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文档简介

1、小班主题 拜年啦主题名称:拜年啦1、时间:一周2、总目标:通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,  了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。3、领域目标:  社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习俗,体验过新年的愉  快情绪,学习一些基本的拜年礼节。  语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。  科学:通过观察比较,判断19数量的多、少一样多,巩固对19数量的认识。  艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。

2、  2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。  3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿  动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中  保持演奏速度。  健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队  形的能力。4、主题预设网拜年啦 5、教学活动  活动一:社会:我们去拜年  活动二:打击乐:小看戏(一)  活动三:谈话:压岁钱

3、    <BR><P></P>活动四:绘画  礼花  活动五:科学  复习19数量  活动六:谈话  美丽的花灯  活动七:韵律活动  观花灯  活动八:手工  制作花灯  活动九:综合活动(半日活动)闹元霄  活动十:智游:化妆舞会  活动十一:打击乐:小看戏(二)  活动十二:健

4、康:舞龙灯6、环境创设主题墙饰:挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等,用大红绸带连结起来,张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面,及小朋友穿新衣,吃年夜饭,拜年时拍摄的照片。区域活动:美工区:新年专题美术作品展览  语言区:收集有关新年的相片,互相介绍。学习人们互相拜年  和祝贺的话。  认知区:展示与年有关的图片、资料。  手工区:用废旧材料制作“彩灯”,卷鞭炮。7、家长工作:  与家长取得联系,让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。  

5、动员家长参加到活动中来,向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。  帮孩子收集有关过年的图片资料。8、资料库打击乐  小看戏1=G 2/4  1 1 2  1   6  | 5  5  6 5  | 3 3 5  2 3 | 5   | 5 5 3  5 6 | 1 1  6 5 |    3 5

6、 3 5  6 5 6 1 | 5  1 3 | 2·3  5 5 | 1 1  3 2 | 1 1  6 1 2 3 | 1   |  3 5  3 5 | 1 1  1 1 | 6 2  7 6 | 5  1 3  | 2·3  5 5 | 1 1  3 2 |   

7、; 1 1  6 1 2 3 | 1 韵律活动  观花灯(喜洋洋)1=C 2/4不太快,轻快地  (一)(三)  5 5 6  5 3 2  | 5 5 6  5 3 2 | 5 6 5 2  5 6 5 2 | 3·2  1 2 3 | 5 5 6  5 3 2  |  5 5 6  5 3 2 | 5 6 5 2&

8、#160; 5 6 5 2 | 1 2 6 5  1 5  | 3 3 5  2 5 | 3 3 5  2 5  |  4 5 4 3  2 3 2 1  | 7 1 2 5  2 3 2 1  | 7 7 1  7 7 1  | 2 5  4·3  | 2 3 5 6  3 2

9、 1 5  | 1  1    Fine(二)  (5 2  1 5 | 5 2  1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1  6 4  | 5   | 5·6  1 2  |  5 2  2 1 | 6 1 6 5  4 5 6 | 5  &

10、#160;| 1  1 6 | 5·6  1 2 | 5 6 1 2  5 1 6 5 | 4  4  3 2 |  5 5  5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1  7 1 2 | 1     D·C 9、具体教育活动设计活动一:社会  我们去拜年  活动目标:1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗,使幼儿体验到新年

11、  的愉快情绪。  2、学习一些做客时的礼节,会使用礼貌用语,引导幼儿乐意与人交  往,会主动关心别人。  活动准备:春节前与家长联系:带孩子去拜年时使用礼貌用语。  指导策略:1、请幼儿讲述:过年的时候有没有出去拜年?去哪里拜年的?怎么  拜年的?  2、向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。  (拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好”,对像爷爷、  奶奶这样年纪大的人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康”,对爸爸 

12、; 妈妈可以说“   爸爸妈妈工作顺利”,小朋友之间相互说:“新年  快乐”。拜年的时候,可以带一些礼物送给别人)  3、观看情景表演我们去拜年,学习一些做客的礼节,学会使用礼貌用语。  (1)向幼儿介绍表演者的不同角色。  (2)让幼儿思考下列问题:爸爸妈妈带着小朋友去谁家拜年?  小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?  4、分组表演,感受节日的气氛。  5、教师带幼儿到其他班,向其他班的老师、小朋友拜年

13、。活动二:打击乐:小看戏(一)活动目标:1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。  2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。  3、能积极地参与活动。活动准备:动作图谱一张,录音机,音乐磁带指导策略:1、熟悉音乐  请幼儿倾听乐曲,知道曲名。  继续倾听音乐,感受乐曲的节奏与情绪。  2、学习整体模仿动作 出示图谱,幼儿探索身体动作的表现方法。  随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。  整体模仿。  

14、3、分声部练习  将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练习。  看指挥随音乐再次练习。活动三:谈话  压岁钱活动目标:1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁  钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。  2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,从中捕捉有效的语言信息。  3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情感。活动准备:压岁包几只指导策略:  1、创设谈话情景,引出谈话话题  出示几只压岁

15、包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压  岁钱?是谁送给你的?  2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈 教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交谈,  要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的,说了哪些祝贺的话。  教师轮流巡视,提醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说  完自己再说,鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参  与幼儿的交谈,与幼儿共同分享快乐。  3、引导幼儿逐步

16、拓展谈话范围  在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态  集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的  话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是  怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。  教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈  话经验。  a、你会怎样使用这些压岁钱?  b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?      <BR><P></P>幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈  话更符合要求。  4、展示参加带来的各种压岁包。活动四: 绘画  礼花活动目标:1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。  2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。  3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。活动准备:油画棒、画纸、观看过礼

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