小学一年级春季计划报告

1、小学一年级春季方案报告 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打 与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。以下和大家分享相关的小学一年级春季方案报告资料，欢送你的参阅。 日子像流水一样，简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败，不一而足。针对这学期本班的实际情况，再结合期初的工作方案，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅

2、导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。 2、学生的竞争意识慢慢地在增强。从“五色花比赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特别是孩子们参加校组织的各项比赛都很积极，而且取得了好成绩。如：书法比赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖。 3、班干部的管理能力方面。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班

3、主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好方法。这点有待进一步努力。 4、平安教育方面。我主要通过午间谈话对他们进行平安教育，对他们会忘记。 5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特别是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!相信一切都会更好的! 一

4、年级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏。就本学期工作的开展谈一谈： 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的&q

5、uot;特点，采用各种比赛来稳固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。 二、关心孩子 我们班的学生有大局部都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣

6、服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有

7、进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打 与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。 通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的开展，把各项工作做得有声有色。 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一(4)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努

8、力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下： 一、主要工作： (一)培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有

9、的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。 2、细要求 对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的根底上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。 3、强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的

10、誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分

11、利用班会时间教学生学习小学生守那么和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励;指出错误，予以纠正。 (二)创造与孩子相处的轻松气氛。 把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽

12、容。 (三)给予孩子班级管理的时机。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与老师交流、都有时机锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。 (四)及时做好与家长的交流勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有局部的家庭教育存在过于溺爱的倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法

13、，取得了家长的积极配合，实效明显。 二、缺乏之处： 1、不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想发动。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的，表扬热心助人的同学。 2、从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。 总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生开展，以学

14、生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的气氛中，孩子会更健康，更快乐地成长。 我班共有36名学生，其中男生21人，女生15人。我按照制订的班主任工作方案去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下： 一、常规工作 1、培养学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我结合上学期存在的问题首先从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐

15、养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了6个小组长。他们负责管理当天的卫生清扫以及当天小组的各种

16、学习任务，如果哪个小组长做的不好，其他同学检举及时更换。这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。 4、加强与家长联系。 平时，我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 5、平安教育 平安教育是我每天的必讲内容，时时提醒学生把平安

17、放在第一位，珍爱生命。 二、存在着缺乏。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心做到“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比拟长

18、的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。 小学四年级教学方案 【范文一：小学四年级语文教学方案】 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 一、学生情况分析： 我班学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴

19、趣比拟浓，主动性较强，但不善于倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，协作精神不够。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。 二、本册教材的根本结构 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。 三、本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动

20、中，到达中年级的上阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比

21、拟清楚、比拟具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、落实教学目标的根本措施： （一）营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心， 又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1、学生与文本对话 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，

22、到达和人物心灵沟通的境界。 2、学生与文本作者对话。 作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。 3、学生与学习伙伴对话。 人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。 4、学生与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是

23、用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和周围 人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。 （二）促进学习方式的改变。 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想

24、”“我要”“我一定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。 “自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为根底，欣赏语言

25、对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学 习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。 五、教学进度表 （略） 【范文二：小学四年级数学教学方案】 一、学生情况分析 本学期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班现有43人，男女生比拟平均，课堂纪律相对来说比拟好。有十几个学生上课非常积极，每一个都会抢着答复，有个别学生还能说出与众不同的想法。思维能还是比拟不错的。当然也有几个比拟淘气的，特别陈越同学不仅上课不认真

26、听，而且很会捣乱，时不时地会突然发出一声尖叫。打乱了课堂教学，我是苦笑不得。四（4）班现有42人，由于我担任这个班的班主任，跟他们接触的多，交流的也多，对每一个学生都很了解。这个班的学生也很给面子，上课都非常积极，动手操作能力，同学合作能力也相当不错。当然也有不和谐的因素。希望通过这学期的学习能够有所提高。 二、教学内容及分析 这册教材包括下面的内容：四那么运算； 位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广

