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文档简介
1、浅议煤炭企业职工教育学员学习动机【摘要】在目前全国严峻的煤炭安全生产形势下, 企业职工教育工作显得尤为重要,而作为职工教育工作的主 体一一职工学员,其与中小学以及大中专学员有显著的区 别。本文正是针对这一问题,探究企业职工教育学员的学习 动机,希望对大家有所帮助。【关键词】煤炭企业;职工教育;学习动机不管是中小学生还是大中专生,还是我们所研究的职工 教育学员,都需要有一定的学习动机,我们要了解学习动机, 首先就要从动机的概念说起。1、动机的概念动机是激励人们去行动已达到一定目的的内在原因。人 们的一切行动总是从一定的动机出发,并指向一定的目的, 可以说动机就是人们行动的内驱力。2、职工学员的动
2、机分析2. 1职工教育学员的动机特点(1) 多样化。作为成人职工学员具有多维社会角色。 他们既是工人,又是学员,同时还是家长。职工学员的这种 多维的社会角色和多方面的社会作用,决定了他们有多样化 的学习需求,既有学习内容多样化的需求,也有学习形式多 样花的需求。因此职工学员多样化的学习需求产生的学习动 机,具有多样化的特点。(2) 丰富性。所谓动机的丰富性,是指动机没有满足 的限度,在不断满足的过程中不断强化。丰富性的学习动机, 是长期学习的行为动力,是职工学习最活跃、主动性最强、 最有意义的动机类型。(3) 进步性。煤炭职工作为一支特别能战斗的最先进、 最有觉悟的队伍,他们要求安全,要求提高
3、自己的技能。这 些学习动机具有明显的进步性特点。(4) 多重性。职工学员的学习动机,往往表现为多重 动机的复合,如有的职工学员可能同时具备取得高校毕业证 书、为晋级升资、提高自身素质和满足求知兴趣等多重学习 动机,这在职工学员的学习中是比较普遍的现象。2.2职工教育学员的动机类型职工学员的学习动机是多种多样的,据统计职工学员的 学习动机多达十几种或数十种。但主要有以下几种:(1) 高尚型。这类学员,大都有明确的学习目的和正 确的学习动机,他们能把自己参加学习同社会进步,国家建 设和煤矿的发展壮大联系在一起,从而激发学习的自觉性和 积极性,增强学习的社会责任感。这类学员大都学前积极争 取学习机会
4、,学习中奋发努力,热情饱满,严格遵守规章制 度,认真听课记笔记,及时完成作业,严肃认真地参加考试 与考核。(2) 兼顾型。简单地说就是公私兼顾型。在一般情况 下,他们也有一定的学习动力和学习热情,但这种动力和热 情往往是不太巩固的,常常因其受到社会的、工作的、家庭 的影响而动摇不定。如为评职称而学习外语,为改变工种煤 矿井下采掘一线而考成人高考等均属此类。(3) 随机型。这种动机的特点:一是学员缺乏必要的 学习思想准备,学习动机的产生既偶然又随便,对学习目的、 学习内容及自身适应状况缺乏明确的认识;二是这种学习动 机的产生,同外界对其直接刺激有关。这种类型的学习动机 既缺乏稳定性又没有持久性,
5、是难以讲学习坚持到底,取得 成功的。(4) 利己型。这类学员缺乏争取的学习目的。他们的 学习动机单纯中个人的私欲出发,一切为了达到个人目的。 这类学员对学习往往表现出较大的随意性和不稳定性,且容 易受到各种干扰,学习精力容易分散,学习任务很难及时完 成。考试只求及格,有时为了及格还要去弄虚作假。这类学 员所占比例不多但影响很坏,危害极大,必须注意对他们的 思想教育,帮助其树立正确的学习动机,端正学习目的。2.3帮助职工树立正确的学习动机学习动机对学习效果的影响是重要的,因此帮助职工树 立正确的学习动机,是搞好职工教育工作的重要一环。(1) 明确学习目的。具有明确的学习目的,是产生学 习动机的首
