谈初中班主任的班级工作管理策略

1、    谈初中班主任的班级工作管理策略    黄美兰摘 要：班主任对于一个班级的管理具有非常重要的地位，是引领着班集体前进的决定性方向。班主任不仅仅是班集体的教育者，还是班集体的管理者和指导者，能够隐形着整个班集体朝着共同的目标不断的前进。对于初中班主任来说，在加强班集体的管理教育中，要以学生为主体地位，能够站在学生的角度思考问题，对学生的自尊心进行维护，并且在平常还要对学生进行潜移默化的影响，给学生树立一个优秀的学习榜样，使班级的管理效率不断的提高，真正的做到教学统一。关键词：初中班主任 班级工作 班级管理对于初中阶段的学生来说，其心智发展都在逐渐的趋

2、向于成熟，学生的主观思想和主观思维也都在不断的增强，学生越来越有自己的主见和看法，但随之而来的就是学生的自制能力也都越来越弱。与此同时，随着科技社会的快速发展，学生接受的信息知识越来越多，社会环境对学生的影响越来越严重，使每个学生都越来越具有自己独特的个性，但也暴露了学生的缺点。所以，就迫切的需要对学生进行相应的约束和管理。班集体是学生生活和学习的主要场所，班级管理对于学生的学习和成长具有十分重要的作用，能够为学生营造一个良好的学习氛围，班主任的责任义不容辞，需要采取相应的措施不断的加强对班集体的管理。一、建立融洽的师生关系初中生不同于小学生，其心智都发展的比较成熟，且大多数都处于青春期，心理

3、都相对来说比较敏感，所以教师在进行班级管理的时候，一定要注重学生的心理素质，学会尊重学生，只有学会了互相尊重，才能使班主任和学生建立和谐的师生关系，进而保证班级管理工作能够有序进行。班主任在与学生进行相处的过程中，要结合学生的情况，学会现在学生的角度去思考问题，对学生有一个充分的认识和了解，并基于对学生的了解适当的引导学生，从而可以有效的开展班级管理工作。班主任在对班集体进行管理的过程中，要学会尊重学生的想法，建立师生平等的关系，建立与学生之间的朋友关系。同时，班主任还要对学生进行更为细致的关心，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心学生的生活状况和心理发展，给予学生更多的关心和爱护。在对学生的教

4、育教学中，还要根据学生费实际情况对学生进行因材施教，帮助学生能够不断的进行自我表达，展现自我能力。并且还要为学生的学习建立一个良好的学习氛围，从而使教学效果得到不断的提升。此外，在班集体中，由于教师和学生所扮演的角色不同，所以思考问题的方式也不同，并且不用的学生具有不用的思维方式，这就严重的阻碍了班主任对班集体的有效管理。因此，在对班集体进行管理时，班主任要学会站在学生的角度思考问题，这样对学生的管理才能更为学生所接受，学会才会做到心服口服。二、维护学生自尊心成绩优异和遵守纪律的学生往往都会得到班主任和各科的喜爱，但是对于一个班集体来说，一些成绩不优秀，表现不够好的学生也是大有人在，对班集体的

5、管理更多的就是对这类学生的管理，但是对这些学生的管理还存在着一定的技巧性，班主任不能以硬碰硬，这样往往会适得其反，学生不但不听班主任的，甚至会对班主任进行顶撞。所以班主任应该学会抓住学生的心理，对学生进行适当的教育，学会尊重学生的自尊心，对于学生犯的错，尽量不进行当众批评。有时候学生事后也能认识到自己的错误，但是往往由于班主任对其进行当众批评，严重的伤害了学生的自尊心，进而会使学生产生逆反心理。所以，班主任在对班集体进行管理的时候要尽量营造一个和谐的氛围，学会尊重学生。当学生确实犯了一些严重的错误时，班主任也应该尽量避免当众对其进行批评，可以通过私下交流的形式，指出学生犯的错，让学生认识到事情

6、的严重性，还要对学生进行充分的了解，了解學生的心理状况，学会适可而止，维护学生的自尊心。此外，还要学会发现学生的优点，在对学生进行批评的最后，还要学会对学生进行相应的表扬，使学生不完全的否定自己，并且激励学生进行自我改正。三、在管理班级时树立榜样一个班集体往往由很多学生组成，每个学生的成长环境，个性特点也都完全不同，不同的学生具有不同的性格，并且对于初中学生来说，其心智发展还不够成熟，但学生心里还都形成了基本的自我评判标准。班主任在对学生提出要求的同时，还要学会规范自己的行为，为学生树立一个良好的榜样。换句话说，对于学生的要求如果班主任自己都做不到，那么学生就不会严格的要求自己。所以，榜样的力量很重要，能够赢得学生的尊重，同时还能够激励学生不断的进步。此外，班主任在教学中能够做到以身作则，就能让学生对班主任更加尊重，而积极主动的配合班主任的教学管理，使整个班集体的管理效果得到有效提升。总 结综上所述，初中班集体的管理对于提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力具有十分重要的意义。班主任在对班集体进行管理的过程中，应该学会以学生为发展中心，相互尊重，构建和谐的师生关系，进而保证整个教学活动的顺利进行，并且使学生能够在和谐的氛围中学习，实现对班集体的有效管理。参考文献1 陈迎辉. 谈初中班主任的班级管理工作策略j. 学周刊， 2017（29）：175-176.2