《第4课 安东诺夫卡苹果》课文同步练习及答案

《第4课安东诺夫卡苹果》课文同步练习一、基础知识1．下列加点的字读音有误的一项是()A．按辔徐行(pèi) 慵困(yōnɡ)篝火(ɡōu) 隽永(juàn)B．风驰电掣(chè) 骟马(shàn)伛偻(yǔ) 夙愿(sù)C．黑黪黪(cǎn) 拾掇(duo)分蘖(miè) 媲美(bì)D．黑魆魆(xū) 犄角(jī)鹅翎(línɡ) 牝马(pìn)答案C解析分蘖niè，媲美pì。2．下列各组词语中有错别字的一项是()A．料峭湛蓝美仑美奂忧心忡忡B．富庶荣膺阒无一人一望无垠C．甘霖馥郁纡尊降贵心旷神怡D．倾圮惬意老态龙钟叽叽嘎嘎答案A解析“仑”应是“轮”。3．下列各句中，加点成语使用有误的一项是()A．昔日像安娜·格拉西莫芙娜那样的庄园并不罕见。那时有不少庄园尽管日益败落，却仍可以过养尊处优的生活。B．他穿着深红色的丝衬衫和天鹅绒的灯笼裤，脚蹬长筒靴。为人和蔼可亲，完全是一副颐指气使的样子。C．经过周而复始的风吹雨打，果园几乎完全光秃了，地上落满了湿淋淋的树叶，露出一副逆来顺受的可怜巴巴的样子。D．几个老态龙钟的老头子和老婆子，以及一个模样活像唐·吉诃德，老得东倒西歪的不再当差的厨师——终日从这幢房子里向外张望。答案B解析B项，“颐指气使”与“和蔼可亲”矛盾。4．下列句子中没有语病的一项是()A．在大自然的生命母体中，缺乏理性的人类就是癌细胞，它们得意扬扬地膨胀着，扩张着，癌变着，最终的结果就是与母体一起同归于尽。B．中等贵族的生活方式对我还记忆犹新——那都是不久以前的事。C．我骑在暴烈、矮壮、力大无穷，称为“吉尔吉斯”的坐骑上，紧紧地用缰绳勒着它，觉得自己几乎已同它融为一体了。D．这些小地主都穷得到了要讨饭的地步。但是即使这种破落的小地主的生活也是美好的！答案D解析A项，成分赘余，删去“一起”。B项，主客颠倒，应为“我对……记忆犹新”。C项，语序不当，应改为“用缰绳紧紧地勒着它”。5．填入下面语段中横线处的语句，排序最恰当的一项是()我刚一策马奔进院子，________。________。________，________。其中有一幢房子特别大，或者更确切地说，特别长，那是已经发黑了的下房。①院内有许多房屋，虽都不是什么高堂广厦，却十分实用②全都是用柞树的原木拼成墙壁，拼得密不透风，像浇注的一样，屋顶则一色铺着草③庄园并不大，但古朴而坚固，由百年的白桦和古藤四面环拱④就立刻感觉到在这座庄园内农奴制不但依然存在，而且未见衰微A．①④③② B．④③①②C．④①③② D．①③④②答案B解析由关联词“一……就……”可知衔接④，排除A、D两项，再由先说庄园总体风格布局，再说院内房屋的顺序，以及由①句末“却十分实用”和②句对“实用”的具体解释可做出选择。6．下列文学常识的表述，有误的一项是()A．蒲宁是俄国作家，曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，其创作生涯始于诗歌。他的创作成就主要是中短篇小说，1897年出版第一部短篇小说集《在天涯》。B．蒲宁的早期作品主要描写中小贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，同时又为其没落唱挽歌，如短篇小说《田间》《安东诺夫卡苹果》《末日》等。C．蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性格的刻画和环境气氛的渲染，语言生动诙谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，蒲宁“由于他严谨的艺术才能，使俄国古典传统在散文中得到继承”，获得了诺贝尔文学奖。D．“安东诺夫卡苹果”是全文的线索，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。答案D解析“整篇小说都笼罩在‘安东诺夫卡苹果’的馥郁甜香中”错，还有对以往贵族生活的留恋及不舍。二、阅读和鉴赏(一)课内阅读阅读下面的语段，然后回答问题。打麦场旁边，辟有一方方的大麻田，大麻又密又壮，连成黑压压的一片；打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚，房顶铺得整整齐齐，犹如梳理过的头发；谷仓和仓库都安着铁门，里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。我至今还记得，我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。每当阳光明媚的早上，顺着村子按辔徐行的时候，你止不住要想，人生的乐趣莫过于割麦、脱粒，在打麦场的麦垛上睡觉，逢到节日，天一亮就起身，在村里传来的教堂深沉悠扬的钟声下，到水桶旁去洗净身子，然后穿上干净的麻布衬衫、干净的麻布裤子和打着铁掌的结实的皮靴。除此之外，我想如果还能有一个健壮、美丽的妻子，穿着过节的漂亮衣裳，和你双双乘着车去望弥撒，过后又一起到蓄着大胡子的老丈人那儿去吃午饭，午饭是盛在木盘里的热气腾腾的羊肉、精白面包、蜂蜜、家酿啤酒——如果能过这样的生活，人生还有什么他求呢？我对中等贵族的生活方式还记忆犹新——那都是不久以前的事——它同富裕的庄户人家的生活方式有许多共同之处，同样都克勤克俭，同样都过着那种老派的安宁的乡居生活。比方说，安娜·格拉西莫芙娜姑母的庄园就是如此。她住在离维谢尔基村十二俄里的地方。往往当我骑马到达这个庄园的时候，天已大亮。牵着一大群猎犬，只能慢慢地撵着马走，再说又何必着急呢——行走在朝霞绚烂、凉风习习的原野上，是何等的心旷神怡啊？地势平坦，远方的景物尽收眼底。天空轻盈，寥廓，深邃。