政治教学经验总结

1、政治教育教学经验总结太和县第二职业高级中学 张 影从踏上讲台以来我一直在太和县第二职业高级中学从事政治教学工作，立足于一线教育岗位，积极努力，扎实工作，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成绩。现在回头看看总结走过的路感触良多：要想成为一名合格的政治教师，一名优秀的政治教师，需要有端正的态度、努力的学习；需要突出重点，倾注情感，需要不断探索反思，教研结合；教育教学只有起点而没有终点。一、端正态度，强化责任意识，做好本职工作从事教育工作，特别是职高政治教育工作，我一直把工作态度与责任意识放在首位。职高政治是一门特殊课目，既肩负着知识教育，有肩负着思想教育。职高生处在形成完善人生观、世界观、价值

2、观的特殊时期，做好职高政治教育工作，是保证职高生树立正确的世界观、人生观、价值观和心理健康的关键。职高生有其特殊性，基础差，学习态度不端正、不努力，学习兴趣不高等，在实际工作中，始终坚持全面发展、个性发展和终身发展，才是对学生发展负责的教育思想，把职高政治教学内容的特殊性与职高生心理成长相结合，端正态度，不断强化责任意识，以高度负责的态度做好职高政治教育工作，正真做到教书育人，培养合格的职高生。二、不断探索研究，提高理论水平和业务素质，实现专业化发展作为一名职高政治老师，我不断加强学习，不断探索研究，提高自身素质，以适应工作实际需要，实现专业化发展。.1、加强对教材的研究与挖掘。只有吃透教材，

3、挖掘整合教材内容，创造性地利用教材，把握教学重点、难点，研究相应的教育教学策略与方法，运用合适的辅助教学手段，才能高质量完成教学任务。在教学中不断实践与探索，并把探索结果撰写成论文，2011年教研论文善用教学策略 提高教学效率、2013年设疑串珠激思维 探究解惑破难点、情境中升华情感 感动中破解疑难发表于全国核心期刊中学政治教学参考。曾在学校大会作课堂教学方法的讲座，并在全校推广。2、加强了对教育理论的学习与研究，阅读了大量的书籍、杂志、报刊。书籍如，李镇西著作我的教育思考、李希贵著作为了自由呼吸的教育、刘彭芝著作人生为一大事来、余国良著作爱与智慧中职学生教育密码等；杂志如，中学政治教学参考、

4、思想政治课教学、职业教育等，报刊如中国教育报、中国教师报等。通过对教育理论、教育心理学以及青少年心理学等方面的学习，把握教学动态与前言理论，使自己能更好地适应并能够针对职高政治教学、职高生心理特征制定相应的教学方案，把握专业知识，提高教育教学水平、业务能力。3、加强了对时政要闻的分析与研究。职高政治教学习内容相对枯燥，单纯让学生死记硬背、机械记忆，难以达到良好的教学效果，只有充分关心时政，分析研究并把时政融合到教学内容中，理论联系实际，才能变枯燥为趣味，调动学生的积极性，进行情景设置、师生互动、合作探究等教学与学习，提高课堂教学实效，达到高效，对学生进行素质教育、培养学生能力。4、加强了对计算

5、机与网络的学习与研究。鉴于职高政治内容的特殊性，需要收集大量的时政资料与信息来完善授课内容，能够熟练使用计算机与互联网查找信息，制作图文并茂的课件，为做好教学工作提供了有力的信息支持，使课堂充满了乐趣，极大地调动了学生学习的积极性，学生学到了知识，我也收获了快乐与幸福。三、教学注重环节，提高质量，探索高效课堂，形成自己的教学风格在实际教学工作中，我重点把握，备课、上课、辅导、作业、考试等各个环节，在个环节中探索方法，激发学习兴趣，贯彻素质教育，提高教学质量与效率。1、备课多投入一个良好的开始是事情成功的一半，备课是很重要的一个环节。深挖教参、深研究教材、结合学生实际，设计出最适合学生实际的教学

6、方案，才能使学生既学到知识，又提高思想认识与能力。政治和别的科目不同，它有很强的时政性，这就要求教师在准备材料时高度关注时政热点，并且和课本上的原理、知识点相结合，如市场上某种商品价格上涨，中外时政热点，这样既能激发学生的学习兴趣，扩大同学们的视野，提高同学们的政治觉悟，又能和考试接轨，锻炼同学们对热点材料的分析能力和对课本知识的运用能力，真正达到职高思想政治课的教学目的。另外，在备课时，作为一名政治教师，除了用词准确外，一定要注意语言组织的逻辑性和系统性，幽默性。备好课，教师胸中有丘壑，才能在课堂上如行云流水。2、上课要质量讲授新课是做好教学工作的核心内容，它最能考察教师的综合能力。所以授课

