九年级数学上册2.1对函数的再认识(第2课时)导学案(无答案)鲁教版五四制_第1页
九年级数学上册2.1对函数的再认识(第2课时)导学案(无答案)鲁教版五四制_第2页
九年级数学上册2.1对函数的再认识(第2课时)导学案(无答案)鲁教版五四制_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1 九年级数学上册 2.1 对函数的再认识 （第 2 课时）导学案（无答案）鲁教版五四制学习目标：1. 了解函数的三种方法解析法、列表法和图象法.在学习中体会数形结合的数学思想方法. 2. 会求函数中自变量的取值范围，在探索归纳自变量取值范围过程中发展数学建模意识教学过程：一. 自主探究1. 阅读课本p39“做一做”解决有关问题（1）展销会期间，哪一日的零售收入最高？（见课本）零售收入是日期的函数吗？为什么？它是用什么方法表示的？（2）这一天中，何时气温最高？何时气温最低？气温 t 是时间 t 的函数吗？为什么？它是用什么方法表示的？（3）正方体的周长l 与棱长 a 的函数关系为，这个函数是用

2、什么方法表示的？2. 思考：表示函数的方法有哪几种？你还能再举例说明吗？3. 在上面所出现的各个函数中，自变量的取值有限制吗？如果有，写出它的取值范围（1）展销会日期的取值范围；（2）时间 t 的取值范围；（3）棱长 a 的取值范围 . 4. 求下列函数中自变量的取值范围（1）y=2x-4 (2)y=341x (3)y=12x (4)y=x321二. 合作交流，成果展示1. 结合上面的问题谈谈表示函数的各种方法有哪些优点？2. 结合上面的问题（3） ，谈谈对于实际问题中，求自变量取值范围应该注意什么问题3. 结合上面的问题（4） ，谈谈对于整式、分式、二次根式自变量的取值范围有什么规律？三.

3、应用规律，巩固新知（一）初步应用1. 求下列函数中自变量的取值范围（1）y=x2(x+1) （2）y =42xx（3）y =x312 （4）y =53xx2. 用总长为60m的篱笆围成的矩形场地，求矩形的面积s(m2) 与它的一边长x（ m ）之间的关系式，并求出x 的取值范围 . （二）联系拓展1. 函数 y=4122xx+(x-4)0中，自变量的取值范围 . 2. 某农场要盖一排五间长方形牛棚，打算一面用一堵旧墙（墙长10m ）其余各面用木料围成栅栏，计划用木料围成总长为36 米的栅栏，设与墙垂直的栅栏长x 米，如图所示，设围成的牛棚的面积为ym2, 试求 y 与 x 的函数关系式及自变量的取值范围. 四. 自我评价，检测反馈（一）学习体会1. 本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？2. 预习时的疑难点你解决了吗（二）当堂检测1. 写出下列函数自变量的取值范围（1）y=112xx；（2）y =xx32. 2. 寄一封重量20 克以内的市内平信需要邮资0.60 元，求寄 n 封这样的信所需邮资y( 元) 与n 的函数关系式，并写出n 的取值范围 . 3 五. 课外自评必做： 1. 课本 p42 随堂练习2 习题 2 .3 选做： 2. 已知三角形周长为20

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论