构建图书馆少儿服务体系思索

1、构建图书馆少儿服务体系思索摘 要：本文探讨了构建良好的少儿服务体系需要从哪几 方面入手，结合工作实际探讨了开展读者活动的新思路。关键词：图书馆；少儿服务；读者活动公共图书馆作为社会的知识信息中心和社会文化教育 机构，拥有得天独厚的优势为青少年提供广泛的阅读资源， 帮助少年儿童获取终身学习的能力。现如今，图书馆在少儿 服务工作上，不能仅仅通过单一的服务形式和服务手段开展 工作，必须更新观念，从少年儿童的需求出发，探索新的服 务方式和内容，构建良好的少儿服务工作体系。图书馆少儿工作可拓展的创新空间很大。那么，如何评 价我们的少儿服务体系是否适应了时代发展和少年儿童读 者的需要呢？笔者认为，简单来说

2、可从两个方面评价：从短 期上表现为该项创新服务、新举措带来的读者量的增加；长 期上反映为该图书馆是否已成为广大少儿读者日常生活中 重要的组成部分。下面笔者将结合我馆少儿服务工作经验， 从以下几方面探讨如何构建一个好的少儿服务体系。1少儿馆员的素养1.1少儿服务馆员的精神素养图书馆员是图书馆的灵魂，从事少儿服务的馆员身上肩 负着利用好图书馆的各种资源、引导青少年开展课外阅读活 动的重大责任，要力求使图书馆真正成为学校教育的一种补 充，让青少年在阅读中快乐成长。因此，从事少儿服务的工 作人员既是图书馆的专业工作人员，又是少年儿童的教育 者。所以，在少儿服务的选人、用人方面，必须选取对少年 儿童怀着

3、真心关爱、对少儿工作怀着满腔热爱的人员。并且, 少儿工作者应具有正确的人生观、思想观，这样在阅读指导 工作中才能把积极的人生态度和良好的阅读习惯传达给孩 子。1.2少儿服务人员的专业素养要想提高少年儿童的综合素质，首先应该培养高素质的 工作人员队伍。图书馆常常需根据少儿的生理、心理特点开 展各种形式多样、内容丰富的读者活动，工作人员不仅需要 掌握图书馆日常的工作技能，还需要掌握少儿生理学、心理 学、教育学等相关知识，还要能歌善舞、会写会画、思维活 跃，通过种种新颖的游戏、活动做出丰富多彩的少年儿童阅 读推广活动。因此，我们在招聘用人方面，不一定局限在图 书馆相关专业，也需要艺术、教育等多方面相

4、关专业的人才。 对在岗的少儿工作人员也应定期进行多方面的培训，在平时 积极阅读少儿书籍，实时关注国内外优秀的少儿读物的出版 情况。2硬件建设2. 1藏书的建设少儿服务的对象的年龄不同，其阅读的内容和爱好的差 异也相当明显。因此，在选书的时候应根据“分级阅读”的 原则采购适应读者心理特征的书籍和文献，使馆藏更具人性 化。2.2活动设施的建设图书馆的少儿活动中经常都会有''诗歌朗诵” “故事 会” “小剧场”“才艺表演”等活动，然而很多中小型图书 馆开展这些活动时通常就在少儿借阅室内进行，场地条件受 限，大都没有专门的剧场。结合孩子们的心理需求来看，他 们都很希望自己的表演能在一个

5、专业的舞台上展示给大家 看，如果在条件允许的情况下，增设一个专门为图书馆各项 读者活动准备的正式舞台，对小读者们参与此类活动的积极 性将是极大的鼓舞，从观赏和活动效果来看也会更好。另外, 6岁以下学龄前儿童识字不多，在阅览室里开辟一块专门的 亲子读书区域，以满足小朋友及其家长进行亲子阅读，不仅 能使他们在图书馆这个大教室早日受到文化的熏陶，也能使 图书馆彰显出浓浓的温情。3少儿阅读指导少儿的阅读指导旨在引导他们找到阅读的快乐、提升阅 读的品位、掌握信息检索的方法、获得信息素养的提高。“阅 读的快乐”是指：怀着愉快的阅读态度，从阅读中体验到审 美的愉悦。以孩子的天性来说，本能的快乐首先来自美食、

