话题作文教学初探

1、    话题作文教学初探    周宗文“话题作文”这种典型的开放性作文命题形式在各类考试中出现的频率超高,已经越来越引起老师、同学们的关注。所谓“话题作文”,就是在作文命题时,为学生提供一个既有开放性又有约束力的话题,让学生围绕这一话题展开想象,想写什么就写什么。但是,这个话题只是命题者为学生打开思路而设置的源头,它只给定写作范围,至于立意、选材、文体则由学生自由选择、自由发挥。它的命题意图是放宽作文的限制,拓展学生的思维空间,鼓励学生充分发挥想象力、创造力,充分表现自己的个性。怎样才能写好话题作文呢?笔者在教学过程中根据话题作文的特点,采取以下的写作技

2、巧指导,在长期的教学过程中取得了较好的效果。一、“两个不忘”是写好话题作文的前提1、不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料,是命题人思维的轨迹,也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用,又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语,切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语,旨在寻找与“话题”间的内在联系,从联系中领悟题旨,然后筛选适合作文的最佳材料。2、不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心,是命题者对作文范围的限制,是考生选材的依据和标准。紧扣话题,首先要围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题,更要贯穿于作文的全过程。二、“拟好题目”是写好话题

3、作文的关键话题作文一般要求自拟题目。因此,写话题作文和其他非命题作文一样,首先要拟订一个题目。有了题目,才能进行立意、选材,才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目,一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁,做到紧扣文章的内容,能揭示文章的中心,对文体亦有所揭示。“话题作文”提供的“材料”,并不像以往的“材料作文”的“材料”那样是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所作的“作前指导”,是引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的一个例子,是举一反三的“一”。“话题”并不是题目,它只是规定一个写作的规范,在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。”常言道:“文题

4、善,佳篇成一半。”有了一个好的题目,就好像有了开启灵感之门的钥匙,阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。三、“选好文体”是写好话题作文的核心话题作文要求自选体裁,那么应当怎样选择体裁呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻,或涉及写人物、事件、景物、场面时,一般应选择记叙文;如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明文;如果有的内容兼用几种体裁都可以时,就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说,不管采用什么样的文体,都要因文而异、因人而异,要充分发挥自己的优势、展示自己的才华。四、“立意创新”是写好话题作文的保证1、立意要准确深刻,即立意既要切合话题,同时也要有一定的思想深度,能透过现象看到本质。如:以“路”为话题,我们可以写实实在在的路,也可以写象征性的路,如心灵之路、人生之路。2、变换认识事物的角度。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,任何事物从不同角度去看,都会给人以不同的感受。如:以“快乐”为话题,就可以对“知足者常乐”这一点作逆向思维,从学生不能骄傲自满的角度去写“知足者未必常乐”。3、立意要体现时代感。写文章要想有突破,就必须在立意上有创新,体现出时代的脉搏。因此,在平时学习中,学生就要多读报刊杂志,多看电视新闻,关注热