朝阳从一旁照来，使得在雨后被大车辗得瓷瓷实实的道路好似浇了一层油，亮晶晶的，就跟钢轨一样。四周是一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田。冬麦的禾苗，娇嫩、茁壮，青翠欲滴。不知打哪儿飞来一只鹞雏，在透明澄碧的空中盘旋，随后又一动不动地悬在空中，只是轻轻地拍着尖尖的双翼。一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去，而横在电线杆之间的电报线，则像是银光闪闪的琴弦，正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动，电报线上停着好些青鹰——活像乐谱上黑色的音符，像极了。7．从第一段的开头找出表明方位的词语，体会描写的顺序。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案这段文字的描写顺序清楚，是先写“打麦场旁边”，再写“打麦场上”，以空间为顺序来组织材料。8．体会小说作者对农庄的情感。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案通过农庄丰收、甜美的生活描写，抒发了作者对农庄生活的向往与热爱之情。9．说说第一段文字的语言特点。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案本段在语言上有两方面的特点。一是语言朴素，充满乡土气息；一是叙事兼抒情，从而使语言有浓重的感情色彩。10．分析画线部分的语言特点。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案语言优美生动形象，具体表现为：描写景物动静结合，运用比喻生动形象，色彩斑斓赏心悦目，多用叠词，句法参差(长短句结合)。(二)课外阅读阅读下面的文字，完成11～13题。追风筝的人[美]卡勒德·胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛！”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法！让他看看，他的儿子终究非同凡响。街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。“我们得开始了。”哈桑说。突然间我想放弃。爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。“我有点不想放风筝了。”我说。“今天是个好日子。”哈桑说。我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。”哈桑一眼看穿我。“没有鬼怪。”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过苍天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸会不会也在欢呼呢？但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。“干掉它！干掉它！”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！杀啊！”“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……不用听人群欢呼，我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。“哈桑，”我大喊，“把它带回来！”他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍！”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。我正在担心时，天就快黑了。突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。“把风筝给我！”其中一个挥舞着拳头。哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”“你这个白痴！把风筝给我们。”哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。“这是你最后的机会了！”哈桑高举那只抓着石头的手。我张开嘴，几乎喊出来，但我没有，我浑身麻木。他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上……有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。“你到哪里去了？我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。(节选自《追风筝的人》，有删改)【注】卡勒德·胡赛尼(KhaledHosseini：1965年3月4日－)出生于阿富汗喀布尔市，1980年随父移民到美国加州的圣荷西。11．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是()A．小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑追回蓝风筝，结局为哈桑保护追回的风筝，结局部分不仅照应标题，更能突出“我”与哈桑的不同性格特征。B．小说对“我”这一形象的刻画成功地运用了心理、动作、神态等描写，表现了“我”胆小懦弱。尤其是当哈桑为保护风筝而被三个邪恶的大男孩欺负时，“我”不敢挺身相救。