小学—第一学期教科研工作计划

1、xx小学202x202x学年度第一学期教科研工作方案 小学202x202x学年度第一学期教科研工作方案 一、具体措施： 1、鼓励学习，提升教师专业素养。 老师们平均年龄不再年轻，但教师的职业性质不容许我们停滞不前，我们需要寻找到一条改变自己，开展自己，提升自己的适宜路径。本学期，将继续围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以“轻负担、小转变、微成长”理念为引领，开阔教师专业视野，带动老师们由被动研修向主动研修、自研自修转变。以个人研修与协同学习结合的混合研修方式，轻负减压，循序渐进地提升教师责任感、自信心和专业能力，促进教师队伍整体素养的提高。 （1）推行“微阅读”。老师们用闲散的碎片时

2、间来阅读。坚持每日一读，轻负担，微收益，日积月累，学以致用。 （2）组织外出学习活动，学习先进理念，拓宽教师视野，扩大开放和加强校际交流。 （3）以学科组为根底建立教研团队，研究教材教法，开展教研活动，不断改良教学方法。形成教学研讨的气氛，加强集体备课，促进教师之间互相学习、听课。教师每学期听课节数不少于15节，50周岁以下教师每学年执教一节公开课。 （4）根据学科组的校本研修方案，双周一开展校本研修活动。以学科组为单位，期初定方案，定人员、定内容，用研修促进教师开展。 （5）关注新技术在教育教学中的应用，提升教师应用现代教育技术的能力。 2、细化管理，推进课题研究工作。 （1）本学期方案申报

3、语数英三个学科课题。课题组长组织教师学习相关理论，探讨教育教学过程中产生的问题，选择适合我校实际的研究方向，找准切入口，组织研究团队，撰写课题研究方案。形成有实践价值的研究课题，使教研活动和科研活动有机结合。 （2）合理安排、整体规划研究内容，定期召开课题研讨会，组织教师学习相关理论或探讨研究过程中产生的问题。 （3）坚持通过课题研究，实施科研带动，将课题研究与解决教育教学实际问题结合起来，与提升教师专业素养和学校教育质量结合起来，使之成为推动我校质量提升的有力抓手。 （4）鼓励“微研究”。由老师自主确定一个自己教学中的真问题、小问题开展研究，自主学习，寻找策略，自发地改良教育教学工作，到达“

4、微转变”的目标。 3、注重提升，积极推广经验成果。 （1）课题研究材料是研究过程的具体反映，各课题组要根据本课题的具体情况，留心、有效、完整地收集研究材料，并将研究材料进行分类，及时收集归档。 （2）鼓励教师积极进行总结和反思，倡导每一位老师既要勇于实践，又要不断总结，组织教师围绕研究课题认真写好科研总结和论文，积极组稿参加各级论文、案例竞赛。 （3）鼓励教师做有心人，及时将教育教学中的体会随感记录下来，通过撰写教育叙事和教学案例，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。 二、时间安排： 9月份：1、制定本学期学校教科研工作方案。 2、各学科组制定本学期校本研修方案表。 3、制定本学年校本培训方案。 4、教师制定202x202x学年度个人开展方案。 10月份： 1、教师命题竞赛。 2、教师学习心得评比活动。 11月份： 1、课题组筹备会议。 2、各课题组撰写课题方案。 12月份： 1、新课题申报