八年级物理实验报告(人教版)

1、1 探究平面镜成像的特点实验报告姓名实验日期年月日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。实验器材同样大小的蜡烛一对、玻璃板、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤平面镜成像有什么特点？2猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物的大小可能相等。3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面

2、镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。数据记录、处理、结果表述1记录数据蜡烛到玻璃板的距离像 到 玻 璃 板 的距离第一次第二次2结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。2 探究凸透镜的成像特点 实验报告姓名实验日期年月日实验名称探究凸透镜的成像特点实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔实验原理实验步骤1提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_2f。 （ “大于” 、 “小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距u_2f。 （ “大于” 、 “

3、小于”或“等于”）3设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到2 倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。（5）整理器材。数据记录、处理、结果表述1凸透镜的焦距 f = 2记录数据：物距 u 的范围成像情况倒立的缩小的实像倒立的等大的实像3实验结论物体 (蜡烛 )到凸透镜的距离大于2 倍焦距时，成、像。物体 (蜡烛 )到凸透镜的距

4、离小于2 倍焦距大于焦距时，成、的（放大、缩小或等于物体大小）像。3 探究串联电路中电流的特点实验报告姓名实验日期 2013 年 9 月 28 日实验名称探究串联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系实验器材电池组（2 节干电池串联），电流表（量程： 0.6a、3a)） ，2 个小灯泡（额定电压不同），1 个开关，若干条导线。实验原理实验步骤1检查器材。2设计并连接电路。如图9. 3.闭合开关查看两灯是否正常发光4将电流表接入a 点测出 a 点的电流。5将电流表接入b 点测出 b 点灯的电流。6将电流表接入c 点测出 c 点的电流。7整理器材。数据记录、处理、

5、结果表述1 电 流 表 指 针 是 否 指 到 零 刻 度， 电 流 表 的 量 程 有和，大量程每个小格表示的电流值是，最小量程每个小格表示的电流值是。2记录数据：流过 a 点的电流（a）流过 b 点的电流（a）流过 c 点的电流（a）0.1 0.1 0.1 结论：串联电中。a b c 4 探究并联电路中电流的特点实验报告姓名实验日期 2013 年 10 月 10 日实验名称探究并联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系实验器材电池组（ 2 节干电池串联），电流表（量程： 0.6a、3a） ，2 个小灯泡（额定电压 2.5v 和 3.8v 各一个）

6、，1 个开关，若干条导线实验原理实验步骤1检查器材。2.设计并连接电路（如下图） 。3闭合开关查看两灯是否正常发光4将电流表接入a 点测出 l1灯的电流。5将电流表接入b 点测出 l2灯的电流。6将电流表接入c 点测出干路电流。7整理器材。数据记录、处理、结果表述2记录数据：流过灯泡 l1的电流（a）流过灯泡 l2的电流（a）流过干路的电流（a）0.1 0.1 0.2 结论：并联电路中，各支路电流之和等总电流a b c 5 用电压表测串联电路中的电压实验报告姓名实验日期 2013 年 10 月 18 日实验名称用电压表测串联电路中的电压实验目的1练习使用电压表2研究串联电路中的电压关系。实验器

7、材电池组（ 2 节干电池串联），电压表（量程： 3v、15v） ，2 个灯泡（额定电压不同），1 个开关，若干条导线实验原理实验步骤1检查器材。2将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态）。3用电压表测 l1两端电压 v1。4用电压表测 l2两端电压 v2。5用电压表测 l1与 l2两端的总电压 v。6整理器材。数据记录、处理、结果表述1 电 压 表 指 针 是 否 指 到 零 刻 度电 压 表 的 量 程 有和。大量程每个小格表示的电压值是，小量程每个小格表示的电压值是。2记录数据：l1两端的电压（v1）l2两端的电压（v2）l1和 l2两端的总电压（v）3实验结论：串联电

8、路两端的总电压各部分电路两端电压6 物理实验报告级班号姓名实验日期 2013 年 10 月 23 日实验名称用电压表测并联电路中的电压实验目的练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压实验器材电池组（ 2 节干电池串联），电压表（量程： 3v、15v） ，2 个小灯泡（额定电压不同），1 个开关，若干条导线实验原理实验步骤1检查器材。2.设计并连接电路（如下图）3用电压表测出 l1两端电压。4用电压表测出 l2两端电压。5整理器材。l1l2u2u1数据记录、处理、结果表述1 电 压 表 指 针 是 否 指 到 零 刻 度， 电 压 表 的 量 程 有和，大量程每个小格表示的电压值是，最小量程每

