八年级上册语文22《孟子》三章教学反思

1、孟子三章教学反思文言文是初中培文数学中的一个重要组成部分，不仅因为文言 文的掌崔是中考必考内容，更重娶的是，文言文是中国几千年古代 文化一种独特的培言表迭形式，是我国传统文化的稅淀和历史文明 的结晶。选入语文课本中的文言文更是佳作名篇，部是古代文化的 精IL学习文言文，不仅是为了培养学生的审美情理和文学鉴赏能 力、便学生了解和传承中华传统的民族精神，还应有教之以“为人”、 “为学”之道。ant,文言文教学的重要性不言而瞪。然而，在实际的文言文教学中，文言文却成为教師教学的死：A：, 学生学习的拦因为文言文考试的重点在翻译。教师总是会花 贵大量的时间在讲解文言文的字、句的翻律上，试图通过反复、细

2、 致的讲解，it学生对文言文的学习更为洋尽，掌提的更准确。堆知 这种用心良苦不仅设有迭到良好的教学效果，反而使得文言文的课 堂录围机为沉网、学生对文言文的学习兴理累然，甚至感到厌備利 畏慎。还有的教师为了节省文言文教学时同，只使学生能考出好成 绩，"不辞辛苦”的采取“满堂灌”的填雋式教学法，老师在课堂 上从头强调、曲解到底，学生完全处于被动接受狀态，课堂上不停 的记笔记，澡后死记硬背笔记。情况再好些的教师，可能会在解决 样也不能改变初中文言文興堂枯猱乏味的现状。字音、Ml龍垛猱文的基0!上介堀作者背景、升华主题思想，但即使这然而，初中接H文言文，是接II我国传锐文化的开始，对日后 的

3、进一步学习起着奠基作用，引导和培养学生学习文言文的兴超及 传授和指导文言文的学习方法是重中之重。因此，在实际的教学中, 不断的探索与思考有效的文言文教学方法，改变文言文敦学的枯燥 乏味，寻求一种情趣盎然的教学范式是毎一位初中培文教师的责 任。在此，将自己的几点教学心得进行植理，愿与大家商榷。一、新HI5妙的导入按it文言文体现的是古人的表达方衣及思想，从某种程度上讲，它 与现代人的生活和思想有一定更离，这是学生对文言文感到索然寡 味的重要原因之一。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者”因此，在文言文教学中，教师一定要在澡堂导入上多花心思, 一个良好的导入按廿，在学生利教材之同蛊建一个

4、桥梁，親能激起 学生探索的好奇心。二、科学讲究的诵挟技法古人沃，“渎节百追，其义自见”，“熟渎唐诗三百首，不会作 诗也会吟”。可见，反复诵挟是古人学习古文的重要方法之一。但 是，由于文言文髙度褲练，讲究声韵利谓，现代人读起来难免有些 iSfflS牙、晦涩难僅。如果在澡堂上，只是一味的要学生反复诵挟,而不曲究章法，自然会it学生感到枯操无超，效果甚依据笔者的教学经验，文言文的诵挟也需讲究一些技巧。例如，每il的诵挟 部带着不同的目的和要求。初挟，可以通过听挟猱文，获得初步的 感悟；次頓，校准培音、语调，对于特殊的发音要进行着重枣调利 指导，读出节奏和前律，这对培养学生的语廉尤为重要；精挟，I 理

5、解文中重点词培，可借助书中的注释或工具书，尝试去理解文本 所要表达的时代意义，这是理解文章涌义的关建；美挟，是在能通 触正爾的诵读文章的基上，有感情的朗读文本，力求深刻的体会 文本所要表达的情感，并展开充分的联想，使学生在蘭海中联想文 本所描绘的场景，切身的感受其中的意境。在每次ii渎前，部对学 生提岀不同的要求，便得学生带着目的、有侧重的去诵挟和体会文 本，加之进一步的反复券摩与思考，期能够使学生更好的得其要旨、 知其意味，領峪其语言之美，培养学生的培感。大桥苏东坡所说的,“古书不厌百回挟，熟挟深思子自知”就是这个道理。再如，采取多样的诵挟方式。可以分组进行赛挟，也可以全班 齐渎、或贞名it

6、个别人渎，或分角色朗挟等，其中教师的范挟尤为 关建，范读是教师節正学生的培音、培调、旬读、强坍重点语词和 旬子的良机。通11教师抑扬頤挫、绘声绘色的演示，更能引导学生 体会文本所要表达的丰富曹面和意境，并对学生的朗挟起到示范作 用。而诵读除了强坍多种技15的朗埃方法，更要完成背ii的任务。 如果只是让学生死记硬背，自盛效果不好，而且学生背的也根为痛 苦。笔者建1L教师可以通过线累串联法、画面重現法、或按照时 间顺序法等報助和引导学生理解性的背诵，面良好的朗读基 础，相信学生的背诵会变得轻而易举。三、以今度古的思维菇式文言文的学习，除了要求学生要掌提其关键词语和翻澤词句以 外，更重要的是it学生