6、要条件。但是目前,我们各类职工教育对职工学 员的学习目的的教育却不尽人意。职工的学习目的因人而 异,但总的看不外乎''公” “私”这两个方面。进行学习目 的的教育,就是要学员明白学习目的的双重性,既是为社会 服务,也是为了满足个人需要。因此,要激发他们的“主人 翁”责任感,明确学习目的,产生强烈的学习动机。进行学 习目的的教育要注意长远目标和近期目标相结合,既不好高 鹫远也不目光短浅。让学员懂得长远目标和近期目标的的关 系,在实现近期目标的同时,追求长远目标,才有利于学习 动机的培养。(2)培养学习兴趣。职工教育工作者要充分利用职工学员的好奇心,并将其吸引到学习上,转化为求知欲
7、,使学 员对将要学习的课程产生极大的兴趣。学习兴趣是学习动机 的重要构成部分,也是学员保持较强学习积极性的基础。具 有良好学习兴趣的学员,往往在学习中产生一种愉快的情绪 体验,能对学习产生巨大的推动作用,所以,培养学习兴趣 也是培养学习动机的重要手段。职工学员学习兴趣的培养要 考虑学员的年龄、心理特征,现有知识结构等因素。职工学 员一般都有丰富的实践经验和一定的专业知识的优势。但职 工学员一般年龄偏大记忆力减退,工作任务重,社会交往广, 家庭负担重,且多数同志文化基础不太扎实,学习起来有困 难,尤其是抽象、枯燥的理论知识就更难掌握,这在一定程 度上会挫伤学员的积极性,甚至会使他们丧失信心。因此
8、培 养学员的学习兴趣至关重要。培养学员良好学习兴趣的途 径,一是通过社会调查、参观生产和课外互动,使学员对本 学科的知识在实践中的应用有初步的了解,并在实践中发现 本学科知识的趣味性,从而产生浓厚的学习兴趣。二是根据 职工学员大都有一定的实践经验的特点,提出一些与本学科 本专业知识有关的问题,引导学员进行分析、思考,以激发 他们的求知欲,使之对将来的只是学习产生强烈的兴趣。(3) 强化教学工作,保持教学内容和教学方法的新颖 性。高水平的教师和严格有序的教学秩序,生动有趣的教学 内容和富于启发式、讨论式的教学方式,对学员的吸引力是 巨大的。教学是一门艺术,教师要注意加强教学工作,讲究 教学方法,
9、要尽量采取启发式、讨论式或其他一些比较先进 的、适应职工学员心理特点的教学方法,尽可能地为学员创 造积极思考的气氛;要理论和实践相结合,力戒空洞乏味, 语言平淡;要保持教学内容的知识性和趣味性,使学员精神 上获得愉快的情感体验,使学员的学习兴趣始终保持昂奋、 学习动机始终处于激发状态。(4) 及时反馈学习效果。让学员及时了解自己的学习 效果,看到自己的学习成绩,对进一步增强学员的学习信心、 提高学习质量是至关重要的。这也有利于学员及时了解自己 的不足之处,及时改进,不断进取,进一步提高学习效率和 学习效果。(5) 组织竞赛和考试。心理学研究证明,人类先天都 具有自我扩张、自我表现的欲望,都希望能发挥自己的才能, 已得到社会的承认,因此,大多数人乐于参加各种竞赛,并 希望自己能在竞赛中获胜。职工教育工作者要充分利用学员 的这种心理需要,组织不同形式的竞赛,有效地去激发学员 的学习积极性。(6) 加强管理,严格奖惩。职工学校要建立健全各项 规章制度,并认真执行。要严格奖惩,奖勤罚懒,奖优罚劣。 特别是要合理地使用奖励手段,奖励是外在的激励因素,是 对个体行为的肯定和强化。实践证明,对学员在学习上取得 的成绩进行及时奖励,必然会对学员的学习产生巨大的、长 效的促进作用。
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