6、 玩具、游戏和玩耍，而阅读的快乐则需要靠后天培养。袁晓 峰女士把快乐阅读的形成过程概括为：'让孩子亲近书、喜 欢书，亲近阅读、喜欢阅读，然后习惯阅读，最后是享受阅 读。”当他们从书架上取下书，迅速地投入到书本中去，忘 记时间，忘情地享受阅读时，意味着“快乐阅读”已经转化 为一种习惯。因此，设置''好书排行榜”“新书推荐 榜” “专题板报”，定期举行“读者研讨沙龙”“青少年读 书体会”"热点图书大家评”等读者交流会，开展"书海寻 宝”“图书知识大比拼”等饶有趣味的活动来吸引青少年 走进图书馆、亲近图书，通过个别培训、重点辅导等各种方 式引导他们养成“快

7、乐阅读”的习惯、提升阅读品味。4少儿读者活动的创新读者活动是少儿服务的重要组成部分，通过开展各种课 外活动能拉近少年儿童和图书馆的距离，把图书馆建成小读 者们心目中的快乐基地。成功的读者活动能真正为少年儿童 的健康成长领路导航，使孩子们享受知识带来的快乐，养成 求知上进的好习惯。然而，想要在读者活动上开拓创新就必 须打破阵地服务的惯性思维，以”请进来”和“走出去”的 方式，整合各有效的社会资源，以达到能通过举办活动能更 好地宣传图书馆、吸引新读者，使图书馆的少儿工作得能社 会的充分关注和肯定。4. 1联合多家单位开展活动目前，中小型图书馆在人力物力上都比较紧张，如果能 很好地利用，争取社会支援

8、，有效地整合各种资源拓展服务, 往往取得的效果也很不错。这两年来，我馆都在“世界读书 日”当天联合本地省图书馆、本地广播电台、电视台、市宣 传部、文明办等多家单位在城市社区广场、乡村小学等地举 办“图书音乐节”。图书音乐节给孩子们营造了一个充满书 香和音乐的节日氛围，包含着许多与图书、音乐有关的多元 素活动，孩子们喜闻乐见的方式轻松有趣地进行阅读推广， 让他们享受到了阅读与音乐带来的快乐，让他们体验到'读 书日”也和“儿童节” 一样，能带给他们童年的快乐。用此 项活动一方面整合了省、市两馆的人力、物力和其他社会教 育机构的支持，政府部门的共同主办获得了良好的社会公信 力，当地媒体的大力

9、宣传使得活动在当地产生巨大反响，正 是因为多单位的协作才能举办如此大型的活动。公共图书馆 与社会各种组织合作，既满足了其它社会组织的需求，也提 高了公共图书馆的服务水平和社会影响力。4. 2针对特殊群体开展活动以流动儿童为例，在各大中城市里，都遍布了随着进城 务工人员的子女，我馆联系了我市多所流动儿童学校，开展 了 “书香伴我成长一一关爱流动儿童”的一系列阅读推广 活动。活动中，我们带去了许多图书馆的书籍，开展了 “经 典诵读""欢乐绘画” “手工书签”''我的影院”等多项 深受小朋友喜爱的读者活动，还向他们赠送了许多读者借阅 证。流动儿童的家庭经济条件有限

10、，他们正是需要公共图书 馆这样的单位为他们提供丰富的阅读资源，一张借阅证不仅 将图书馆少儿部带到了他们身边，还将图书馆带到了带他们 前来图书馆的父母身边，每做完一个流动学校的定点活动， 我们都会感到读者量明显增加。公共图书馆少儿服务重要的是化死书为活书，提高服务 质量和服务延伸，从少年儿童的特点和需求出发探索少儿延 伸服务的新思路，与时俱进，构建良好的少儿服务工作体系, 让图书馆成为伴随少儿读者成长的精神家园。参考文献：1 程岩公共图书馆少儿读者的延伸服务工作j农 业图书情报学刊，2010, (06)： 242-245.2 唐彩虹公共图书馆开展青少年信息素养教育探析 一一以"广州市青少年信息素养提升行动”为例j.中山大