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文档简介

1、语言领域分段目标小班倾听：1、能够安静地、注意倾听他人讲话2、喜欢倾听故事、诗歌等文学作品3、具有在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能够听懂并理解较简单的语言游戏规则表达：1、愿意表达、 喜欢应答，初步学习常见的交往语言和礼貌用语2、愿意在集体面前讲述3、围绕谈话主题，能够用短句提问并表达自己的意思4、听懂日常用语并做出相应的反映，能表达需要欣赏文学作品1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动2、初步感受文学作品的语言美，知道童话、诗歌和散文是不同体裁的文学作品3、理解文学作品的情节内容和画面内容4、用语言、动作、 表情等方式表达自己对文学作品的理解早期阅读1、喜欢阅读会有序看书，2、能发现、讲述

2、画面中有趣的人或物3、知道一些关于图书的信息（封面、封底、作者等）4、能用口头语言将儿童图画书的主要内容讲出来5、对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字6、喜欢涂涂画画，涂画时握笔姿势正确中班倾听1、能够集中注意力、耐心倾听别人讲话2、能理解日常生活用语、成人要求、作品语言等3、能按照较复杂的语言要求做事，在提示下能基本复述所听的故事表达1、积极表达大胆运用词汇，体验语言交流乐趣2、敢于当众大方讲话， 用比较适当的语句较为连贯地表达自己的意思且句式完整3、会复述、续编故事、仿编诗歌；4、能先仔细观察，再表达、讲述5、按照一定顺序讲述实物、图片和情节内容欣赏文学作品1、知道文学作品的语言和日常生活的语言不同，建立画面内容与口头语言之间的联系，2、感受文学作品的美，理解诗歌、 散文中优美诗句呈现的美好意境3、能理解作品中的人物形象，简单评价作品中的事件和人物4、能运用较恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解5、能看懂多幅图画书的内容，逐渐增强预知故事情节发展和结尾的能力早期阅读1、能持续阅读一段时间，从书中获得知识和快乐，愿意交流观后感；2、初步掌握阅读的基本方法，懂得阅读时从上到下，从左到右、从前往后的顺序，一页一页地翻书3、有序收放，爱惜图书；有兴趣模仿制作图书4、尝试书写学习正确的握笔方法，写自己名字5、知道常见的标

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