9、个小格表示的电压值是。2记录数据：灯泡 l1两端电压（v）灯泡 l2两端电压（v）l1和 l2两支路电压的关系结论：并联电路中7 物理实验报告级班号姓名实验日期 2013 年 10 月 29 日实验名称探究电阻上的电流与电阻的关系实验目的探究通过电阻的电流与电阻的关系实验器材电压表 (量程 3v、15v)，电流表 (量程： 0.6a、3a)，定值电阻三个（阻值不同） ，开关，导线若干，电池组（2 节干电池串联），滑动变阻器（ 10） 。实验原理实验步骤1提出问题：通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2猜想与假设：在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系。（填“成正比”、 “成反比”）3设计和

10、进行实验（1）检查器材。（2）按图 a 正确连接电路。（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。记录。记录。（5）改变 rx阻值（ 2 次） ，调节滑动变阻器，保持电压一定，测出电流值并做记录。4分析与论证（1）将测得的数据填入下表中（2）根据表格中的数据得出实验结论5整理器材。数据记录、处理、结果表述2. 数据记录（电压 = v ）电阻 r/电流 i/a 第一次测量第二次测量第三次测量实验结论：电流 i 跟电阻 r的关系为： 电压一定时，。asrvrx图 a 实验电路图8 物理实验报告姓名实验日期 2013 年 11 月 1 日实验名称

11、用电压表和电流表测电阻实验目的正确设计并连接该实验电路实验器材电压表 (量程 3v、 15v)， 电流表 (量程：0.6a、 3a)， 待测电阻（10-30） ，开关，导线，电池组（ 2 节干电池串联），滑动变阻器。实验原理根据欧姆定律 i=u/r 得 r=u/i 实验步骤1检查器材2设计并画出实验电路3正确连接电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确4闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值5调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值6.整理器材。数据记录、处理、结果表述1电压表量程，电流表量程，2画出实验电路图 (见

12、上页 )。3. 记录数据：电压电流电阻电阻平均值1 2 3 实验结论：待测电阻的阻值为9 物理实验报告姓名实验日期 2013 年 11 月 9 日实验名称测定小灯泡的额定功率实验目的测定小灯泡的额定功率实验器材小灯泡（2.5v） ，电池组（2 节干电池串联），电压表（3v、15v） ，电流表（ 0.6a、3a） ，滑动变阻器，开关，导线实验原理根据电功率公式 p=ui 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率实验步骤1. 检查器材。2. 按图 5 连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定电流。3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。4. 整理器材。asrlv图 5 实验电路图数据记录、处理、结果表述1

13、. 电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。2. 记录数据：实验记录电压情况电压 u （v）电流 i （a）灯泡亮度（正常或变亮）功率 p （w）额定电压低于额定电压10 物理实验报告级班号姓名实验日期 2013 年 11 月 19 日实验名称研究电磁铁实验目的研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系实验器材电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针），电磁铁实验器。实验原理实验步骤1提出问题：电磁铁磁性强弱与电流可能与什么关系？2猜想与假设：电磁铁磁性强弱跟电流的大小的关系为：3设计并进行实验：（1）检查器材。（2）连接实验电路。（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记

14、录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。（4）改变电流的大小，重复步骤3 操作。（5）断开开关。4分析与论证：（1）连接电路时，滑动变阻器滑片应拨到的位置。（ 2 ） 电 磁 铁 吸 引 的 大 头 针 越说 明 电 磁 铁 的 磁 性越。5整理器材、摆放整齐数据记录、处理、结果表述实验次数电流大小大头针数磁性强弱1 2 相同的电磁铁，通过的电流数越，它的磁性就越强a11 物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称用天平和量筒测定液体的密度实验目的用天平和量筒测液体的密度。实验器材托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、滴管盐水实验原理实验步骤1. 检查器材。2. 记录总质量。3

15、. 测盐水的体积。4. 用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5. 计算盐水的密度。6. 整理器材。数据记录、处理、结果表述烧杯和盐水的总质量（g）量筒中盐水的体积v(cm3) 烧杯和剩余盐 水 的 质 量（g）量筒中盐水的质量 m （g）盐水的密度(kg/m3) 12 物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称探究杠杆的平衡条件实验目的探究杠杆的平衡条件实验器材带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码6 个实验原理实验步骤1提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2猜想与假设：杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？3设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数

