12-13(一)《桥梁工程》课程设计任务书

1、河南城建学院桥梁工程课程设计任务书班级0723101专业道桥工程施工技术课程名称桥梁工程指导教师王宏艳.郭金敏交通工程系2012年12月桥梁工程课程设计任务书一、设计时间和地点1. 时间：12-13学年第一学期第1719周2. 地点：10#-b501二、设计目的和要求1、设计目的本课程设计通过一个常用、典型的钢筋混凝土 t形梁桥的设计，让学生将所学到的理 论知识与设计方法运用于具体的设计实践屮，提高专业设计能力及创造性思维能力，使所学 知识能够融会贯通。2、设计要求（1）学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计 规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。（2）

2、学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。（3）课程设计的成果为计算书1份和手工a3图4张以上。要求计算书内容计算准确、 文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用 工程字注文。三、设计题目和内容1、设计题目钢筋混凝土简支t形梁桥设计与计算2、设计资料（1）某三等跨公路钢筋混凝土简支梁桥主梁结构尺寸：a、标准跨径：20.00+学号xo.im （前30号）；20.00-（学号30） xo.lm （31号以后）b、计算跨径：19.50+学号xo.lm （前30号）；19.50-（学号30） xo.lm （31号以后）;c、主梁全长：19.

3、96+学号xo.lm （前30号）；19.96-（学号30） xo.lm （31号以后）；d、桥面宽度： 净-7+2x1.5m（单号学生用）； 净-9+2x1.5m（双号学生用）。e、设计荷载：公路-i级（单号学生用）；公路-ii级（双号学生用）。f、设计安全等级：二级g、桥面铺装：学生自定3、设计内容及要求（1）桥梁总体布置图（含平面图、立面图、剖面图）；（2）桥面构造横截面图，主梁（边梁、中梁）纵、横截面布置图；（3）荷载横向分布系数；（4）主梁设计计算；（5）行车道板的设计计算；（6）横隔梁的设计计算；（7）桥梁支座的选取；（8）桥梁下部结构尺寸拟定。3、材料及施工工艺：学生自定。四、设

4、计依据1、桥梁工程教材；2、结构设计原理教材；3、公路工程技术标准（jtgbo12003）.人民交通出版社；4、公路桥涵设计通用规范（jtg d602004）.人民交通出版社；5、公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范（jtgd622004）人民交通出版社;6、桥梁通用构造及简支梁桥；7、公路桥涵标准图；8、公路桥涵设计手册-梁桥人民交通出版社，1999.北京；9、其他各种交通部颁设计、施工等技术规范；10、其他各种教材资料等.五、设计方法和步骤1、根据布置的设计资料，即跨径、桥面宽度、荷载等级等拟定主梁截面形式、选定材 料，拟定各细部尺寸；2、横截面布置：1）绘制桥跨结构横断面图，并绘制一

5、片t梁的构造图；2）主梁间距 与主梁片数；3）主梁跨中截面主要尺寸拟定；4）主梁截面细部尺寸；5）计算截面几何特 征；6）横截面沿跨长的变化；7）横隔梁的设置。3、主梁内力计算：1）恒载内力计算：（1） 一期恒载集度；（2）二期恒载集度；（3）恒 载内力。2）活载内力计算：（1）冲击系数和车道折减系数；（2）计算主梁的荷载横向分布 系数（跨中截面按修正偏心压力法；支点截面按杠杆原理法）；（3）计算各种荷载作用下的 控制截面内力（跨中截面、1/4截面、变化截面、支点截面）。3）作用效应组合：（1）基本 组合（用于承载能力极限状态计算）;（2）短期组合（用于正常使用极限状态计算）；（3）长期 组合

6、（用于正常使用极限状态计算）；4）绘出弯矩和剪力包络图；4、进行主梁正、斜截面设计与计算，主梁挠度、变形等验算；5、横隔梁的内力计算：计算靠近横梁端部截面剪力和靠近横梁跨中位置截面弯矩；6、横隔梁配筋计算；7、行车道板的内力计算：1）确定桥面板的类型；2）计算荷载有效分布宽度；3）桥面 板内力计算；8、行车道板的配筋计算；9、进行桥梁支座的选取；10、进行桥梁下部结构尺寸拟定。9、绘制一片t梁一般构造图及配筋图，要求计算出材料数量。六、设计成果的编制1、按比例绘制图纸，包括桥跨结构横断面图、一片t梁结构和钢筋构造图等；2、按上述要求进行的计算过程和计算结果。用学校统一印刷的课程设计用纸书写，装

7、 订成横开本，装订线在左侧。3、完成设计项目后，将设计任务书、计算书、设计图纸装订成册。七、评分标准及成绩评定课程设计成绩根据平时考勤，设计成果质量，按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格 者、必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况，学习态度，是否独立完成设计等几方面。 设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程设计 的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：优秀：计算内容全面，正确，书写整洁无误，图纸完整无误，图面整洁，独立完成，符 合设计规范和制图标准要求。良好：基本达到上述