常常使学习任务难已按教学计划完成， 逼迫老师调整课时；而且学 生在作 业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大

2、多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。本期改进措施：1 1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分 析、结论）形成科学课堂教学的模式。2 2 、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养； 3 3、 加强每单元课堂作业与课后观察、 调查作业的检查评价；促使课堂教 学效率的提高。二、教材分析：精品资料欢迎阅读ii1 1、本册教材主要内容特点及设计思路科学四年级下册包括电新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。电单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做 个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测 4 4 接头和 6 6 接头 接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和

3、并联等十分丰富的有关 电的内容。新的生命单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察， 从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。食物单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际， 设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论 储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。岩石和矿物 单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目 标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和 实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。 教材总的特点仍 是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生

4、的科学素养为宗旨。 教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。2 2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：（一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是 在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。 新教材理念追求的是 “ 一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对 激发学精品资料欢迎阅读3生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学 教育目标的多元整合都是十分有利的。 大单元的设计，可以使学生在 持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深 入，学习活动能够向着更多、更广

5、阔的领域拓展，获得更为全面和丰 富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促 使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。（二）、更加注重科学素养的培养，探究方 法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子 来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、 发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究 活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的， 也符合儿童的认知规 律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰 富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教 材在这两方面就是有所

6、侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也 跟着丰富起来：如观察- -统计- -比较- -分析- -结论、观察- -假设（推测）- -验证（测 量、实验）- -分析- -结论等。（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的， 所有的 活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计 的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生 们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的 眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。精品资料欢迎阅读4一、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，突破难

7、点，解决重点，结合学 生实际，我拟定了如下的教学措施：（老师和学生同 时遵守）1 1 .课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正 前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。2 2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合 理的建议、 创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情 况。3 3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员 轮流制，实验记录考核制. .4 4、要求学生平时多观察生活中的科学现 象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题， 最后写成科学小论 文，真正实现科学的生活

8、化。5 5 、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成 作业的习惯，而且作业也实施星级评定。二、四、教学进度安排周课题单元 1 1 宣传考核评价方案（1 1 课时）电2 2电和我们的生活点亮我的小灯泡3 3让更多的 灯泡亮起来电路出故障了4 4导体和绝缘体 我来做个小 开关5 5里面是怎样连接的 单元练习 6 6我们选择了什么 油菜花开了 新的生命 7 7各种各样的花花、果实和种子8 8豌豆荚里的豌豆 把种子撒播到远处9 9萌发的种子 动 物精品资料欢迎阅读5的卵单元练习周课题单元 1010一天的食物 我们的身体 从食物中获得什么 食物 1111吃什么和还吃什么生的食物和熟的食物1

9、212减慢食物变质的速度食物包装上的信息单元练 习1313各种各样的岩石进一步观察岩石岩石和矿物 1414岩石的组成 怎样观察、描述矿物1515岩石会改变模样吗岩 石、矿物和我们单元练习 1616 考核评价资料整理、考核评价资料 整理、总复习阶段 1717 总复习 1 1 总复习 2 2 1818 科学四下期末检测（开卷）科学教学工作计划 篇 2 2 、教学目标。1 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学，把科学转化为对自己 日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

10、过程， 从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步 学会科学地看问题、想问题；3 3、继续指导、引导学生学习运用假 设, 分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、 采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验 证自己的假设。4 4 、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。二、教学措施。精品资料欢迎阅读61 1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解 过程中

11、出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变 化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2 2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量 的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结 构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了 各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的 现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4 4、引

12、导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多， 有些甚至是实验过程的描述，这 种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5 5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解 释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的 一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。三、教学计划进度表：2.202.20 2.222.22 :杯子变热了 2.252.25 3.13.1 :水变热了谁热得快 3.43.4 3.83.8 :它们会生热吗 3.113.11 1.51.5 :精品资料欢迎阅读7温度计的秘密 3.183.18 3

13、.223.22 :自行车胎为什么爆裂 3.253.25 3.293.29 :春季星空夏季星空 4.14.1 4.54.5 :认识光玩镜子 4.84.8 4.124.12 :潜望镜的秘密 4.154.154.194.19 :彩虹的秘密 4.224.224.264.26 :凸透镜照相机和眼睛 4.294.29 5.35.3 :蚯蚓找家 5.65.65.105.10 :变色龙 5.135.135.175.17 :植物向哪里长 5.205.205.245.24 :生物与信息密切联系的生物界 5.275.27 5.315.31 :珍稀动植物 6.36.36.76.7 :白天与黑夜昼夜与生物 6.106.

