班主任自我评价_0

1、班主任自我 评 价 篇一： 2015 年度班主任自我 评 价 三篇 2015 年度班主任自我 评价 三篇 2015 年度班主任自我 评价（ 1） 一个学年 过去了，回首 过去的工作，充 满了挑战、辛酸与 满足。作 为班主任，我深刻 认识 到一个班 级要有良好的学 习氛围，就必 须要严格的纪律和凝聚力，所以在平 时的班 级管理 中从以下几个方面入手。 一、加 强常规 管理，培养健康集体 1、选拔班干部，培养 积极分子。我从学生中 选出品学兼 优、作 风 正派、关心集体、有一 定组织 能力，班干部 选拔出来以后，我予以指 导，大胆使用， 严格要求，加 强教育。 经过 一个多学期的努力逐 渐培养出一

2、批工作能力 强、有 责任心、威信高的班干部，并 进一步带 动了班风学风。 3、有效地利用好每周一的班会 课。既按学校 计划安排开展一些 专题 性的活 动，学习有关 的安全知 识等;对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学 习习惯 、养成教育，学 习经验 交流会，感恩教育等内容， 这些活动都促进了良好的学 风、班 风的形成。 4、加大了 对学生自治自理能力培养的力度。通 过谈话 等多种方式，注意指 导学生 进行自 我教育， 让学生在自我意 识的基 础上 产生进取心，逐 渐形成良好的思想行 为品质;也注意指 导学生如何 进 行自我管理，培养他 们多方面的能力。 二、抓好学 习 中心工作，形成良好的

3、学 习氛围 1、建立良好的 课堂纪律和秩序。引 导学生学会理解老 师和尊重老 师的劳动，上 课认真听 讲，认真笔记，课后认真完成作 业。严格要求学 习委员和课代表及 组长 从各个方面做好 协 调工作，如作 业布置、早 读的安排、 课前的准 备、作业的督促和 检查等。同 时，指 导学生 如何在 课堂上 认真听讲，从而使学生养成良好的学 习习惯 。要求学生必 须尊重老 师，在这 个学期有两个同学在 课堂上 顶撞老师，经过批评教育使他 们认识 到自己的 错误，也通 过这 个事教育了同学 们必须尊重老 师，良好的 师生关系 对于每个同学的成 绩很重要。 3、树立班 级学习的榜 样，让学生 们向班里学

4、习成绩优 秀的同学学 习，引导他们树立近期 目标和长期目 标，增强竞 争意识。经常进行学习评比，做好 奖励工作。 总之，在 这一个学期里，我通 过以上几方面的努力，班 级工作 较开展得 还是比较的顺利， 学生的整体素 质在不断的提高。但学生当中依然存在的 问题 也不容忽 视，担子很重，工作 很复 杂，因此， 这就需要我不断的努力、刻苦，及 时总结经验 教训，争取取得更加 辉煌的 成绩。 2015 年度班主任自我 评价 (2) 自担任班主任工作以来，我大胆 创新， 积极探索班主任工作新路子，虚心向有 经验 的老师 学习，大力倡 导严谨 、求实、启智、育人 的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学

5、 会学 习、学会生存、学会生活 为目标，狠抓学生学 风建设，重塑学 习化生存的学 习习惯 ， 防微杜 渐，铸造良好的生活 习惯，勤勤 恳恳，扎扎 实实 的做好各 项工作。 一、思想 进步， 爱岗敬业 工作以来，我思想 积极，要求 进步， 拥护中国共 产党领导，爱岗敬业，无私奉献。一直以 爱国心，事 业心，责任心 三心 为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的 师德形象， 独具特色的管理方式，充分 发挥 教师 的传道、授 业、解惑 的作用。 二、一 视 同仁，平等相 处 影响班主任和学生之 间 关系的一个重要因素在于班主任 对待学生的 态 度。因此，在班 级管 理中我 创设宽 容、理解、和 谐的

6、班级气氛，在 处理问题 上，始 终做到一 视同仁，没有平 时 表现好坏之分，没有班委之分，也没有成 绩好坏之分，就事 说事， 坚持平等的 原则。 三、尊重学生，以 诚相待在担任班主任期 间，我利用青年教 师这一年龄优势 ，在自己在学 生中建立威信的基 础上，与他 们平等相 处，建立起和 谐的 师生关系，尊重学生的人格尊 严 ， 尊重学生个性 发展，彼此无高低、准 备之分， 爱护 学生的自尊心和自信心，鼓励学生的 创 造性。再出 现问题时 ，我从未采用 强制手段，高 压政策来解决 问题 ，而是通 过讲事实、摆 道理，使学生心悦 诚服的接受。 四、抓住 时机，增 进了解 为了加 强对学生的了解，注