7、要以学生为主体，以学生学会为目标。为此，我上课力求达到三点：（1）板书，组织语言方面。板书方面，字体要美观、整洁，板书结构要合理系统，给学生以美和科学的视觉享受，这是决定学生是否接受一位老师的重要因素。语言方面，普通话标准是起码的要求，另外就是要科学的表达一些专业术语的意思，除此之外，作为一名文科教师，一定要注意语言的美感，这是充分考虑新时代学生的性格特点后应该注意的问题，语言的美感要求教师有丰富的知识储备和开阔的视野，这样才能使课堂教学不至于流于枯燥无味，才能调动学生这一主体的积极性、主动性和创造性。（2）讲究课堂结构。一堂成功的政治课应该包括最基本的几个环节：导入新课、讲授新课、课堂小结和

8、布置作业。导课的作用在于引出一堂课的主体内容，奠定本课的基调，所以要根据课堂内容特点选择合适的导入方式，不过时间不宜太长，两三分钟足矣，否则有喧宾夺主之嫌。新课部分在备课时已经做了充分的准备，所以在课堂上要做的就是把握好时间了，同时注意突出重点，讲清难点，注意学生的反应，并据此对讲课做出适时的调整。小结，顾名思义，总结性的，要短小精悍，高屋建瓴，最好在小结的时候再次强调本堂课的教学目标、教学重点和难点，使学生对自己掌握了多少知识能做到心中有数。布置作业的目的是检查本堂课的授课效果的，所以在作业的选择上应照顾大多数同学，难易适中，并说明具体要求，以培养同学们规范做题的好习惯。（3）驾驭课堂方面。

9、一般情况一个班级的座位排列是以成绩为依据的。前边几排学生离老师近，听课效果相对好些，中间部分成绩相对不错，能主动思考并回答老师问题，这样看来一堂课的效果很大部分取决于后几排同学的听课效果，正可谓一根铁链的强度取决与最弱的一环。所以教师在课堂上一定要通过提问或其他方式把这部分同学的积极性调动起来，使课堂氛围具有整体性和协调性，给学生营造积极向上的课堂环境。3、辅导有耐心如果说课堂授课是针对全部的话，那么辅导便是针对局部了：局部的学生和局部的知识。这一环节的重点在于查缺补漏，对于某些边缘生的进步和整个班级的水平的提高有着不可替代的作用，辅导是做好教学工作的有益补充。辅导工作主要是在自习课上做，常用

10、的方法是先在整个班级布置自习任务，让学生有自习内容和具体目标，能高效利用自习时间，然后根据自己掌握的个别学生的学生情况进行某些章节和知识点的辅导，在这一环节中，最重要的是针对性。4、认真批改作业。批改作业是做好教学工作的必要环节，是师生互动的形式之一，通过作业，可以检查一堂课的授课效果；同学们通过作业的批改情况，可以了解自己的优点和不足，所以一定要好好运用这一形式。作业是考试的序曲，考试的规范要求作业的规范，作业的规范来自学生对自己的要求和教师对学生的要求。而教师的要求在作业批改上体现的尤为明显。正规考试的阅卷都是有评分标准的，那么在作业批改中也应该运用这种方式，给学生的作业打分。这样既可以调

11、动同学们的积极性，又可以培养他们做题的规范性，为考试做可最好的热身。必要的时候，应该给同学有针对性的写一些评语，或鼓励，或疑问，或建议，或提示，给同学们以知识或情感上的启发。5、考试做好出、阅、评 考试是做好教学工作的重要手段，其目的是查缺补漏，检验阶段性教学效果的，也是教学工作的目的之一，对教学工作的下一步开展有着承前启后，承上启下的作用。考试命题不能偏和怪，要注意难、中、易三种题目在一套试题中占的比例，尽量能使考试成绩拉开梯度。阅卷时同学科教师应该流水线作业，这样会使标准统一，有利于班级间的横向比较。阅卷的时候严格按照高考的评分标准，给分有理，扣分有据，目的在于培养同学们的大考意识，规范意

12、识。阅卷结束，各个题目的阅卷老师应该相互通告本题同学们常犯的错误，为下一步的评讲做好准备。考试就是为了发现问题的，发现问题是为了解决问题的，解决问题的目的在于以后不再犯类似的错误，评卷时要把这一原则给同学们讲清，减少学生的骄傲或失落情绪，把注意力放在做完一套题自己在做题方法和学习态度的收获上，并且亡羊补牢，回归课本，并思考在以后的学习、做题和考试中应该怎样做，带领同学做好考试总结，促进其不断进步。教学中不断探索、钻研逐渐形成自己的教学理念与教学风格，提出“策略教学法”即列课堂提纲和归纳策略、精心设计课堂问题策略、优化课堂结构策略、有效互动策略、引入时政策略、情感投入策略。并指出运用课堂教学策略

