小规模集成电路应用电子教案8页

1、上 海 石 化 工 业 学 校理 论 / 理 论 实 践 一 体 化 课 教 案 教师姓名： 金花学科电工电子技术执行记录日期11/2411/9星期四三审查签字班级091机电5101机电3节次1/25、6课题任务二小规模集成电路的应用课 的类 型理论实践一体化教学目标一、知识目标：（1）掌握组合逻辑电路的设计步骤。 （2）理解组合逻辑电路的设计思路和方法。 （3）使学生掌握用实验的方法去验证解题方法的正确性。二、能力目标：（1）能够正确识别CC4011芯片的各引脚功能。 （2）能正确应用CC4011芯片进行简单逻辑电路的设计。教学重点1、组合逻辑电路的设计思路； 2、组合逻辑电路的设计步骤。教

2、学难点1、用逻辑变量之间的关系来分析实际问题；2、要求学生学会用小规模集成块来设计实际的电路。主要教学方法实验法、角色扮演法、自主讨论法等教具挂图配套多媒体教室、电工电子实验室教学环节时间分配1组织教学时间23讲授新课时间652复习导入时间64归纳小结时间55作业布置时间 2 教学后记本节课采用是过程学习方法，通过自主设计-搭建电路-产品检验三个环节来完成整个任务。教学过程教 学 内 容 与 活 动 设 计（必须以学生为主体）教学方法引入新课小结作业 任务二小规模集成电路的应用2010年11月在广州举行第十六届亚运会，在举重比赛中有比赛临场裁判员3名，分别是左侧裁判员、右侧裁判员和中间裁判员，

3、3名裁判员手里各控制1个白灯和1个红灯。每个裁判前都有两个按钮，一个是亮白灯的，表示成功 另一个是亮红灯 表示失败，他们的判决根据少数服从多数的原则成为最终判决。两名裁判激活同一种信号灯后立即会有一声喇叭响起，即放下杠铃信号。 今天我们的任务是：应用所学知识，设计三人表决器，并且演示。（比赛中，多数情况是三盏白灯或三盏红灯同时亮，但有时候我们也会看到，有的裁判亮红灯，有的裁判亮白灯，雅典奥运会上夺冠大热门李卓意外输给了土耳其选手泰兰，泰兰在抓举中举起了之前她从未举过的重量，当时她做最后一个动作时手臂弯曲，但三名裁判其中两人还是给她亮了白灯，为什么会出现这样的情况，国家队教练王国新告诉记者，“裁

4、判长坐在举重台前方，其左右各坐有一名裁判员，也就是说，裁判员的观看角度是不一样的，有时候手臂稍微有弯曲，但是因为角度的原因裁判员未必能看到，所以会有一些漏网之鱼，当然，举重比赛是有评判团的，评判团由五人组成，其中一人被指定为主席，评判团负责观察每次试举情况，并有权推翻裁判的决定，但申诉的时间很短，必须在选手举完后立即申诉，如果比赛又开始了，那也就过了申诉期。申诉有过成功的例子，但申诉本身并不多见。”）一、知识准备1、组合逻辑电路的设计步骤（1）根据实际问题的逻辑关系，列出相应的真值表； （2）由真值表写出逻辑函数表达式；三步曲：A、从真值表中找出Y1的各项输入变量组合。ABB、在一种组合中，输

5、入变量之间是逻辑乘(与逻辑)，若输入变量是1，取其原变量(如A、B等)；若变量是0，则取其反变量(如 、 )。C、各Y1的组合之间是逻辑加(或逻辑)。 （3）化简逻辑函数表达式； （4）根据化简得到的最简表达式，画出逻辑电路图。二、任务背景情景再现： 亚运会举重比赛有三个裁判。一个主裁判A，两个副裁判B、C。杠铃举起的裁决，由每个裁判按一下自己面前的按钮来决定。只有两个以上裁判(其中要求必有主裁判)判明成功时，表明“成功”的灯才亮。设计这个逻辑电路？解：（1）根据实际问题的逻辑关系，列出相应的真值表；主裁判副裁判1副裁判2 判决结果XXXXXXXXXXXXXXXXX 根据实际情况：X为0 ，

6、为1，列出真值表如下ABC判决结果00000010010001101000101111011111（2）由真值表写出逻辑函数表达式；根据三步曲：得出函数表达式 Y=ABC+ABC+ABC（3）化简逻辑函数表达式；Y = ABC+ABC+ABC = AC + AB = AC + AB = AC AB（4）根据化简得到的最简表达式，画出逻辑电路图。BYAC 三、器材介绍 l 实验台l CC4011小规模集成块的功能介绍CC4011内部有四个与门，每个与门有2个输入端用字母A、B表示：一个输出端用字母Y表示，每个字母前的数字表示各个门的序号。下图1为CC4011集成门电路的外形图、引出瑞排列图。图1

7、图9-1-13 四、任务活动 活动一、认识集成电路CC4011的引脚 过程：每组推出一名选手进行PK对决，优胜者所在小组有加分。 规则：每人手上拿着CC4011，由老师报出引脚号数，选手马上把特制的表棒插入对应的引脚孔，放到第一排桌上，并退后到指定位置，比出优胜者。 活动二、制作举重裁判所需的三人表决器 过程：每组自由分工：产品设计师、高级技术人员、高级质检人员。（1）明确自己角色，按流程完成相应任务；（2）交换角色，按流程完成新任务。 规则：每完成一个角色得一分。 角色任务：1、产品设计师 根据任务以及提供的实验器材，设计并画出产品的电路图接线图，标上引脚号； 2、高级技术人员 根据图纸熟练准确接线； 3、高级质检人员 检查搭建的电路能否达到任务要求。 评价：组内互评（如不成功要找出问题所在） 完成进度总汇，评选优秀小组五、评价小结组内评价组与组评价教师评价六、作业思考题：请你设计一个表决器电路：把实例中“其中要求必有主裁判”这个条件去掉，三个裁判中只要有两人或两人以上同意，就算判明成功。根据要求画出真值表、写出表达式、画出电路图。情景引入分组活动小组活动角色扮演交换角色设计员任务单 设计产品名称 ，设计人员姓名： 设计步骤：一、 产品的主要功能： 。二、根据实际问题的逻辑关系，