7、重学生的健康 发展，我 坚持查课 、查宿，认真组织开好每一 场 班会，重 视与学生交心沟通。特 别是在 这次支农劳动 期间，与学生同吃、同住、同 劳动， 把握每一次接触的机会，增 强了彼此的了解与信任，建立了深厚的友 谊 。 五、言 传身教， 为 人师 表 俗话说 ：身教重于言教 ，教 师的外在行 为表现对学生具有一种榜 样示范作用，因此，在 工作中我始 终 遵循：千教万教，教人求真 ;千学万学，学作真人。做到 为人师表，修德修才。 一年的班主任工作 经历虽 然很短，但 让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥， 它不只是一 项工作，更是一 门艺术 。今后，我也将 继续 凭着自己 对教育事

8、 业的挚爱 深情和 强烈责任心，努力干好班主任工作。 2015 年度班主任自我 评价 (3) 我叫丘 xx, xx中学劳技课教师，20 xx年以优异的成绩考入佳木斯 师范高等专科学校 xx 系，在校期 间连年被评为优 秀学生干部， xx 年专科毕业，同年年初分配到 xx 区第五中学 任教来到第五中学担任 xx 课，并担任班主任工作。当 时那个班级是二年连续更换四位班 主任的差班，工作中我克服了重重困 难，大胆改革，重 选班级干部， 带领 学生积极与科任 老师密切配合， 团结协 作，同时也得到校 领导的大力支持与帮助，班 级学习成绩各纪律都 得到一定的提高。 教育工作中，我把 课前精 备、课上精

9、讲、课后精 练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教 学三环节，面对有限的 课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激 发学生自 觉 参与学 习的意 识，最大限度地提高 单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任 务， 把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学 质量的教学三 环节 。课前 精备 ，是指上 课前把功夫下在深入 钻 研教材，广泛搜集有关 资料，精心 设计 课堂结构及教学方法上，特 别是认真研究怎 样用最节省的时间、最简洁的方法 让学生掌 握最多的知 识，并促使学生最快地 转化为能力。课上精讲，是指在 课堂教学中，集中 时 间，集中精力， 讲清教材的重点、 难

10、点、疑点、能力点、思路和 规律，激活 课堂气氛，教 得生动，学得主 动，充分发挥课堂潜在功能。 课后精练，是指在 课后作业的安排上，本着 质量高，数量少，内容精，方法活，形式多 样， 针对 性强的要求，精心 设计，合理分配， 严格控制作 业 数量。 先后担任三年班主任工作。 积极探索班 级管理新路子。所 带班级班风纯正，学风较端正。 倡导严谨、求实、启智、育人 的教风，不断加 强自身师德，提高 业务素质。班级管理中， 我能够创设宽 容、理解、和 谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学 习的态 度，具有能激 发学生创造渴望的教学 艺术。应该 把学生看成学 习的主人， 对好质疑、好提 怪

11、问题、回答问题超越课本的学生， 应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超 过教师， 爱护 学生的自尊心和自信心，鼓励学生的 创造性。 篇二：班主任学期自我 评 价 （共 7 篇） 篇一：班主任自我 评价 本学期我担任高一年 级 一班班主任工作，在 学校 领导和年级组领导 的关怀指导下，在各位任 课老师的大力支持下，我比 较顺利地完成了本 学期的班 级管理工作，取得了一定的成 绩，先将本学期的班主任工作 总结 如下： 一、 学习榜样，重新 认识班主任工作 暑假期 间 ，我有幸参加了成都的 “新 教育 年会”在会议上，聆听了王 晓春老师、李镇西老师的相关报告，我的内心触 动很大。以 前的班主任工作基本是凭

12、 经验做作的，遇到了很多 问题，缺乏理性 认识，凭感情用事，事 情可能解决了，但是留下了一些后 遗症，让人遗憾。以前对理论心理是排斥的，对宣传的 经验之谈也是不以为意。因为我更多的看到的是学生的个性差异，忽略共性。两位 专家老 师的报告结合了很多实例，深入浅出，运用 现代的教育管理理 论条分缕析，让我看到了自 己的渺小和无知。特 别是在看到了李 镇西老师的心灵写 诗 和陈晓华老师的追寻教育的诗意，我的灵魂更是震撼，同 时也有羞愧。自以 为在教 育战线上战斗了十余年，颇有经验，有些自得，懒于学习，不思进取。在这两本书里，我 看到了他们的辛劳的汗水，他们炽热的爱心，他们的灵动的思想，他 们谱写的乐

