小学四年级数学线上教学与返校开学教学衔接具体计划

1、小学四年级数学202x年线上教学与返校开学教学衔接具体方案 小学四年级下册数学202x年线上教学与返校开学的教学衔接具体方案 学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的开展， 关系到社会的开展和进步。为了稳固寒假延期的网课的学习 成果，我们进行了两个多月的网上授课。春暖花开，疫情终 于得到了控制。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，保 证开学后能在有限制时间内完成四年级数学春期的学习任 务，提高教学质量，促进学生全面开展，特制定四年级数学 线上教学与开学的衔接方案。 一、指导思想： 以上级疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工作 的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面开展。 、工作

2、目标： 1. 查漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的缺乏；2. 及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好线 上教学与学生返校复课的教学衔接。 三、寒假延期网课已经取得的成果： 1、完成了期中考前的教学内容：寒假中已经安排学生预习学期的学习内容。在已经过去 的8周的网课的教学时间内，每天节课的时间学习新课或 者上复习课，已经完成了第第1章四那么运算、第2章观 察物体第3章运算定律，第4章小数的意义和性 质的学习。 为了了解学生的学习情况进行了第3章运算定律的 章节2次测试2、形成了每天的线上教学的总体思路： (1)上课前5分钟复习前天学习的内容；（2)钉钉直 播教学新课；（3)背默课程中涉及

3、的概念；（4)教师解惑答 疑，学生完成作业；（5)根据作业批改情况，对于练习题中 出错较多的或者较为重要的教师进行讲解。 四、开学后将要采取的教学措施和方法： 1、 返校后先进行摸底测试。了解学生线上学习的掌握 情况。如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经 掌握会的同学感觉是“吃剩饭” 一一没有学习兴趣，造成了 他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因 此为了防止这种现象的发生，回到学校的第一歩，先组织同 学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上 学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合 测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察 学生的学

4、习能力。 2、 查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况， 重新调整教学方案，决定接下来的教学进度。也会对掌握不 熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。 我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否那么既浪费时间， 又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作 业批改情况来看，局部学生通过网课和自学已经学会，但也 有局部学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所 以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会 的的学生有再学的时机，也给学会的学生提供进步的空间。 3、 认真做好组内教研。在授课过程中及时统一教学进

5、度，出现问题组内老师及时进行教研，寻找解决方法。力争 到达理想的教学效果。 4. 家校联系。家长做好监管配合工作。线上学习，虽然 任课老师是严格按照教学方案和进学进度来授课的，而且也 有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺少面对 面的交流，所以可能会存在一局部同学存在“夹生饭”的现 象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习 就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。 202x春九年级教学工作方案 一、本学期我继续担任九年级（1、2、3班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活泼，有一定的学习积极性，但根底不一，有一局部学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格

6、要求学生，转变教学观念，改良教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义； 引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作方案如下： 1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据

7、因材施教的原那么，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数108人。 2、分层教学回忆，让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为7个学习小组，每组每层一人。 （2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。（3）制定了分类推进方案，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习开展情况。 （4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改良，但惩罚措施落实到位。 3、教者存在问题 （1）知识清查方面，回查力度不

8、够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一局部学困生无紧迫感，得过且过，从而造成局部学生根底知识不过关。 （2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。 （3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。 （4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对局部经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。 三、教学措施： 1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反应总结。 2、重视学生自主学习 。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，