14、10 6.146.14 :四季更替 6.176.17 6.216.21 :弯弯的月亮登上月球 6.246.24 6.286.28 :期末复习科学教学工作计划篇 3 3 、指导思想：以培养小生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好 基础。二、教学目标：精品资料欢迎阅读81 1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验 ；初步体会到科学 观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。2 2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环 境。3 3、 组

15、织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动 过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的 过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。4 4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方 法进行观察，综合运用感官感知事物。5 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和 同学交流，相互评价观察结果。6 6、能查阅资料，了解有 关的问题。7 7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、 留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。 同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的 兴趣。三、教学

16、措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在今年毕业 考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的子课题“导、学、练 的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在五六年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1 1、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上 （下）课，互不 侵占时间。精品资料欢迎阅读92 2、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、 创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情 况。3 3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员 轮流制，实验记录考核制、4 4、要求

17、学生平时多观察生活中的科学现 象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生 活化。5 5 、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一 练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施评定。科学教学工作计划篇 4 4 一、情况分析小班幼儿生活经验积累 少，注意力不够稳定，活动中情绪波动大，所以教育 幼儿热爱科学， 并逐渐形成科学的意识意义重大。首先，内容的选择要生活化。教学过程中，往往会出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了 力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围、知识 经验相对中大班幼儿贫乏，他们对发生在身边的有趣的

18、内容最有好奇心，所以教师选择内容时，要贴近幼儿的生活，以 “儿童化的思维”方式去理解幼儿；其次，在活动中要突出“动”。小班幼儿有意注意时间短、注意力易转移，所以在小班科学活 动中一定要让幼儿真 正地“动”起来，材料要满足每位幼儿充 分探索的需要；最后，教师要善于维持 幼儿的兴趣。精品资料欢迎阅读10我们一般比较注意活动开始的兴趣激发， 随着活动的开展，时间 的增长，小班幼儿的注意特别容易转移，而去关注一些无关事项。教 师此时要把 握好幼儿的特点，适时地用多种方法，调动、维持幼儿 对活动的兴趣。二、教学目标 1 1、喜欢参加探究活动，对周围的事物、现象感兴 趣。2 2、愿意亲近大自然，对动、植物

19、感兴趣。3 3、学习运用感官感知日常生活中的事 物和变化。4 4、了解自己的身体，尝试用身体的不同部位发出声音。5 5、学习简单的记录方法。6 6、学习用语言、动作表达探究过程。7 7、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性 的日常变化。8 8、引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。9 9、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对 物体的作用。1010、从生活和媒体中幼儿直接接触的科技产品入手，引导幼儿感 受科学技术对生 活的影响，萌发他们对科学的兴趣。三、教学进度 周次、教学内容、教学要求 ：1 1我家的房间 知道家里各种 房间的名称和功能 2 2 亲亲宝贝 了

20、 解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式 3 3 动物妈妈的袋子 了解动物妈妈 袋子的作用精品资料欢迎阅读114 4 我喜欢的车 尝试根据车子的特征进行分类 5 5 开车子 学习听信号或看提示标志行进和停止6 6 喜欢旅行的种子 知道运载东西的不同方式 7 7 加油站 初步认识加油站的功能 8 8 大家来开车 根据规则模仿开车的行进动作 9 9 可爱的熊猫 初步了解熊猫的外表 特征和生活习性1010 尾巴妙用多 初步知道动物尾巴的功能 1111 送动 物回家 初步了解动物的生活习性及生存环境1212 动物创意秀 了解人类由动物特征而发明的事物1313 瓜棚下的瓜 观察不同形状的气球，并联想各种不同的 瓜

21、果 1414 尝一尝、猜一猜 学习根据物体的一 个特征对其进行猜测 和判断 1515 瓜果沉浮 观察并学习用语言表达 瓜果在水中的沉 浮现象 1616 番茄红了用品尝、观察的方法认识番茄 的特点 1717 瓜果美食会愿意和大家分享瓜果美食 1818 动物洗澡知 道动物洗澡的 方法。科学教学工作计划 篇 5 5 中班孩子对周围事物好奇，有必定的求 知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟 伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关 心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩 子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全

22、和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此， 本学期我们将 重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。一、目标 1 1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系 的具体经验，了解不同环境中个别动、 植物的形态特征和生活习性。2 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见 的自精品资料欢迎阅读12然现象，获取感性经验。3 3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验， 初步了解它们在生活中的运用。4 4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。5 5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。6 6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行

23、测量的方法。7 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、 教师交流。8 8、指导幼儿学习使 用常见科技产品的方法，运用简单工具进行 制作活动。9 9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现 象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。1010、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。二、内容 1 1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、 爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。2 2、 懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象 知识。3 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结