27、 泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算能力是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四那么运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的根底知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系

28、统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四那么混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下根底； 运算定律那么主要是在学生已有的直观认识的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步开展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。 在统计知识方面，本册教

29、材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根 据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题； 另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 三、教学目标 1、理解

30、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算； 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统 计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生

31、活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重、难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题 重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字表达题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应

32、用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字表达题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。 2、小数的意义和性质。 重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的根本性质，应用以前学的方法求近似数。 难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。 3、小数的乘、除法。 重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。 难点：理解小数的意义，正确进行简算。 4、三角形、平行四边形和梯形。 重点：掌握三角形、

33、平行四边形和梯形的特征。 难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。 五、课时安排 根据义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”和学生学习情况，这学期数学教学，我安排了60课时的教学内容。各局部教学内容教学课时大致安排如下： （略） 【范文三：小学四年级英语教学方案】 一、指导思想 坚持四项根本原那么，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质教育和邓小平的“三个面向”为准那么，依照教学大纲和英语课标认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极 态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底

34、，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神。 二、学情分析 本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大局部学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但仍有少局部学生对英语产生了厌烦情绪。四（1）班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显； 四（2）班学生思维活泼，但两极分化较严重；四（3）班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，唯一缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大；四（4）班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并

35、非易事。当然所有这些我认为都不是最重要的 【范文五：小学四年级音乐教学方案】 音乐课程作为根底教育的组成局部和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的根本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康开展。 一、学生情况分析 本学期，还是原己的教学班级，共五个平行班。为此，针对 四年级学生由于心理及生理的开展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。进一步

36、提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是歌唱祖国、家乡美、快乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你快乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比拟优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏牧歌故土是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课

37、，如歌曲龙格里龙京胡欣赏片段干洒热血写春秋夜深沉。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、 拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下根底。 第1课歌唱祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，欣赏中华人民共和国国歌歌唱祖国，激发学生的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，欣赏牧歌故土是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学

38、生对家乡和民族民间音乐的无限热爱之情。 第3课快乐的校园表演哦，十分钟大家来唱欣赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演愉快的梦月亮月光光，欣赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，欣赏节日舞山童。感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，欣赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7

39、课祝你快乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，欣赏生日快乐变奏曲祝你快乐，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，欣赏 干洒热血写春秋夜深沉，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴创造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。 四、教学目

40、的 1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。 4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的上下、快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。 2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。 3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。 4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使

41、学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点： 1、采取比照聆听、反复聆听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导学生学会倾听，在安静的气氛中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，防止喊唱。 4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学效劳。 七、课时安排 （略） 【范文六：小学四年级科学教学方案】 新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学方案如下： 一、学生根本情况分析：

42、本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在1011岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在 教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的时机，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中开展智力和提高观察思维能力。年级的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的答复老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反响迅速，表演能力强，成绩突出。 二、教材情况分析： （一）教材分析 本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起始

43、课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。 第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。 第二单元，“物质的状态”通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。 第三单元“生长与变化”为学生提供了亲历种植、饲养的时机，在观

44、察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同 时引导学生意识到生命的伟大和珍贵。 第四单元“有趣的变化”通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发现物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓励学生综合利用所学知识和技能支解决生活中遇到的有关问题。 “展示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展示活动。目的是通过本学期对“变化的世界”的学习内容和收获，引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、资料的学习习惯

45、。鼓励学生学会自己确定标准，对所学知识进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并通过展示与同学交流，到达分享学习成果的目的，从而充分体会成功学习的乐趣。展示会活动，也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价。教师应分别从活动组织能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面，对各小组给予综合评价。 （二）教学目标 通过本学期学习，帮助学生： 1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录； 能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化

46、的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。 2、能从自己日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题； 愿意参与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性地完成设计任务。 3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别； 能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化那么不仅是形态的变化，还会产生新物质。 4、能开始意识到我们生活的世界是不断变化的； 愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题