13、章，他们 创造的诗意，我重现审视自己，我要向榜 样学习，用李镇西的 让别人因自己的存在而感 到幸福”那句话激励自己，让红袖老师的诗意熏陶自己。我 对我即将到来的班主任工作充 满了憧憬和期待。我如 饥似渴地读着心灵写诗，构想着我的理想班 级。我长期在高三 工作，高考升学的 压力使我和我的学生缺少了一份活力，缺少了一份 诗意。 从榜样的身上，我仿佛看到了自己新的开始。我要拿出我的 爱心，我的热情，重建我的理 想。班主任工作是一 项富有挑战的，充满诗意的伟大工作，在辛苦付出之后，会收 获快乐, 收获充实，收获自己的价值，会收获人生的意义。 二、 制定计划，构建理想班级 开学接班，我 带的高一（一）班

14、是重点班，班 级构成是中考招生的 优秀考生和一些教 师子 弟，我开始感到了非常的 压力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老 师是市级优秀班 主任，富有经验和创新思想，工作 认真踏实，在学校是有口皆碑，学生喜 欢，领导赏识。 而我，在来学校的几年里几乎是 颗粒无收，头顶上是早已失去光 环的荣誉。除了在学生心 中留下了一丝好感之外，一些人 对我颇有微词，这一点我心知肚明。今年在企校分离的关 键时刻让我接手重点班 实在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我 给自己压上了 一副重担，我要 证明自己给自己看，我不 认输。我抱着心灵写 诗寻找方略，我知道， 他山之石，可以攻玉。 三、 辛勤劳动，打造

15、我的理想班级 （一）坚持让学生填写自我 评价表，督促其养成良好学 习习惯。我把 2 0 0 4年我做 高三班主任 时的自我评价表重新拿出来，因 为我从那一年的 实施中尝到了甜头。我对 其中的细节进行了修改，每周一份，每日三 项（听课效果、作业完成和当日小结）、每项 2分（良好 2分，一般 1分，不好 0分），并在圭寸面上写上格言或者鼓励性的 话语。我坚 持每份表手工制作，以示重 视，次日早读前放在讲桌上让学生自行填写前一日的 评价结果,及时回收，我检查结果，并对项目得分低的同学及 时谈话，了解实情，督促其改 进。从一 学期实施的情况来看，虽然与我的理想有一定差距，但是它也 发挥了积极的作用。

16、（二） 利用墙报栏，每人制作个人的 主页”这学期 个人主页”每生三份，包括 风采展 示”红处方”红处方复诊”和 理想老师、理想自己、理想 课堂”等内容。这项工作是我的班 级文化建设的重要阵地之一，学生 们完成得非常认真，有的贴有照片，有的有美 术 编辑，加上任课老师的大力支持，他 们鼓励的话语使学生扬起了前进的风帆，在我们教室 成了一道亮 丽的风景。另外，我 还让学习委员负责建立班级日至一一成长的足迹，每 个学生轮流捉笔，用自己的 语言记录班级里的日常生活，五花八 门，无不透漏出 飞扬的青 春气息。大家的 热情很高，每篇日志洋洋洒洒， 还有回帖的感言，真 实记录了我们班的生 活点滴，孩子们的成

17、长历程。 （三） 建设班级管理体系，加 强学生自我管理。在开学初，通 过学生自我介 绍和自荐的形 式，我初步 选定了班委人 选和学委人选，通过一个月的观察和锻炼，逐步稳定下来。在班 会上我用李镇西的话 让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里，要教育同 学们时刻牢记这句话，不管在家里、学校， 还是单位社会，不管是 现在还是将来，这是为 人之道。 开学初，我学 习李镇西老师的班级管理经验，完成了两件事：一、在开学一周后，我写了 一封致家 长的信，要求学生听写手抄，回家 带给家长，反响良好，许多家长的回信长 达千字有余，语气诚恳，令我感动，表示极力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制