24、果。4 4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5 5、观看、比较、判断 1010 以内的数量关系，逐步建立等量观念； 并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。6 6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注 周围生精品资料欢迎阅读13活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。三、 具体方法 1 1、 通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行 感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指 引来满足幼儿的好奇心。2 2 、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿

25、的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。科学教学工作计划 篇 6 6 、实验教学的指导思想 科学是一门 以实验为基础的学科。实验教学是科学教学的重要组成部分。 通过观 察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能 力，培养学生实事求是的科学精神。为了更好地实施实验教学，特制 定本学期小学科学分组实验教学计划。二、实验教学的目的 新的课程标准强调要以培养小学生的实践 能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态 度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在 实践教学中力求体现新课标的特点，始终

26、围绕”以探究为核心”的 理念进行教学设计和组织教学活动。 为了迎合学生的心理需要，提高 课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学 生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象 思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动 手操作的过程中，精品资料欢迎阅读14主动获取知识，体验成功的喜悦 ；通过实验，培养 学生的思维品 质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来 发展我国的科技事业，打下良好的基础。三、实验教学现状分析 1 1、课程方面：以课程标准为依据，运用新课程标准的先进理念，全面完成 要求中的各项任务，充分发挥自然学科在培养小学生全面

27、素质上的优 势，为提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础， 使学生在各方面 者 E E 有提高。反映儿童科学教育的精神，突出启蒙教育的特点，将立足点放在 培养学生学科学、用科学的志趣和能力上，特别注重培养学生的科学 方法和科学态度。体现时代特色，融会科学教育的新思想。加强学生实践活动，面向全体学生。以学生为中心，以学生活动 为主线安排教学内容，力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。2 2、学生方面：1整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背 的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英 教学，使学生

28、没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、 发精品资料欢迎阅读15展能力、培养思想情感。3儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 而我们的科学课程 内容 贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。3 3、实验条件方面：学校现在使用的是青岛版科学教材，由于是新改版教材，许多仪器设备还没有配备齐，而旧的仪器还不能用。四、具体措施：1.1. 课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教师应按期保证 质量完成演示实验，实验教师应按期保证质量完成分组实验。课外实 验由实验教师分组，课程教师配合和指导。2.2.实验过程中应遵守

29、实验室和实验教学相关管理规章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。实验过程中应保证师生安全。3.3.每一个分组实验必须建立实验项目档案， 应将实验过程中典型 学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料等集中装袋并不断完善。科学教学工作计划 篇 7 7 高庄则中心小学；20 xx20 xx 20 xx20 xx 年度 下学期幼儿大班科学教学计；根据教材大纲的指导，教师结合本班幼 儿年龄特点及爱；认识与探本学究；为了更加系统的促进大班幼儿的 科学教学制定计划如下；一、本班基本情况：精品资料欢迎阅读16;我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索；欢尝试 和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然

30、；有些实验不能独立完成，必须 得由别人帮助，常规性的；以下计划：;二、科 xxxx 中心小学 20 xx20 xx-20 xx20 xx 年度下学期幼儿大班科学教学计划杨乃表根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及 爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：一、本班基本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥 秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然。 当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完 成，必须得由别人帮 助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制 定了以下计划：二、科学

31、的教学目标：（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自 己的情感或经验。（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究能力。（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。精品资料欢迎阅读17（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐。上述是

32、大班科学的教学计划，我将严格按照计划对幼儿进行培 养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得 到更好的发展。三、教学措施：（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动 相结合。（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索 精神。（四）与其他领域教育相渗透。（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。（六）家园密切配合。科学教学工作计划 篇 8 8 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学 期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑 战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经 验，反省不足。一、指导思想 认真

33、贯彻纲要精神，加强对纲要中各领 域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环 境，精品资料欢迎阅读18树立“ 一切为了孩子，为了孩子一切 ”的教育思想，依据各 领 域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。二、情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。 我们注重每个幼儿生活能力的培养， 女口: 系鞋带、扣上扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我 服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点， 主要有以下几个方面的优缺点：（一）优势表现：1 1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主 动与人

34、交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。2 2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、 发言踊跃。3 3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢 参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。 幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一 步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵 守班级常规。（二）弱势因素分析：1 1 、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导 和精品资料欢迎阅读19教育。2 2 、与操 作活动

35、中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活 动兴趣不高。女口，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时, 图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅 读的好习惯。三、教学目标及具体措施 一、教学目标 （一）物质与材料 1.1. 探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约 用水。2.2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。（二）自然科学现象 1.1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。2.2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。（三）生态与环境 1.1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。2.2.