13、应注意的问题：教学策略要因人而异、要因学生实际情况而异、要因课型不同而异。“策略教学法”对提高教学实效有很大作用，被在全校推广。由于教学成绩突出2013年别评为学校首届名师、安徽省中职学校教坛之星，2014年被评为太和县首届名师，被学校大力宣传，成为学习的榜样。四、做班主任工作，把学生的成长成才放在心上，发展学生的个性与特长在坚持做好教学工作的同时，我从未放弃过育好人，在班主任工作中，高标准地完成学校布置的各项任务，踏踏实实做好班级管理工作。工作中我做到爱和严相结合，使班级工作有声有色；用一颗爱心，关心爱护学生；用自己足够的细心、耐心、诚心对待每一位班级的学生；严格要求，采取措施得力，做好班级

14、各项工作；采用公平的奖励机制和惩罚措施，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识、遵守班规班纪；创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌；加强和其他学科教师的协作，努力提高各科学习成效。徐梦宇同学多次在县、校演讲中获奖，并在2014年省中职文明风采大赛展演类项目中获得演讲三等奖，是校园广播站的优秀广播员、站长；孟强、王远新被评为省中职学校德能双优生等。在班主任工作与日常教育过程中，我始终关心学生的身心健康，做他们的知心朋友。因为真真切切关心每个学生，受到学生的喜欢与爱戴。我的班主任工作经验论文做一名“知心”班主任发表于全国核心期刊思想政治课教学2012年第1期。由于班级工作出色，2009年我所

15、带班级被评为阜阳市优秀班集体，多次被学校评优秀班主任，所带班级也多次被评为学校优秀班级。五、教研同行，教学教研双提高，走教研型教师之路 只有不断探索、研究的教师，才能成为研究者，才能不断促进教学水平的提高。在教学中我不断进行研究、反思与总结，一篇篇文论、叙事、随笔应运而生，收获一种成功的同时，教学能力得到很大提升。我撰写的论文多次在省、市、县获奖，并在国家核心期刊、省、市级期刊发表。（一）、近五年获奖文论：2009年论文自信教育:让职高生拥有一双隐形的翅膀获市级二等奖；2009年撰写论文实现学生与教材有效对话途径之探索获县级二等奖、市级一等奖；2010年撰写论文让生命之花美丽绽放获市级三等奖；

16、2010年制作课件用联系的观点看问题、喜迎上海世博会获省级三等奖，2014教室飘溢文化香获县二等奖，在县课件制作与运用大赛中获二等奖。（二）、发表文章：“有声”政治课堂 “无声”能力培养发表在阜阳教育2010年第7期；为自己画一片树叶、善用教学策略 提高教学效率发表在国家核心期刊中学政治教学参考2011年第1期、第6期；做一个“知心”班主任发表在全国核心期刊思想政治课教学2012年第1期；纸条架起 “连心桥”发表在教育文汇2012年第5期 ；设疑串珠激思维 探究解惑破难点、情境中升华情感 感动中破解疑难、监考，也是一种教育发表在国家核心期刊中学政治教学参考2013年第4期、第11期和2014年

17、第5期；新教师的五堂“必修课” 发表在全国核心期刊思想政治课教学2015年第2期。走教研型教师之路，才能走得更远，我愿在这条路上继续前行，继续攀登。六、发挥示范带头作用，培养辅导青年教师在工作中严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时积极开展师徒结对工作，对青年教师进行培养和辅导，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。 在辅导青年教师时我以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高自身素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为归宿，促进了青年教师的快速成长。辅导青年教师备课、上课，严格按教学大纲要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学

18、生的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。要求青年教师利用业余时间，认真钻研业务，加强学习，不断强化自身专业水平。鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。给他们以鼓励，提高其信心。指导青年教师认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。鼓励青年教师创新教育教学理念，在实际教学中，我始终以身作则，注重示范引导作用，做到及时发现他们的优点，及时肯定，及时借鉴，通过多种途径，鼓励青年教师创新教育教学理念，取得良好的效果。指导青年教师进行教育科研活动。我们坚持以研促教，坚持与青年教师加强教育科研活动，共同利用校园网、互联网、报刊杂志等途径，交流教学、教育科研经验，努力研究历史教学的新规律和新特点，将教育科研成果及时运用于教学实践，促进了各自的教育教学能力。在我的培养辅导下，于友秀老师在市级优质课比赛中获二等奖，县优质课比赛中获一等奖，在全国论文评选中获奖；张艳老师有多篇论文在市、县论文评选中获奖；说课获得县二等奖；殷鹏翼老师论文在省论文评选在中获一等奖。经本人与所辅导教师的共同努力，我们政史地教研组形