18、定了富有民主平等气息的班 级公约，除了常规的内容外，我把 对班主任的要求制 约也 写了进去，并且严格要求自己，博得了同学们的认可。 学期中，我又学 习一招，结合我们班学习和月考的实际情况，开展了制定 红处方”（学习 病历自我诊断书）活动。共有五项内容：第一，症状自述 学生写出自己学 习上的不良状态 或自己不满意的地方；第二，病因分析 对上述症状进行自我分析，要求 实话实说，具体详 实；第三，治 疗措施 克服上述问题的具体方法；第四，医治 疗程 为自己制定一个 时间表, 限时克服上述学习上的毛病；第五，专家医嘱 根据自己的薄弱学科，找 对应的老师对症下 药，并及时复诊。后来根据实情，我还要求同学

19、们自己复诊，并且张贴上墙，相互交流， 这一系列措施取得了良好的效果。 （五）利用家 长会和电话家访，积极发挥家长对学生的教育作用 现在的子女教育是每个家庭的核心 问题，家长对此付出了很多，对于学生的成长起着至关 重要的作用。本学期 总共安排了两次家 长会，利用有限的 时间，我尽可能和每个家 长做了 交流沟通，了解学生在家庭中的表 现和家长的要求，指导家长如何培养孩子的良好 习惯， 为高中三年后的高考及早打算，同 时，我把我的管理宗旨和目 标告知家长，做人第一，学 习第二，取得了家 长的赞同。许多学生取得的 进步就是家庭教育和管理的 结果，我很感激 他们。 六）加入教育在线，利用网络促进沟通，提

20、高管理质量 我九月初加入教育在线，在班主任论坛建立了自己的自留地， 坚持写随笔，把每天的班 级 管理和教育教学实际记录下来，在此基础上我积极反思，功夫不负有心人，我的随笔已 积 累了十万余字，并且有幸升 级为精华帖。我的帖子学生浏览次数很多，还有一部分同学也 加入进来，对我的班级管理直言不讳，让我及时发现问题，积极更正，更有网友热情回帖， 发表评论，鼓励我，使我从中获得了信心和支持。我还建立了我们班的校友录，班级名就 是“我爱我家”我的高 2008 届一班。 四、工作中的不足和遗憾 回看我的工作计划和班主任日记，反思自己一学期来的工作得失，存在 许多遗憾和不足。 篇二：班主任工作自我 评价 一

21、、加强常规管理，培养健康集体 1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一 定组织能力，班干部选拔出来以后，我予以指 导，大胆使用，严格要求，加强教育。 3、有效地利用好每周一的班会 课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关 的安全知识等 ;对学生进行各方面教育。 4 、加大了对学生自治自理能力培养的力度。 二、抓好学习中心工作 ,形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲, 认真笔记,课后认真完成作业。 讲,从而使学生养成良好的学 习习惯。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班

22、 级工作较开展得还是比较的顺利， 学生的整体素质在不断的提高。 篇三：高二学期班主任自我 鉴定 一、思想进步，爱岗敬业 二、一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任 对待学生的态度。 三、尊重学生，以诚相待在担任班主任期 间，我利用青年教 师这 一年龄优势 ，在自己在学生中建立威信的基 础上， 与他 们平等相 处，建立起和 谐的师生关系，尊重学生的人格尊 严，尊重学生个性 发展，彼 此无高低、准 备之分， 爱护 学生的自尊心和自信心，鼓励学生的 创造性。 四、言 传身教， 为人师表 俗话说 ：“身教重于言教 ”，教 师的外在行 为表现对学生具有一种榜 样示范作用，因

23、此，在 工作中我始 终 遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。 班主任工作不只是一 项工作，更是一 门艺术 。 篇四： 三年级 班主任自我 评 价 三年 级班主任自我 评价 这学期我把做一位快 乐 成功、受学生 欢 迎的班主任作 为我不断努力的目 标，主要工作如下： 二、培养学生的良好 习惯 ：三年 级学生年 龄小，自控力差。我从培养学生良好 习惯 入手， 扎实有效地加 强一个小学生的常 规训练 。 三 、狠抓班 级干部队伍的 组建和培养：小干部 对班集体有着以点 带面和以面 带面的作用， 我称他 们 是班主任的左右手。 六、关心 爱护 每个学生 用爱心转化后 进生 篇五：班主任自我

24、评价 2011 年班主任工作自我 评 价 通过几次班干部例会 ,要求班干部敢想 ,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者 ,只要能 发动 同学 们自觉参与班 级管理,有利于同学 们的学习和各种 爱好的发展,什么想法和活 动都可以 讨论. 这样 一来发挥 了班干部的主体性 ,调动 了班干部的 积极性,工作起来 轻松许多,而且效果也 较 好，除了学校 组织的活动外,在班内 还开展各种活 动,鼓励同学 们积极参加 ,这些活 动大都由 学生 们自己策划 ,组织,总结,收到 较好的效果 . 一、以身作 则 ，为 人师 表 我认识 到班主任不 仅仅是一个班 级的组织者和管理者，更是一个班 级的教育者。平 时与