“我”这个人物形象刺痛着读者，许多人的内心都有一个阿米尔。C．小说的环境描写颇具艺术匠心，比如“街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔”，交代故事发生的背景；“下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长”，渲染了气氛，衬托了人物的心理。D．小说后半段描写了“我”赢得比赛后(含赢得比赛时)犹豫—兴奋—担心—胆怯—内疚的心理变化过程，与哈桑的言行形成鲜明的对比，有力地表现了小说的主题。答案D解析D项，“犹豫”是“我”比赛开始前的心理；整个“心理变化过程与哈桑的言行形成鲜明的对比”也不妥。12．哈桑是小说中的一个主要人物，请概括这一形象的品格特征，并结合文本简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①勇敢。放风筝时他的手掌被线割得鲜血淋漓也不放弃；追风筝时面对三个邪恶的大男孩的威胁毫不畏惧，最终把那只蓝色风筝带回等。②忠诚。比如个性化的人物语言“为你，千千万万遍！”“这是阿米尔少爷的风筝”有力地揭示了哈桑的忠诚品格。13．试从风筝对“我”、对哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①风筝对“我”来说，是用以向父亲证明自己“非同凡响”的东西。(或者答“打开爸爸心门的钥匙”)放起自己的风筝，并割断对手的风筝线，收获看客们的欢呼，是勇敢的表现，是一种无上的荣誉。②风筝对于哈桑来说，是证明对主人(阿米尔少爷)忠诚和友谊的东西。“我”要哈桑把割断线的蓝风筝“带回来”，哈桑便不顾一切地保护那只好不容易找回来的蓝风筝。(三)古诗鉴赏阅读下面的宋诗，完成14、15题。过岭①苏轼七年来往我何堪，又试曹溪一勺甘。梦里似曾迁海外，醉中不觉到江南。波生濯足鸣空涧，雾绕征衣滴翠岚。谁遣山鸡忽惊起，半岩花雨落毵毵②。【注】①作者自岭南遇赦北归途中过大庾岭作此诗，时年66岁。②毵毵(sān)，毛羽细长，这里用来形容毛毛细雨。14．下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是()A．首联中的“七年”突出了被贬的时间之长，“一勺甘”突出了“甘”之少，与“七年”之长形成了强烈的反差，感情更加强烈。B．颔联对仗工整，诗意隽永。“梦里”对“醉中”，似梦似幻；“海外”对“江南”，意蕴悠长：南迁七年如睡梦，今日北归如醉里。C．颈联用典。用《楚辞·渔父》中“沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的“濯足”一词表明在山涧泉水中洗去脚污，亦洗去心灵之尘。D．尾联中“谁遣”一句笔调活泼，是谁让山鸡忽然惊恐地飞起；“毵毵”运用叠词，新鲜贴切地写出了山中细雨纷纷洒洒的样子。答案A解析A项，突出的不是“甘之少”，而是“甘之甜”；此句写作者贬官归来，再饮曹溪甘甜之水。15．本诗表现了苏轼洒脱旷达的人生态度，请结合全诗简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________答案①诗的首联，写作者贬官归来，再饮曹溪甘甜之水，尽显他热爱生活的乐观；②颔联写南迁海外如一梦，北归江南如醉里，尽显他视世事如醉梦的洒脱；③后两联波鸣空涧，雾沾征衣，山鸡惊起，花雨纷落，尽显他置身自然的畅快。解析本题考查鉴赏、体味诗人思想感情的能力。诗的首联，写作者贬官归来，再饮曹溪甘甜之水，尽显他热爱生活的乐观；颔联写南迁海外如一梦，北归江南如醉里，尽显他视世事如醉梦的洒脱；后两联波鸣空涧，雾沾征衣，山鸡惊起，花雨纷落，尽显他置身自然的畅快。答题时，注意理清思路，分条作答，有观点，有结合诗句的分析。三、表达和运用16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在传统书店陷入困境的当下，新型实体书店出现了。它们改变了传统书店肃静的气氛和单一的卖书功能，变成了__①__。在这里，人们能淘到各种文创产品，还可以随时来杯咖啡。然而，这类书店虽暂时提高了经济效益，__②__，改变了书店的本质，同样难以为继。书店经营者需要明白，__③__，书店才能获得长久的生命力。答：①____________________________________________________②________________________________________________________③________________________________________________________答案①多功能的休闲空间②但忽视了书的价值③只有经济效益与人文精神并重解析本题考查考生语言表达简明、连贯的能力。考生答题时要注意前后文的照应，以及语意的提示，根据上文“它们改变了传统书店肃静的气氛和单一的卖书功能”以及下文“在这里，人们能淘到各种文创产品，还可以随时来杯咖啡”，可知书店的功能多样化了，由此推知①处可以填入“多功能的休闲空间”之类的内容；根据上文“然而，这类书店虽暂时提高了经济效益”和下文“改变了书店的本质”可知②处应该来个转折，要填入的是这类书店的缺点，可以填入“但忽视了书的价值”之类的内容；根据下文“书店才能获得长久的生命力”可知，③处要填入的内容应该把传统书店与新型实体书店的优势结合起来，并且要包含一个与下文中的“才”相呼应的关联词，可以填入“只有经济效益与人文精神并重”之类的内容。17．阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要