7、理解文言文所意在塑造的一个个个牲鲜明、 性格it特的人物形象，以及所反族的社会思想和状猊。但实麻的教 学效果反族，大部分学生能傍学握重点词汇，对文章大極的主題思 想有所了解，却不能够真正的体僉文言文所反映的精fl之处。僧如, 很多学生不能理解繭仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐" 的爱国情怖，更不能理解古人所倡导的“舍生取义”的精神，究其 原因，是学生不理解当时的时代背景和生活狀况。所以，学生更多 的是站在一个旁现者的角度去看待一切，和文言文所表达的思想总 会有一段艇离。鬆而，文言文鯨学中，it学生体会文本所表迭的主題思想及体会 和学习当时古人的伟大情休是最为重要的。这就需要敦師

8、通过一定 的方式將古文与现代生活联系起来，将古文学习生活化、现代化， 只有这样，才能将古文与学生之间的晦膜消解，址古文变得真实和 鲜活。对1L通it介组和堺解古人当时的时代背景和历史事件就显 得必不可少。另一方面，心理学研究发现，人们比较容易关注与自 己的生活有密切联系的事情，也容易对与自己的生活有关联的事情 感兴趨，甚至产生井鸣。如果把文言文教学与学生身ill的事情联系 在一起，可以使学生更深的休会主題思想。傍如，將古人"富贵不 能淫，贫戯不能移，威武不能屈”的高商情操与现代社会中庸俗、 浮躁、物质的社会风气相对比，量终的目的，是将文本中的人物还 原到当时的历史生活中去，it学生设

9、身处地的去感受和理解这个人 或这件事情，領悟文本的精饋。ffls挖拥意涌的人文目标文言文的教学目标不仅是要教会学生能够翻译古文，更重要的 是通11古文的学习，使学生懂得“为人”、“为学”之道。ant,传 统的教学方茨以教导学生能够解读和涌读文言文为目标，在教学中 将文言文分别肢解为字、词、旬进行讲解和览聲，这种做法完全破 坏了文言文整休的精讀思想利培言美感，更m忽視了文言文作品中 所反族的人物思想、做人的人生态度利理想追求、爱国的思想情杯 等。而笔者欢为，将挖拥古文的人文思想和意溜作为教学目标，是 新课标理念指导下，实现加强学生的古文理解，提高其对思想美利 言培美的理解和鉴赏能力，陶冶髙尚的情

10、操，净化心灵。五、活学活用的巩固策u要实现向学生传授知识，并使其能正确解埃文言文、扭握文言 文的主題思想，会背诵是初中文言文教学的主要任务。澡堂敎学是 主要方式，但一定形衣的媒外拓展也不可或缺。例如，结合初中文 言文教学内容的实麻，选择一些难度相当，内容经典的文言文作品 作为学生澡外网挟调练素材，在考察学生知识旺移能力的同时也能 WSiii所学的古文知识；51®,可以在班圾内开展各种形式的竞 赛活动，如，以小组或个人为单位的朗挟比赛、査字典比赛、背埔 和圮忆比赛以及情景表演比赛等。对于优胜者或组给予一定的奖 8),以此液发学生学习的积极牲，丰富教学形式，活跌课堂气氛， 迭到藪励学生自

11、主学习的效果。另外，藪励学生学以致用，为文言文故事编写后续或者改编文 言文故事等形式也可以激发学生的思錐潜力、想象力利创造力，提 高学习古文的稅根性的目的。并且，iiii学生的编耳，在班内进行 坪奴的方法，可能会产生更佳的教育效果。此外，藪Bl和指导学生在平时的写作中多引用古诗文中的名言警旬、经興佳旬以迭到学以致用的目的也尤为重要。优秀的古诗文都 是经11高度疊练而成的风格典雅的持句，如果能在学生的耳作中 以适当的引用，必能起對酉龙点睛的作用，为文章的文采增济几分 JB力，使文章妙8!横生，也能够进一步激发学生学习文言文的兴H。总之，文言文的教学不仅是教会学生对一些字、词、句的SI垛和理解，更

12、要注重对学生进彳亍思想上的黨陶和净化，对学生阅读古文能力的培养。文言文的教学确实是一大难題，要想it初中文言文的课堂变得轻松快乐，需要教师在教学11程的玫廿上多下功夫，并能霸妹合运用多种策齡加以捕助。关键要看教师如何在实麻的教学 活动中去努力尝试，不断反思利总结，还初中培文文言文课堂以轻 松和愉快。计划【篇一】一、班级基本情况分析：A 61班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学水平，提升了学生的语 文素养，培养了综合实践水平，对教学改革积累了成功的经验.但是，部分学生对新教材新教 法仍然不能适合。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻水平的现象，没有进入课改规左的 情境，处于无所适

13、从的茫然状态。二、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教 材系统，促动学生综合素质的提升，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题介成单元，每个单元按照主题实行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习 积极性。在综合学科中提升学生的语文素养，在持续的实践中，提升学生学习语文的积极性， 培养实践水平、创新水平和探究水平。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆实行教学改革，实施“自主、合作、探究”的 学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学 习，创造必要的条件，促动学生语文素养的进一步提升，为英他