25、学 生相 处的时间 比其他老 师要多得多，因此班主任的一 举一动，都将 对学生产生较大的影响。 俗话说 ：“身教重于言教。 ”老师的外在行 为表现对学生具有一种榜 样和示范的作用，会 对 学生 产生潜移默化的影响，尤其是 对辨别能力、自控能力 较差的低年 级孩子，影响尤 为突 出。因此，在平 时与学生相 处的时时 刻刻，我都 严格要求自己，做到 “要学生做到的，老 师先要做到 ”。比如，要求学生做到 讲究卫生，不随便 丢纸 屑杂物，在平 时，我 总是把纸 屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我 这样 做之后，会和其他学生 说，那些随便 丢 纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便 丢纸屑杂 。教育

26、学生 讲文明懂礼貌，那么我也会主 动跟学生 问好， 说：“谢谢你”之类的礼貌用 语，孩子也会自然地用礼貌用 语来回答我。 二、加 强 思想品德的教育 班主任的基本任 务是对学生 进行思想品德教育，使他 们的身心得到全面健康的 发展。 对于 五年级 的孩子来 说，正是接受各方面教育的最佳 时机，除了学 习，我想更 为 重要的是教会他 们认 识世界，明辨是非，学 习 怎 样做人。 良好 习惯的培养始 终是本学期的教育重点之一。 1、鼓励班干部敢想 ,敢做,不仅要做实干家 ,更要做决策者 ,只要能 发动 同学们自觉参与班 级 管理 ,有利于同学 们的学 习和各种 爱好的发展,什么想法和活 动都可以

27、讨论.这样 一来发挥 了 班干部的主体性 ,调动了班干部的 积极性 ,工作起来 轻松许多,而且效果也 较好，除了学校 组 织的活 动外,在班内 还开展各种活 动,鼓励同学 们积极参加 ,这些活 动大都由学生 们自己策划 , 组织 ,总结,收到较好的效果 . 3 、鼓励学生展示自我， 树立自信 小学生活 泼好动，好表 现自己，在多种多 样的活 动中，能 够让 他们更加迅速快 乐地成 长。 孩子的教育离不开老 师和家 长的共同 协作，孩子在家中的表 现只能通 过家长来获悉，同 样 学生在学校的表 现也应及时反馈给 家 长，只有双管 齐下，才能收到教育的效果。 5、成立自律小 组,以学生管理学生 ,

28、提高其自我管理的意 识. 自律小 组各个成 员主要工作内 容为负责 每日班 级的考勤 ,卫生,仪表服装 ,校会以及 课前准 备和课堂纪律的监督与 劝导,做好 宣传工作,制造良好的 舆论环 境,使班 级形成一个有正气 ,有次序的良好班 风,为同学创造一个 良好的学 习环 境.自律小 组各个成 员各有分工 ,每日与参加年段 评比的同学保持 联系,及时发 现班级存在的 问题,并制定相 应的解决 办法,及时通知有关同学予以 纠正,并定期向全班同学 做工作 汇报,总结前阶段之成果与不足 ,对同学提出相 应的建 议和要求 ,同时也征求广大同学 的意 见和建议,制定下 阶段的工作重点 ,不断改 进工作方法

29、,进一步 调动广大同学的 积极性 ,齐 心协力,使班 级的各项常规管理正常化 ,制度化 ,使全班每一位同学都充分意 识到自己作 为班 级 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的 还很不够，有 时是 缺少了会 发现 的眼睛，因此才 让班级管理出 现了很多不尽人意的地方，可以 说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。篇六： 高中班主任工作自我评价 211 一、加强常规管理，培养健康集体， 为迈向 高考 打好基础 1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一 定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班

30、干部。班干部 选拔出来以后，我予以指 导， 大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使 更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到 锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能 力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐 渐培养出一批工作能力 强、有责任心、 威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 2、严格考勤、加强管理。及时到班督查学生的情况 ,认真执行学校的规定，发现问题，随 时解决。 3、有效地利用好每周一的班会 课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关 的安全知识等;对学生进行各方面教育。 二、抓好学习中心工作 ,形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲, 认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作, 如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等。同时，指导学生如何在课 堂上认真听讲,从而使