16、量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录（5）整理器材。13 数据记录、处理、结果表述实验次数动力(n) 动 力 臂（cm）动力动力臂（n cm）阻力（n）阻力臂（ cm）阻 力 阻 力 臂（n cm）1 2 杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称探究重力的大小与什么因素有关实验目的探究重力的大小与质量的关系实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码5 个、铅笔、刻度尺。实验原理14 实验步骤1提出问题：重力大小可能与什么因素有关？2猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？3设计并

17、进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将 5 次的测量结果记录在表格中。4分析与论证：（1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。5整理器材、摆放整齐数据记录、处理、结果表述物理量1 2 3 4 5 质量 m/kg 重力 g/n g/m 实验结论：重力的大小跟物体的质量有关，重力跟物体的质量的关系是15 物理实验报告姓名实验日期年月日实验名称测定平均速度实验目的测定小车的平均速度实验器材停表、带刻度的木板（或轨道小车） 、小车、弹簧片、木块、刻度尺实验原理实验步

18、骤1检查器材。2将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内） ，将弹簧片固定在斜面底端。3将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时； 小车到达斜面底端停止计时。4记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5重复步骤 24，进行第二次测量6分别计算两次小车的平均速度7整理器材、摆放整齐。16 数据记录、处理、结果表述物理量路程 s 时间 t 平均速度第一次第二次物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称探究斜面的机械效率实验目的探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系实验器材毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩） ，弹簧秤，细线、木垫实验原理17 实验步骤1提出问题：斜面的机械效率与斜面倾斜程度可能有

19、什么关系？2 猜想与假设：斜面倾斜程度越大， 斜面的机械效率越。（填 “大” 、“小” ）3设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）测出木块重力。（3）组装斜面，用细线和弹簧秤将木块从斜面底端匀速拉到顶端，同时计下弹簧秤的示数 f；测出木块上升的高度h 和沿斜面移动的距离s。（4）增大斜面倾角，重复步骤3 操作。（5）计算有关物理量的数值，并得出结论。4分析与论证：（1）用弹簧秤测量拉力时要在时读出读数。（2）计算有用功的公式是：计算总功的公式是。（3）斜面的额外功主要是由什么产生的。5整理器材、摆放整齐数据记录、处理、结果表述木块重力n。上升

20、的高度h/cm 沿斜面的距离s/cm 弹簧秤的示数f/n 有用功w有/j 总功 w总/j 斜面的机械效率斜面成某倾角增大倾角实验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度关（填“有”或“无”） ，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率。五反思与拓展：如何计算额外功。物理实验报告18 级班号姓名实验日期年月日实验名称用温度计测量水的温度实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度实验器材温度计（量程 0100，最小刻度值 1） ，分别装有热水和冷水的 2 个烧杯。实验原理实验步骤1检查器材。2估测热水的温度。3用温度计测热水的温度，操作正确。4估测冷水温度。5用温度计测冷水的温度，操作正确。6整理器材。数据记录

21、、处理、结果表述1观察器材：温度计的量程，最小刻度值。2记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度19 物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称用弹簧测力计测量力的大小实验目的1练习使用弹簧测力计2正确用弹簧测力计测量力的大小。实验器材弹簧秤 2 个（规格相同），钩码、铁架台实验原理实验步骤1检查实验器材。2测手的拉力。3测量钩码所受的重力。4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5整理器材。数据记录、处理、结果表述1. 弹簧秤的量程，最小刻度值，指针是否指零刻线。2. 记录数据：手的拉力（ n）钩码受到的重力（n）a 弹簧秤示数（n）b 弹簧秤示数（n）20 物理实验报告级班号姓名实验日期

22、年月日实验名称用刻度尺测长度实验目的练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。实验器材毫米刻度尺，三角板（ 2 块） ，物理课本，硬币，约30cm 长细铜丝，铅笔实验原理实验步骤1检查器材。2用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4测细铜丝直径，记录要求同上。5整理器材。数据记录、处理、结果表述1刻度尺的量程，最小刻度值，零刻线是否磨损。2记录数据：物理课本长，宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。21 物理实验报告级班号姓名实验日期年月日实验名称测不规则物体的密度实验目的学习使用天平和量筒，学习测物体的密度。实验器材托盘天平、砝码、量筒、滴管、细线、小卵石实验原理实验步骤1. 检查仪器。2. 观察天平、量筒的刻度。3. 天平调 0. 4. 系好卵石，称出质量并记录。5. 100 量筒中装入 50 水。6. 将卵石放入量筒中，读数，记录。7.