14、学科的学习打好坚实的基础。四、教改措施：1 以深化语文教学改革为契机，增大课堂教学改革力度，积极投身新课改，使用先逬教学理念和多媒体手段实行教学，在减轻学生 负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提升课堂教学质量。2. 教师要做到从整体上把握教科书，弄淸编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情 况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，而向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱 坏节，注重补差补缺，争取教学大而积丰收。3. 认真抓好听说读写训练，实行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生实行综合训 练，尤其要注重培养语言交际水平和写作水平。4. 注重

15、培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的 发展打下基础1，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5. 搞好第二课堂活动，实行网上学习的探索，使用现代多媒体技术提升教学的效率，引导 学生扩大阅读而，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提升文学修养，陶冶髙尚情操， 使学生获得社会所需要的终身受用的语文水平。6注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合水平的培养，积极开发课堂学习资源和课外 学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地展开各种活动，努力提升语文素养，实现 语文水平的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。五、教学逬度表时间单

16、元教学重点难点13周第-单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军 长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。了解不同样式的作品表现同-题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 记诵品味作品富有表现力的句子。学习理淸一件事的来龙去脉，写淸楚事情的起因、经过和结果。学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际12课时了解作 品中人物活动的背景倾听他们爰国主义心声。感受作品中富有个性的人物和特疋的事情，引发热爰家园，报效祖国的情思。记诵、品味作品中精警，含蓄的句子。学习有详

17、有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想。积极参与访问爰国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爰国主义情操。7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爰亲情， 爰我亲人，热爰生活，热爰社会。感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。品味记叙散文中的选材构思的方法。懂得合理安排文章的顺序c学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。10周期中考试复习、中测、分析、评讲11-13周第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时体会江山的 美丽多娇，爰我中华，热爰世界。欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情。了解课

18、文移步换景。融情于景的写作方法。学习写参观游览的文章。学习如何向游人介绍当地的景物。14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时， 语文实践活动2课时准确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。体会课文流壺出来的对花鸟虫鱼的貞情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。了解标点符号的使用的常见的错误修改用错的标点符号。展开有意义的视听活动，提升视听效果。17-18周第六单元阅读8课时师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践 活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爰科学的人。理解高新科技代表了人类的科

19、技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变 化。展开了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。19-20周期末总复习期末复习、终册、布置放假工作【篇二】金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课 旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确左好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新 课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每-课都有明确的培养目标，夯

20、实基础，提升 学生的语文水平，备战中考。3、本学期要增强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点 滴滴实行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生实行指导和训练，力争让学生做到见 物能言、言之有物、言之成理。4、为培养学生的语文水平，增大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合 作交流等各种学习方式下，知识和水平双丰收。5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究， 争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提升学生的学习积极性，及小组合 作交流方而多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。6、继续努力钻研教学案的教学模式，

21、并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教 学的优势发扬，让学生真正的会学习，爰学习，在学习中获取乐趣，增长水平。7、按质按量的完成新课程标准规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考” 的要求，适度的实行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训 练学生的议论文阅读基础。8、布置学生阅读-些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中 与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做岀自己应有的贡献。10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注总自己的一言一行，给学生作 出表率。平时做

22、到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透徳疗教育。不 但教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批徳才 兼备的社会主义好公民。总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的水平，有一份热发-分光, 高质量的完成自己的教学工作。【篇三】一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，协助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，协助学 生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、基本情况分析初二一共有两个班，因为我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，只能通过平时 的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作

23、大致评估。学生成绩参差不齐，优差两级分化较 突出。而且，上课时，学生的学习积极性不髙，不够灵活等，这就需要教师在教法和学生的学 法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发 他们的思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的水平。再加 上，这个期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手，实行语文教学。2、知识结构本教材分为阅读和综介性学习两绝大部分，书后还有课外古诗词背诵、爼著导读和附录等 内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爰、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个 专题，分别是：学习写消息、叙事要详略得当、说

24、明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会 说点儿道理、多角度描写景物:综合性学习有三个专题，分别是：让世界充满爰、走上辩论台、 怎样搜集资料。该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。而从八年级上册 开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易水准以及课程目 标这两个方面来考虑的。本册的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记（309字）、陋室铭（81字）、爰莲 说（H9字）、大道之行也（107字）、杜甫诗三首（200字）、三峡（155字）、答谢中书书 （68字）、记承天寺夜游（85字）、湖心亭看雪、（159字）、诗四首（176字），此外，还要背 诵核舟记第二至

25、第四段（266字），总计为1725字。三、教学目标1、学习目标：各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教 材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一迫的方法方而设计的学习目标如下。（1）注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各 具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提升默读的质量和速度。（2）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。（3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理淸说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明 文准确、周密的语言，能按照要求筛选信息。（4）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的 语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语。2、要注意了解并研究学生的心理特征变化,了解他们的知识水平基础。因为